Cap. III

O aconselhamento diretivo pode ser entendido como processo educativo e tem por princípios a interação social, considerando que o indivíduo não deve ser afastado de seu meio e que o âmbito social em sua amplitude exerce influência sobre o mesmo. Seus principais teóricos incluem Lewin e Murphy, bem como Allport.
O caminho percorrido pelo aconselhamento psicológico passa por concepções iniciais que envolviam uma sistematização, onde orientador manifestava ideias ou medidas ao orientando, considerava-se que o orientando que expressasse livremente suas ideias ameaçava o sucesso do aconselhamento. Definições como esta, com o tempo, caíram por terra. Este caráter autoritário, onde o orientador detinha poder e voz acima do orientado foi substituído por um orientador que considera o orientando como pessoa, e o ajuda a partir de suas próprias ideias a encontrar medidas plausíveis para sua situação. Estas novas formas apresentadas pelo aconselhamento permitem relacionar seus novos modos ao aprendizado, uma vez que o orientador não toma decisões pelo orientado, mas cria uma atmosfera de educação.
O texto delimita que o aconselhamento não tem por objetivo o processo de cura que está presente na psicoterapia. E também destaca a relevância do ambiente no comportamento do indivíduo, de modo recíproco, o conhecimento destas relações presentes permite ao orientando reunir conhecimentos sobre ele e sobre o ambiente.
É bem salientada no texto a atitude do orientador no