Educación ambiental en el tercer año de la carrera de ingeniería agropecuaria

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Resúmen

El presente trabajo se realizó con los estudiantes del tercer año de la carrera de Ingeniería Agropecuaria, aplicándose una evaluación inicial para determinar los conocimientos sobre la dimensión ambiental que poseen los mismos, luego la introducción de un programa de educación ambiental y finalmente la evaluación de los resultados con la aplicación de una estrategia curricular aplicada en las asignaturas del año que más aporte y relación tienen con el medio ambiente como la Ecología, Zootecnia , Biología Animal, Práctica Agrícola y Microbiología, demostrándose al final del curso la mejoría del conocimiento de los estudiantes en cultura ambiental.

Las actuales alteraciones de la biosfera ocasionadas por la acción del hombre sobre la naturaleza afectan al sistema ecológico en su conjunto. Los efectos de dicha acción han venido siendo objeto de estudio de la Ecología desde la década de los años 50, dado el incremento del deterioro físico debido a la revolución científica técnica (Colectivos de autores, 1999). Por tanto el eslabón más importante en le logro de una relación armónica y racional entre la naturaleza y la sociedad le corresponde a la formación de una conciencia, de una ética en relación con el medio ambiente, es por ello que ha surgido toda una dirección de enfoques pedagógicos y científicos dirigidos a desarrollar los sentimientos y al mismo tiempo un conjunto de conocimientos, habilidades y hábitos que garanticen una relación con el medio ambiente, dicha relación es la educación ambiental, educación ecológica o dimensión ambiental. (Cabrera, G. 1999).

En uno de los lineamientos de la estrategia nacional del CITMA, 1997, se plantea la necesidad de la dimensión ambiental en la educación formal, a través de los planes de estudios, programas, libros de texto y revistas que contribuyan a elevar la cultura ambiental de las nuevas generaciones. Por tanto el objetivo del presente trabajo es elevar la cultura ambiental en los estudiantes del tercer año de la carrera de Ingeniería Agropecuaria. (Colectivos de autores, 2005).


 


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Enviado por Roberto Rosell Pardo

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