RESUMO

O papel fundamental da Educação do desenvolvimento das pessoas e das sociedades amplia se cada vez mais e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para formação de Cidadãos. Nesse sentido o que se pretende é uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade social e dos direitos e responsabilidade em relação ao processo de Ensino dos alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem. Discutir as questões da Educação Especial e da Educação inclusiva no Cenário Brasileiro atual é a tarefa complexa, mas necessária, tendo em vista as inúmeras vertentes que essas temática vem assumindo nos últimos tempos. Vale destacar que a compreensão da Educação Especial como modalidade que dialoga e …exibir mais conteúdo…

Nesse período da história a Educação Especial apresenta com uma nova concepção das pessoas com deficiências que passam a ser vistas como cidadãs, com direitos e deveres de participação social.
Nesse momento no Brasil foram observados as primeiras ações de atenção a Deficiência de caráter publico motivada por movimentos sociais que nas décadas de 1960 e 70 mobilizaram pais e educadores na luta em proteção dos direitos das minorias, grupos estigmatizados socialmente e das pessoas com deficiências. A partir da década de 1980, inúmeras leis norteadores das políticas públicas, grupos sociais organizaram politicamente e ganharam força nas reivindicações em torno da Igualdade de Direitos e Oportunidades.
No Brasil, o Instrumento jurídico precursor na legitimação da voz dos movimentos sociais pela Inclusão Educacional é a Constituição Federal (1988) na qual se explicita, pela primeira vez que o atendimento educacional especializado aos alunos com deficiência deverá ocorrer, preferencialmente, na rede regular de ensino . Além desse claro indicador integrador, a Constituição Federal estabelece diretrizes para tratar a Educação Especial como modalidade de educação escolar obrigatória e gratuita, ofertada também em estabelecimento públicos de ensino, de maneira a propiciar aos alunos com deficiência os benefícios conferidos aos demais alunos e a integração das escolas especiais aos sistemas de ensino. Na década de 1990, todos esses princípios foram reforçados e