Introdução

Piaget estudou o desenvolvimento cognitivo da criança e, segundo este autor, a inteligência constrói-se progressivamente ao longo do tempo, por estágios ou etapas. Dedicou-se a escrever a evolução do funcionamento cognitivo da criança a partir da observação direta. A finalidade buscada é a adaptação do indivíduo ao meio.
Neste trabalho, serão apresentados conceitos que permitem compreender os processos de adaptação e as fases de desenvolvimento da criança no estágio operatório concreto.
A idade média de sete anos, que coincide com o começo da escolaridade da criança marca uma modificação decisiva no desenvolvimento motor, afetivo, social, e mental.

Operações Concretas - O Desenvolvimento do Sistema Cognitivo

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Esta operação é básica para a compreensão infantil dos conceitos de número.
SERIAÇÃO: Ordenação dos objetos conforme as diferenças. A seriação consiste na capacidade de organizar mentalmente um conjunto de elementos em ordem crescente ou decrescente de tamanho, peso ou volume. A prova mais conhecida para avaliar esta capacidade em termos concretos, é a proposta por Piaget e que consiste em pedir à criança para colocar uma série de pauzinhos por ordem, do menor para o maior.
TEMPO E VELOCIDADE: As crianças de um modo geral não compreendem as relações entre tempo e velocidade até a idade de dez ou onze anos. Antes dessa idade, um objeto mais veloz é aquele que ultrapassa o outro objeto em movimento.

Operações Concretas - O Desenvolvimento Afetivo e Social

O desenvolvimento cognitivo, o desenvolvimento afetivo e o desenvolvimento social são inseparáveis. Portanto quando são conceituadas separadamente, não causa surpresa à existência de paralelos evidentes entre elas. Piaget atribuiu nítida importância às relações sociais entre as crianças para o desenvolvimento afetivo e intelectual. Quando as relações infantis ocorrem entre iguais, a cooperação torna-se uma possibilidade real. Piaget afirma que é em torno dos 7 á 8 anos, com o nascimento das operações concretas e com o fim do egocentrismo, que ocorre o progresso sistemático da cooperação.