ESCOLA NORTE-AMERICANA

1 ASPECTOS GERAIS A Escola Norte-americana surgiu em 1887, com a criação do AAPA (AICPA), que trabalhou na qualificação da informação contábil, na padronização da contabilidade em financeira ( informação externa ) e gerencial ( informação interna ). O início do desenvolvimento da Escola Norte-americana foi caracterizado pelo aspecto prático no tratamento de problemas econômico-administrativas e com limitadas construções teóricas. As grandes questões enfrentadas por essa escola, foram um dos elementos responsáveis por transformá-la em uma das mais importantes do mundo, ditando regras no tratamento de questões ligadas à Contabilidade de Custos, Controladoria, Análise de Demonstrações Contábeis, Gestão …exibir mais conteúdo…

Na quinta fase, alterou seu nome para American Institute of Certified Public Accounting ( AICPA ). Além disso, essa fase foi marcada pelos seguintes acontecimentos: * em 1959, a criação do Accounting Principles Board ( APB ); * o APB passou a publicar os Accounting Research Studies ( ARS ); ao todo foram publicadas 15 pesquisas, entre 1961 e 1973; * direcionamento inicial de Blough; * passou a publicar também os APB Bulletins; ao todo, foram 31 contendo opiniões, de 1962 a 1973; * passou a publicar também as exposições sobe matérias contábeis; ao todo foram 4 APB Statements, de 1962 a 1970.
1.4 PADRONIZAÇÃO DA CONTABILIDADE A padronização da Contabilidade Financeira tornou-se um dos mais controversos aspectos do doutrinamento contábil norte-americano. Foram criadas três entidades ao longo dos anos, com objetivo de desenvolverem estudos para uma melhor condução da prática contábil.
1.4.1 CAP A primeira entidade foi o Committee on Accounting Procedure ( CAP ), criada em 1936. A proposta de trabalho do CAP era esboçar as propostas do AIA sobre os Princípios de Contabilidade Geralmente Aceitos. O Accounting Terminology Bulletins ( ATB ) nº1 defeniu a Contabilidade como a arte de registrar, classificar e sumariar, de maneira significativa e em