A LEITURA CRÍTICA DA PALAVRA ESCRITA1 Segundo Luckesi, (1987) para que a universidade cumpra sua missão de formar cidadãos com consciência crítica se faz necessário que os sujeitos do processo tomem uma posição de leitor sujeito, de leitor autor. Pois a maioria das atividades acadêmicas passam pela leitura. A leitura da palavra escrita é ainda a forma mais usada no processo ensinoaprendizagem, concorrendo com a palavra oral. Porém com as novas tecnologias digitais, se faz necessário apreender a ler todas as formas de linguagem. Seja a oralidade, a escrita, o sonoridade, a imagética. Este novo modo de comunicação exigem cada vez um sujeito crítico e agil em seu raciocínio, com posturas claras capaz de fazer escolhas e proposições. . Ler …exibir mais conteúdo…

As duas primeiras não exigem, praticamente, uma grande esforço intelectual, ao passo que a última requer atenção especial e concentração(Lakatos e Marconi,1992:16)." "Aprender a ler, a escrever, alfabetizar-se é, antes de mais nada, aprender a ler o mundo, compreender o seu contextos, não numa manipulação mecânica de palavras, mas numa relação dinâmica que vincula linguagem e realidade (Freire,1983, p 8) " Muitos propósitos podem servir de indicadores na hora de selecionar o que ler. Lazer, informação, conhecimento geral, pesquisa, aprofundamento, reflexão estudos. Para selecionar uma leitura é importante ter claro o seu propósito. Pois porque ler algo é o primeiro critério para selecionar a leitura. Neste caso vamos tratar de leitura como instrumento de estudos seja para conhecimento geral, seja para uma pesquisa aprofundada

sobre um determinado tema. Desenvolver um método de leitura crítica pressupõe uma técnica adequada. Vamos seguir os passos básicos para a iniciação um processe de leitura crítica. Primeiro passo. Leitura de reconhecimento Na primeira leitura identifica-se de forma geral do que trata o texto. Recomendase não assinalar o texto nesta fase. Pois quando lemos a primeira vez corremos o risco de selecionar da leitura