Relatório do livro: Aprendendo a Ensinar – O caminho nada suave da docência
Organizadora: Maria Regina Guarnieri

Este livro divide-se em cinco capítulos, onde os profissionais vão abordar o Caminho Nada suave da Docência, defendendo também suas teses de doutorado, no primeiro capítulo, Maria Regina Guarnieri trata de algumas considerações sobre o trabalho docente a preocupação com a busca da competência profissional, a autora realizou vários estudos de como vão adquirindo essa competência para ensinar, a diferença do que tem e do que não tem essa experiência, essa profissão só acontece quando o professor avalia sua prática e detecta as condições do seu trabalho e vai exigir dele como esta sua atuação e vai poder assim saber como esta …exibir mais conteúdo…

E o trabalho docente acaba seguindo uma rotina com atos que são automáticos, e o professor precisa sair da sua cotidianidade para poder refletir, para que ele continue existindo e se modificando.
No terceiro capítulo, Luciana Maria Giovanni trata da importância da indagação e reflexão na atuação e formação do professor.
Ela inicia o estudo citando duas professoras que coincidentemente chamadas Dora, marcada pelos males de seus tempos e espaços históricos, uma pela violência do nazismo, outra pela violência urbana, ambas não tiveram visões críticas e nem se posicionaram de acordo com que acreditavam tornando-se passivas diante da profissão de ser professo, pois o que define o professor é a busca constante de conhecimentos, buscando estratégias para melhorar seu trabalho, e se ele esta em constante estudo vai poder tomar decisões e poderá se posicionar e não aceitar “pacotes prontos”.
A autonomia de um professor não significa que ele queira trabalhar sozinho, mas ser capaz de entender a realidade educacional, pois esse meio se faz por propostas curriculares e para isso o professor precisa conhecer a escola e os alunos, pois tudo isso pode nos atropelar e nos deixar sem ação, tal quais as Dora.
E nesse momento a indagação e a reflexão devem estar presentes no cotidiano do professor, seja nas atitudes, ações ou decisões.
No quarto capítulo, Antônio dos Santos na sua tese de doutorado aborda o tema do fracasso escolar, onde os professores encontram