Autora: Lúcia M. Teixeira Furlani

Relatório do livro:

"Autoridade do professor: meta, mito ou nada disso?”

A autora descreve em seu livro vários assuntos importantes, relacionados sobre a autoridade do professor. A desvalorização do papel do professor, a busca de novos valores e referências, na área da educação, fez-se como modo de apreender um mundo comum a todos os homens, sanando a confusão a respeito do papel dos educadores e da autoridade decorrente deste. Alguns paradigmas educacionais vigentes nos últimos anos tenderam de uma forma ou outra a desvalorizar a função dos professores no processo pedagógico. O professor foi perdendo sua importância social, técnica e …exibir mais conteúdo…

A distribuição do conhecimento exige igualdade de oportunidade para todos os alunos, confiança e respeito, para que o conhecimento beneficie concretamente a todos os participantes do grupo-classe. O aluno pode redimensionar sua própria vida ao saber se posicionar, questionando, discutindo o que é colocado, ao usar a responsabilidade de construir sua forma de conhecimento. O professor exerce a autoridade que lhe é atribuída para o desempenho dos papeis que facilitam um clima de negociação normal, isto é, com conflitos, dentro do qual o poder do aluno pode ser exercido de forma que haja influências mútuas. Uma das ações consideradas necessárias para o bom desempenho docente, é a transmissão do conhecimento, no qual o professor transmite para os alunos os fatos que cercam a sociedade historicamente determinada. O professor pode ser um informador ou ultrapassar essa função, assumindo a de didata. O professor como informador, é quando se privilegia a objetividade do conhecimento e sua reprodução idêntica em todas as classes, em detrimento do contexto em que ele é transmitido. A transmissão de informações é o exercício da autoridade na forma tradicional, na qual o professor possui o saber e a posição hierárquica, os conteúdos são vistos como completos, acabados, o papel do aluno é o de ouvir e memorizar o que é transmitido somente. O professor como didata, é quando apesar do