Teorias psicosociais
1992 palavras
8 páginas
Universidad Evangélica del Paraguay- UEPFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Maestria y Doctorado en Ciencias de la Educación
Disciplina Fundamentos y Paradigmas de la Educación
Prof. Doctor Edson R. Origen
Teorias da aprendizagem
Teoria Behaviorista
Teoria Cognitiva
Teoria Humanista
ADRIANA C. FREITAS
CARLOS ALBERTO DE SOUZA
ESTELA MARY DE FILÁRTIGA
JOÃO COELHO CESAR
MARLETE LIMA PEREIRA
MARISANDRA N. VIECILI
ASUNCIÓN/ PY
JULHO 2006
ADRIANA C. FREITAS
CARLOS ALBERTO DE SOUZA
ESTELA MARY DE FILÁRTIGA
JOÃO COELHO CESAR
MARLETE LIMA PEREIRA
MARISANDRA N. VIECILI
Teorias da aprendizagem
Teoria Behaviorista
Teoria Cognitiva
Teoria Humanista
Producción cientifica de conclusión – seminario- apresentada a disciplina Fundamentos y Paradigmas de la educación do Programa de Postgrado Stricto Sensu en Ciencias de la Educacion / Maestría y Doctorado en la Educación da Universidad Evangélica del Paraguay - UEP. Sob orientación do Prof. Douctor Edson R. Oaigen.
ASUNCIÓN/ PY
JULHO 2006
INTRODUÇÃO
Apresentaremos neste trabalho alguns conceitos introdutórios das teorias de aprendizagem.É importante compreender o modo como as pessoas aprendem e as condições necessárias para a aprendizagem, bem como identificar o papel de um professor nesse processo. Estas teorias são importantes porque possibilitam ao professor adquirir conhecimentos, atitudes e habilidades que lhe permitirão alcançar