Abordagens do processo de ensino e aprendizagem
Alex Ribeiro de Lima
Departamento de Computação – Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Campina Grande – PB, CEP 58429-500 alexprodutor@hotmail.com Introdução
Esse estudo tem como base realizar uma análise do texto Abordagem do processo de ensino e aprendizagem escrito pelo autor Roberto Vatan dos Santos. No artigo em destaque Vatan realiza uma pesquisa comparativa referente ao pensamento de 5 estudiosos das diversas abordagens teóricas que procuram explicar o processo de ensino e aprendizagem que são Bordenave (1984), Libáneo (1982), Saviani (1984) e Mizukami (1986) . Para isso ele toma como base as teorias de Mizukami e realiza uma comparação com as teorias dos demais intelectuais …exibir mais conteúdo…

A abordagem tradicional tem com conceito fundamental a transmissão dos conhecimentos acumulados pelas gerações passadas ao longo do tempo. Basicamente ocorre em sala de aula com o professor agindo de forma independente ao interesses dos alunos. Para Mizukami (1986) essa abordagem é “catequética e unificadora da escola” que considera o aluno como um acumulador de conteúdo. Já Bordenace (1987) chama de “pedagogia da transmissão” que se caracteriza pela formação de indivíduos preparados para participar de uma sociedade ditador paternalista. Em contra partida Libâno (1982) enfatiza que o papel da escola no âmbito que ele chamou de pedagogia liberal tem como papel a formação intelectual e moral dos alunos, para que esses possam assumir seu papel na sociedade, realizando um ensino humanístico, cujo aluno é educado para atingir suas metas pelo seu próprio esforço. Saviane (1984) afirma que nessa abordagem “a escola surge como um antídoto à ignorância, logo, um instrumento para equacionar o problema da marginalidade. Seu papel é difundir a instrução, transmitir os conhecimentos acumulados pela humanidade e sistematizados logicamente”. Na abordagem comportamentalista o homem é considerado como produto do meio, e dessa forma pode ser moldado por meio da transmissão do conhecimento previamente selecionados pela sociedade. Bordenave (1987) trata esse tipo de abordagem como sendo moldagem do