RESUMO

O Ensino Infantil é a primeira etapa do ensino básico, tendo como princípio o desenvolvimento integral da criança, nos aspectos físicos, social, intelectual e psicológico. A cultura corporal, ludicidade, brincadeiras, jogos contribui para o desenvolvimento infantil. Diversas tendências da educação física marcaram o universo brasileiro, e que essas tendências foi um foco de discussão a uma maior humanização da Educação Física. O presente trabalho por meio de uma pesquisa qualitativa de caráter descritivo pretende analisar a contribuição da Educação Física no desenvolvimento da criança no ensino infantil. Buscamos atingir o nosso objetivo por meio de observação de umas turmas em uma instituição particular no ensino infantil. …exibir mais conteúdo…

O estudo é baseado nas considerações de Saviani (1994),Educação Física Escolar trata-se de uma matéria curricular com conteúdos próprios, onde deve estar ligada a um conjunto de conhecimentos originados no domínio acadêmico da Educação Física. Le Bouch(1987),objetivo central da educação movimento é construir ao desenvolvimento psicomotor da criança, dependendo no mesmo tempo, a evolução de sua personalidade e o sucesso escolar. Tani(1988), A educação desenvolvimentista traça como principal tarefa da Educação Física e estimulação do desenvolvimento e capacidade perceptivo-motoras e físicas, por meio de experiências motoras oferecidas em ambiente propício e organizado de acordo com as características de crescimento e desenvolvimento dos alunos. Vygosky, o que prioriza as interações entre os alunos e destes como o professor, entendendo que a escola e os educadores são mediadores desse processo tão importante para o educando.
A Educação Física Escolar, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais(PCN,1997) tem como objetivos proporcionar uma pedagogia envolvendo brincadeiras, respeito mútuo, a dignidade e a solidariedade em situações lúdicas e esportiva.
Entendendo o brincar como atividade lúdica, em que se entra em uma situação imaginária, como atividade que possui regras e ao mesmo tempo é livre e social, em que a criança, através da sua emoção e imaginação se desenvolve e