Fichamento

ENSINO-PESQUISA-EXTENSÃO COMO FUNDAMENTO METODOLÓGICO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA UNIVERSIDADE

1 APRESENTAÇÃO

1. Ensino- Pesquisa – Extensão apresenta-se, no âmbito das universidades públicas brasileiras, como uma de suas maiores virtudes e expressão de compromisso social. O exercício de tais funções é requerido como dado de excelência no ensino superior, fundamentalmente voltado para a formação profissional à luz da apropriação e produção do conhecimento científico.
2. Considera-se os objetivos deste texto, não se avançará análises referentes a modelos de educação superior em relações com a indissociabilidade ensino-pesquisa-extensão.[...] Para tanto, versará sobre alguns preceitos gerais acerca do ensino superior para, na seqüência, focalizar a referida indissociabilidade com um de seus fundamentos metodológicos.

1. Á GUISA DE INTRODUÇÃO

1. Considera-se que a educação é uma das condições fundamentais pelas quais os indivíduos desenvolvem suas capacidades ontológicas. [...] Dentre elas, destaca-se a capacidade de projetar e implementar operacionalmente o projeto. [...] A atividade vital humana é aço material, consciente e objetiva, ou seja: é práxis. A práxis compreende a dimensão autocriativa do homem, manifestando-se tanto em sua ação objetiva sobre a realidade quanto na construção de sua própria subjetividade. Cumpre-se apontar que a subjetividade humana é um sistema de sentidos construído afetiva e emocionalmente nas experiências de