O ESPAÇO PEDAGÓGICO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL
Miguel Arroyo(1999, p. 158), colabora com a reflexão acerca do tempo, quando afirma que as idades da vida, da formação humana passam a ser o eixo estruturante do pensar, planejar, intervir e fazer educativos, da organização das atividades, dos conhecimentos, dos valores, dos tempos e espaços. A escola deve ser vista, portanto, como um espaço que viabilize o encontro de idades diferentes e que assegure a concepção de educação básica com direito ao desenvolvimento pleno do ser humano. Leite e Tassoni (2002) destacam cinco decisões importantes que devem fazer parte da prática pedagógica e ser assumidas pelo professor no planejamento e desenvolvimento das atividades escolares, independentemente da etapa, da série ou do ciclo de qualquer grau ou curso. Quando seguidas, poderão trazer implicações afetivas e não apenas cognitivas, estreitando os laços que irão interferir na futura relação que se estabelecerá entre o aluno e o objeto de conhecimento em questão. De onde partir -> embasar-se apenas no material que será utilizado e no conteúdo a ser desenvolvido.

Já foi estudado que a ação participativa depende de que sua prática seja realizada a partir do respeito a certos valores substanciais, que são: ética, solidariedade, equidade e compromisso. De acordo com o estudado assinale nas alternativas abaixo, o conceito que corresponde à ética: é representada mediante a ação orientada pelo respeito ao ser humano, às instituições