Muitas vezes, na prática, a educação tem sido considerada apenas como divulgação,transmissão de conhecimentos e informações, de forma fragmentada e enumeras vezes distante da realidade de vida do indivíduo.No caso do ensino de saúde a principio não foi diferente,ela se deu como forma de transmissão de conceitos biológicos buscando uma formação sobre saúde,tais conceitos fundamentaram a proposta clássica de inserção dos programas de saúde como uma das finalidade da disciplina de Ciências Naturais.Entretanto essa estratégia não se mostrou suficiente para garantir a abordagem dos conteúdos relativos aos procedimentos e atitudes necessários à promoção da saúde,pois sabe-se que quando a criança inicia sua vida escolar ela traz consigo a …exibir mais conteúdo…

Deve, por isso, assumir explicitamente a responsabilidade pela educação para a saúde, já que a conformação de atitudes estará fortemente associada a valores que o professor e toda a comunidade escolar transmitirão inevitavelmente aos alunos durante o convívio escolar. Os valores, que se expressam na escola por meio de aspectos concretos como a qualidade da merenda escolar, a limpeza das dependências, as atividades propostas, a relação professor-aluno, são apreendidos pelas crianças na sua vivência diária.
Porém isso não quer dizer que as informações e a possibilidade de compreender a problemática que envolve as questões de saúde não tenham importância ou que não devam estar presentes no processo de ensinar e aprender para a saúde, mas sim que a educação para a saúde só será efetivamente contemplada se for capaz de mobilizar as necessárias mudanças na busca de uma vida saudável. Para isso, os valores e a aquisição de hábitos e atitudes constituem as dimensões mais importantes nessa construção,desta forma não é pressuposto da educação para a saúde a existência do professor “especialista”,o que se pretende é um trabalho pedagógico cujo o foco principal esta na saúde e não na doença, por este motivo o desenvolvimento dos conceitos deve ter como finalidade subsidiar a construção de valores e a compreensão das práticas de saúde favoráveis ao crescimento e ao desenvolvimento,por meio do pensamento crítico mediante aos desafios