El siguiente texto es escrito con el fin de sistematizar la información disponible en numerosas fuentes con el fin de servir para la orientación del estudio de los alumnos del curso Pedagogía de la Diversidad que se dicta en la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

A continuación se expondrá de forma sistematizada la información disponible en una diversidad de fuentes que tratan sobre esta temática abordando diferentes ambitos que son indispensables conocer a la hora de implementar intervenciones pedagógicas ajustadas a las necesidades de un niño con TDAH en el aula.

La ventaja que presenta este texto por sobre otros que tratan la misma materia, es el enfoque pedagógico que se le otorga en función de los conocimientos, habilidades y estrategias que debería contar todo/a educador/a que cursan los programas de formación en Educación de Párvulos como los de Pedagogía General Básica.

Espero que este documento cumpla con las expectativas de quien escribe en términos de aportar en el conocimiento de forma contextualizada y cercana al ámbito educativo y de la labor que deben desempeñar a diario quienes tienen la difícil y desafiante labor de formar a aquellos niños y niñas que forman parte del sector más vulnerable del sistema escolar chileno.

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Fabián Inostroza
fainostr[arroba]uc.cl

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