El presente trabajo abordaremos: definiciones fundamentales de conceptos claves sobre evaluación y aprendizaje, analizaremos y relacionaremos estos conceptos con el fin de disipar confusiones en el lenguaje cotidiano en el ambiente educacional

Haremos mención de las patologías más significativas en el proceso de la evaluación educativa con el fin de dar mayor sustento al análisis de la evaluación del aprendizaje como un fenómeno complejo.

Por ultimo abordaremos la imposibilidad de evaluar a cabalidad los aprendizajes de los estudiantes.

Al enfrentarnos con esta temática nos hemos dado cuenta que en el ambiente educacional existe una falta de claridad o precisión sobre los conceptos referidos a la evaluación. Nuestra experiencia como alumnos de pregrado, los debates, la lectura, las investigaciones, las discusiones, los documentos entregados por el ministerio y en nuestra labor docente, nos han permitido en la actualidad darnos cuenta de ello. Es por eso que nos parece adecuado dar como punto de partida la clarificación conceptual de las definiciones de evaluación y evaluación educacional así como medición y medición de aprendizaje.

Por otro lado, el complejo fenómeno de la evaluación educativa nos motiva a hacer referencia a las diversas patologías existentes que afectan a grupos y a relaciones entre individuos en el sistema educacional, es decir, a los elementos del sistema educativo, llámense instituciones, planes y programas de estudios, docentes, alumnos, problemas políticos, académicos, administrativos.

 

Anibal Ponce- Alvaro Vergara - Manuel Medina
alvaro_vergara[arroba]hotmail.es

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