SÍNTESE DE DIDÁTICA E PSICOLOGIA

938 palavras 4 páginas
SINTÉSE DE DIDÁTICA E PSICOLOGIA

1 - Contribuição das ciências do comportamento para a Pedagogia.

Até o Final do Século XIX, os fundamentos da Pedagogia haviam se alicerçado exclusivamente na Filosofia . Foi a partir do início do Século XX que a pedagogia começou a receber influência mais direta dos estudos da Biologia, da Psicologia (que se estruturava e reivindicava status de ciência) e da sociologia (quedava seus primeiros passos).

2 - O Movimento Escola Nova

A escola nova foi uma nova forma de tratar os problemas da educação em geral, chegando a construir-se num conjunto princípios tendentes a rever as formas tradicionais do ensino.

O movimento da Escola nova teve origem na Europa e logo se propagou, chegando aos
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A escola deve valorizar tanto o trabalho manual tato quanto o trabalho intelectual, pois o trabalho manual desperta o interesse, o senso de observação, a capacidade de concentração e o espírito inventivo.

O ensino deve centrar-se no educando, preocupando-se mais em desenvolver seus processo mentais de pensamento do que acumular conhecimentos memorizadose sem ligação com a realidade.

Para ser mais efetiva, a escola deve adaptar-se à comunidade e levar em conta as condições de vida social e cultural do aluno.

A escola deve favorecer a prática das relações humanas.

3 – Jean Piaget e a Psicologia Genética

Piaget formou-se inicialmente em biologia. Aos vinte e quatro anos dedicou-se psicologia, ficando famoso por suas pesquisas no campo da Psicologia do Desenvolvimento, A partir de seus estudos experimentais elaborou uma teoria do desenvolvimento mental, que tem grande influência na Pedagogia contemporânea.

Processo de adaptação, assimilação e acomodação

Com sentido análogo ao da Biologia, Piaget emprega a palavra adaptação para designar o processo que ocasiona uma mudança contínua no indivíduo, decorrente de sua interação com o meio.

O ciclo adaptativo é constituído por dói subprocesso:

Assimilação: é aplicação dos esquemas ou experiências anteriores do indivíduo a uma nova situação,

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