PERSPECTIVAS SOBRE O JOGO, O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA.

Carla Rhaissa Bezerra, Josiane Rodrigues e Tabata Julia Soares Martins

Trabalho de Conclusão da disciplina O brincar, a brincadeira e o brinquedo, ministrada pelo Prof. Dr. Antonio César Frassoto. Licenciatura em Pedagogia do Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas da UNESP – Campus de São José do Rio Preto.

São José do Rio Preto, SP novembro – 2011
RESUMO
A intenção deste artigo é sensibilizar os professores de educação infantil e do ensino fundamental das séries iniciais do importante papel que os jogos, as brincadeiras e os brinquedos exercem no desenvolvimento da criança. Para isso se faz necessário fazer algumas considerações importantes sobre os jogos, brinquedos e brincadeiras; conceituar os principais termos utilizados para designar o ato de brincar, tornando-se também fundamental analisar o papel do educador neste processo lúdico. Desta forma, espera-se oferecer uma leitura mais consciente acerca da importância do brincar na vida do ser humano, e em especial na vida da criança.
Palavras chave: brincar; educação infantil; criança; escola.

INTRODUÇÃO

Inicio este trabalho com a citação de ALMEIDA "O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa." (ALMEIDA, M. T. P, 2000) No atual contexto que vivemos percebe-se que nem sempre a teoria pode