Una rosetta para latinoamérica. Estrategia de Aprendizaje Significativo
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El comienzo
En el Colegio Rafael Pombo y en el Seminario Diocesano de Cartago, los dos primeros sitios en aplicar todo lo que se presenta en el primer capítulo de este trabajo, la producción literaria, especialmente de Microrrelatos, es una actividad reina, dadas las características y los alcances de la misma, que han traspasado las barreras de su asignatura, Lenguaje, para influir en todas las áreas. No se ha conseguido esto en un abrir y cerrar de ojos.
El Licenciado Álvaro Posse, docente de ambas instituciones y responsable de esta asignatura, y como investigador iterario, presentó el 22 de mayo de 2003 su trabajo de grado La Historia comparada del Kí-Chè, reconocido por la Universidad Tecnológica de Pereira como Tesis Laureada.
En él, siguió paso a paso la historia del Popol Vuh, el antecedente iterario más importante de Latinoamérica, hasta crear un códice virtual de lo que pudo haber sido este libro sagrado de los mayas, escrito en forma de códices, con pictogramas. Para esto, tomó los dibujos mayas recopilados por Albertina Saravia, en su obra Popol Wuj, de los tres únicos códices mayas salvados de la destrucción española de la conquista - El Codex Dresdensis, el Codex Tro-Cortesianus y el Codex Peresianus, que reposan en la actualidad y respectivamente, en museos de Dresde, Madrid y París ? los escaneó y los unió de izquierda a derecha, simulando a forma de los códices precolombinos, de tal manera que las imágenes tuvieran concordancia con el texto en castellano, logrando con esto una primera propuesta de escritura de la lengua maya quiché en su forma primigenia, de la cual los expertos desconocen hasta ahora su interpretación.
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