SEGÚN SU CONJUGACIÓN a) Verbos Regulares b) Verbos Irregulares c) Verbos Defectivos a) Verbos Regulares Son verbos que al ser conjugados no alteran sus raíces.
Como se observa, el verbo cantar y trabajar no varían la raíz.
b) Verbos Irregulares Son aquellos verbos en cuya conjugación aparecen alteraciones en la raíz, en la terminación o en ambas a la vez:
Como se puede observar, la conjugación con los verbos "jugar" y "tener", no mantienen sus raíces, por ello son verbos irregulares.
c) Verbos Defectivos Son verbos incompletos, no se conjugan completamente; es decir, carecen de algunos tiempos, números y personas. Esto se refiere al propio significado del verbo, que haría ilógico el uso de algunas formas verbales. Por ejemplo: Acaecer, acontecer, concernir, abolir, agredir, etc.
No es aceptable decir: Tú acaeciste, yo acontezco, yo abolo, tú aboles, etc. Como se observa, llegan a ser formantes incorrectos en su sentido semántico.
VERBOS AUXILIARES Son aquellos que sirven de ayuda para expresar la significación de los demás verbos. Estos son: Ser o estar y haber.
• Ser o estar Sirve para formar la voz pasiva:
Los campesinos fueron dispersados por la policía.
Estoy pensado en ti.
• Haber Sirve para formar los tiempos compuestos.
He estudiado ayer en la tarde.
ACCIDENTES DEL VERBO Son las variaciones formales que sufren los verbos durante su conjugación:
1. Modo del Verbo A las diferentes posibilidades de expresar un significado según los matices, o puntos de vista psicológicos, se llaman modos verbales.27 Tenemos cuatro modos verbales:
a) Modo Indicativo Se enuncia de un modo absolutamente objetivo seguro y real. Tiene un sentido de afirmación. Con este modo, expresamos las acciones que con seguridad ocurrieron, ocurren u ocurrirán:
Pedro vendrá hoy.
Nosotros hacemos la tarea b) Modo Potencial Llamado también modo condicional. Presenta un hecho no como real, sino como posible, casi siempre dependiente de una condición.
Si tuviera dinero te lo daría.
Si pintara paisajes, los pintaría sin figuras.
c) Modo Subjuntivo Se manifiesta de un modo puramente subjetivo no enuncia la acción del verbo como real y objetiva. Expresa deseo, temor, voluntad, suposición.
Ojalá estudie Pedro.
Yo no creo que Pedro venga hoy. No creo que Juan sepa esto. Temo que llueva esta noche.
d) Modo Imperativo Se utiliza para formular órdenes, expresar un ruego, hacer una petición o dar un consejo. El hablante espera que el oyente ejecute una acción.
¡Estudia Pedro! Siéntese por favor.
¡Prohibido fumar! ¡A estudiar! 2. Tiempo Indica que la acción verbal se realiza en un momento presente, pasado o futuro. Los tiempos principales o absolutos son tres:
• Presente o actual, de ahora o de ese momento.
• Pretérito o pasado, de antes de ahora.
• Futuro o que ha de venir, después de ahora.
De la misma manera existen tiempos simples y compuestos: Tiempo Simple:
Todos estudiamos en esta institución. Mi equipo de fútbol ganó el partido.
Tiempo Compuesto:
3. Número Indica si la acción verbal es realizada o recibida por un solo sujeto (singular) o por más de uno (plural):
4. Persona La acción realizada por el verbo corresponde a tres personas, en singular o plural.
5. Aspecto Indica que la acción está en vías de ejecución o de culminación (ASPECTO IMPERFECTIVO) o ya se cumplió (ASPECTO PERFECTIVO)28.
NO PERSONALES Existen tres formas verbales que no indican ni tiempo ni persona, conocidas como verboides, que no se consideran como modos ya que no reflejan la actitud del hablante. Éstas son:
a) Infinitivos b) Gerundios c) Participios a) Infinitivos Puede funcionar como sustantivo y designa al nombre del verbo. Así decimos: El estudiar fortalece el espíritu.
b) Gerundios El gerundio adopta el morfema ando para los verbos acabados en ar, y iendo o yendo para los verbos acabados en er e ir. Expresa la acción como un adverbio. Así decimos: Vino corriendo por las gradas.
c) Participios La forma no personal participio viene junto a los verbos: Ser o estar, haber y a veces puede ejercer las funciones del adjetivo, por tanto, admite morfemas de género y número.
El participio se forma con el morfema ado para los verbos acabados en ar, e ido para los acabados en er o en ir. Ejemplos: amado, leído, etc.
NO PERSONALES DEL VERBO
15. La oración simple
Es el conjunto de palabras que expresa una sola idea y además con independencia sintáctica. Es la que consta de un solo sujeto y un solo predicado.
Sintaxis proviene del Griego SYN = con y TAXIS = orden. Es parte de la gramática que enseña a ordenar y enlazar unas palabras con otras para formar las oraciones.
EL SUJETO Es el nombre o pronombre de quién afirmamos o negamos algo. Si aparece escrito o dicho se llama Sujeto Expreso29. Sin embargo, también puede denominarse Sujeto Explícito Simple, Sintagma Nominal o simplemente sujeto. ¿De qué o de quién se habla?
FORMAS PARA RECONOCER AL SUJETO
1. Todo sujeto puede ser reemplazado por un pronombre, veamos en el siguiente ejemplo:
2. El núcleo del sujeto debe concordar con el núcleo del predicado en número y persona.
Por ejemplo analizando la oración anterior, notamos que:
El sujeto "Él" pertenece al número singular y a la tercera persona y el verbo "expresó" también está en número singular y en tercera persona. Otro ejemplo:
Como se podrá ver el núcleo del sujeto concuerda con el verbo en número y persona.
3. El sujeto responde a una de las siguientes preguntas:
¿Qué? (Si se trata de cosas) ¿Quién o Quiénes? (Si se trata de personas u objetos personificados)
Nota.- Esta forma de reconocimiento, a veces ocasiona confusiones cuando se pregunta por ¿Qué? ya que también la utilizamos para reconocer el COMPLEMENTO DIRECTO30.
4. Se reconoce al sujeto por la voz en que se encuentra la oración: Si está en voz activa, entonces el sujeto será el elemento que realiza la acción verbal, si está en voz pasiva, el sujeto será el que recibe la acción del verbo.
Observemos las siguientes oraciones:
En la primera oración observamos que está en voz activa por lo tanto nos preguntamos:
¿Quienes dispararon a los pobladores de la ciudad de El Alto? La respuesta es "los militares", por lo tanto ése es el sujeto.
En tanto, la segunda oración está en voz pasiva, "Los pobladores de la ciudad de El Alto" es el elemento que recibe la acción verbal. Por lo tanto ése es el sujeto.
HIPÉRBATON Se llama hipérbaton a las oraciones que han sufrido una alteración en el orden natural de construcción.
La primera oración recibe el nombre de oración con construcción natural o lógica. En tanto, la segunda y tercera oración, el sujeto se encuentra en el centro y al último respectivamente corresponde a la figura de construcción denominada hipérbaton.
CLASES DE SUJETOS 1. Por la Presencia o Ausencia del Sujeto 2. Por la Cantidad de Núcleos 3. Por la Voz en que se encuentra la oración
1. POR LA PRESENCIA O AUSENCIA DEL SUJETO a) Sujeto Expreso o Explícito b) Sujeto Tácito a) Sujeto Expreso o Explícito Es cuando el sujeto se menciona o se expresa dentro de la oración.
c) Sujeto Tácito Denominado también omitido o sobreentendido.
Es el que no se menciona en la oración, pues está implícito o sea, no estará escrito sino sobreentendido.
2. POR LA CANTIDAD DE NÚCLEOS a) Sujeto Simple b) Sujeto Compuesto a) Sujeto Simple Cuando se presenta solamente un núcleo del sujeto.
b) Sujeto Compuesto Cuando se presentan dos o más núcleos del sujeto.
3. POR LA VOZ EN QUE SE ENCUENTRA LA ORACIÓN a) Sujeto Activo b) Sujeto Pasivo a) Sujeto Activo Es el que realiza la acción verbal, por lo tanto la oración debe encontrarse en VOZ ACTIVA.
b) Sujeto Pasivo Es el que recibe la acción verbal, por lo tanto la oración debe encontrarse en VOZ PASIVA.
Para reconocer al sujeto paciente, en el predicado deberá aparecer el verbo auxiliar (haber, ser o estar) más un verbo en participio y seguidamente vendrá la preposición "por". Después del mismo siempre debe estar el que realiza la acción verbal.
ELEMENTOS ESENCIALES DE LA ORACIÓN Los elementos esenciales de la oración son: El sujeto y el predicado.
ORACIÓN Sujeto Núcleo (Sustantivo) ModificadorDirecto ModificadorIndirecto Aposición Predicado Núcleo (Verbo) Complemento Directo Complemento Indirecto Complemento Agente Complemento Predicativo Esquemáticamente podríamos representar así32:
ESTRUCTURA DEL SUJETO NÚCLEO DEL SUJETO El núcleo del sujeto es la palabra más importante del sujeto y puede estar rodeado de modificadores o complementos. El núcleo puede ser un: Un nombre, pronombre, un adverbio, un verbo un adjetivo. Siempre y cuando cumpla la función nominal.
MODIFICADORES O COMPLEMENTOS DEL NÚCLEO DEL SUJETO Los Complementos del Sustantivo son:
a) Modificador Directo b) Modificador Indirecto c) Aposición a) Modificador Directo Es un adjetivo o artículo que indica una cualidad o defecto del núcleo del sujeto. Su función consiste en modificar directamente al núcleo. Una forma de reconocerlo es que siempre concordará en género y número con el núcleo del sujeto.
También se consideran modificadores directos los adjetivos demostrativos: Este, ese, aquel; los posesivos: Mi, tu, su; numerales: Un, dos, tres… Primero, segundo, tercero y los indefinidos alguno, ninguno… Cuando se encuentran junto al nombre.
b) Modificador Indirecto Es el que acompaña al núcleo a través de un enlace, que será una preposición.
El modificador indirecto también puede estar precedido de enlace comparativo "como".
c) Aposición Es un grupo de palabras que explica, designa o modifica de otra manera al núcleo del sujeto. Se encontrará generalmente entre comas, por ello puede suprimirse sin perder la oración su sentido:
PREDICADO NÚCLEO DEL PREDICADO El núcleo del predicado es la palabra más importante del predicado: El verbo conjugado, sea en simple o compuesto. Sin embargo cuando el tipo de verbo es nominal el núcleo ya no es el verbo.
COMPLEMENTOS DEL VERBO Son palabras que acompañan al núcleo, dependen de él y sirven para ampliar, precisar y aclarar la significación del verbo. Sin embargo, el complemento predicativo tiene dos valores: De preferencia del verbo y también del sujeto cuando el núcleo es verbo copulativo (ser y estar).
Los complementos del verbo son:
a) Complemento Directo b) Complemento Indirecto c) Complemento Agente d) Complemento Predicativo e) Complementos Circunstanciales a) Complemento Directo Es el que recibe la acción verbal de manera inmediata. Puede estar encabezado por la preposición "a" o prescindir de ella.
Existen cuatro casos que nos van a permitir el reconocimiento del complemento directo.
a) Sustituyendo por los pronominales: Consiste en sustituir al complemento directo por los pronominales: Lo, los, la, las. También pueden funcionar como complemento directo los pronominales: me, te, se, nos, os.
b) Transformación a la voz pasiva: Toda oración que posee COMPLEMENTO DIRECTO está en capacidad de convertirse a voz pasiva, es decir, el sujeto se convierte en Complemento Agente precedido por la preposición "por"; en tanto, el COMPLEMENTO DIRECTO se convierte en sujeto paciente, por su parte el verbo activo pasa a ser pasivo acompañado de un auxiliar haber, ser o estar.
c) Anteponer el pronombre lo al participio del verbo33.
d) Se reconoce al Complemento directo porque responde a una de estas preguntas ¿Qué? para cosas y ¿A quién? para personas u objetos personificados.
María compró una manzana.
¿María qué compró? La respuesta es una manzana. Por lo tanto es Complemento Directo.
Estados Unidos invadió a Irak ¿A quién invadió Estados Unidos? La respuesta es a Irak. Por lo tanto, ése es el Complemento Directo.
Aplicación de lo aprendido:
b) Complemento Indirecto Designa a un ser al cual va destinado algo con el que se le puede beneficiar o perjudicar. Se reemplaza por los pronominales le, les. Va siempre encabezado por las preposiciones: a o para.
Como se observa en la anterior oración el complemento indirecto está encabezado por la preposición para. Además, el pronominal le en la segunda oración sustituye a para Gabriela. De la misma forma se podrá verificar preguntándonos con ¿A quién? o ¿Para quién? ¿Rodrigo para quién compra una billetera? La respuesta es para Gabriela, por ello llega a ser COMPLEMENTO INDIRECTO.
c) Complemento Agente Es complemento que realiza la acción desde el predicado. Aparece en voz pasiva35 y va encabezado por la preposición por, aunque a veces se emplea de.
Los pronombres: Lo, la, los, las, le , les, me, te, se, nos, os, no pueden funcionar como complemento agente, ni reemplazarlo. Sin embargo, pueden funcionar como COMPLEMENTO AGENTE: Mí, ti, nosotros, vosotros, ellos, él.
d) Complemento Predicativo Es un adjetivo o un sustantivo que modifica al verbo y al sujeto. Aparece cuando en el predicado hay un verbo copulativo como núcleo.
El complemento predicativo puede reemplazarse por el pronombre lo. Veamos:
e) Complemento Circunstancial Es el modificador que expresa la situación o circunstancia en que se realiza la acción verbal y puede ir encabezado por cualquier preposición o prescindir de ellas.
Los pronombres: Lo, la, los, las, le, les, me, te, se, nos, os, no pueden funcionar como circunstancial ni reemplazarlo. Pues recordemos que sólo funcionan como complementos directos o indirectos.
LOS CIRCUNSTANCIALES RESPONDEN A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
Complemento Circunstancial de Lugar Pedrito lee debajo del árbol.
Lejos suena un clamoreo de campanas. Complemento Circunstancial de Tiempo Se escriben cartas todas las semanas. Durante años esperó la respuesta.
Complemento Circunstancial de Cantidad El gallo cantó mucho.
Guardó el secreto durante un año.
Complemento Circunstancial de Modo Te levantas sin ruido.
Te peinaste bien.
Complemento Circunstancial de Compañía Con ella se fue mi juventud.
Complemento Circunstancial de Medio o Instrumento Golpeó con un palo.
Cortó el pan con un cuchillo.
Complemento Circunstancial de Tema o Argumento Nada saben de mí; todos me han olvidado. Hablan de política.
Complemento Circunstancial de Causa No llores por tu muñeca.
Perdió su oportunidad por cobarde.
Complemento Circunstancial de Finalidad Estudio para ser un buen profesional.
Carlos hizo todo lo posible para verla. Complemento Circunstancial de Duda Quizás yo viaje mañana.
Complemento Circunstancial de Negación No corras mucho.
Complemento Circunstancial de Afirmación Ciertamente, yo estaba aturdido.
CLASES DE PREDICADOS 1. Según la palabra que funcione como núcleo a) Predicado Verbal b) Predicado no Verbal a) Predicado Verbal
b) Predicado no Verbal Es una oración cuyo núcleo del predicado no es un verbo, sino un sustantivo, un adjetivo o un adverbio.
2. SEGÚN LA CANTIDAD DE NÚCLEOS a) Predicado Simple b) Predicado Compuesto a) Predicado Simple
b) Predicado Compuesto
16. Clasificación de las oraciones
SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE De acuerdo con la actitud del hablante o el tipo de intención comunicativa, las oraciones se clasifican en:
1) Oraciones Enunciativas, Declarativas o Aseverativas 2) Oraciones Interrogativas 3) Oraciones Exhortativas o Imperativas 4) Oraciones Exclamativas o Admirativas 5) Oraciones Dubitativas 6) Oraciones Desiderativas u Optativas 1) ORACIONES ENUNCIATIVAS, DECLARATIVAS O ASEVERATIVAS Son oraciones que admiten un juicio de valor falso o verdadero.
Ayer escuché las noticias. Acabo de llegar a la ciudad.
2) ORACIONES INTERROGATIVAS Son oraciones en las que se formulan preguntas, ya sea porque se busca una respuesta o simplemente porque sea una pregunta retórica36.
PREGUNTA DIRECTA PREGUNTA INDIRECTA ¿Cuánto cuesta? Nadie sabe quién vino ¿Dónde está el camino? Averiguaré cúya es la casa 3) ORACIONES EXHORTATIVAS O IMPERATIVAS Son oraciones que expresan mandato u orden, es decir, el hablante incita al oyente a hacer algo. Estas oraciones también indican ruego, súplica, prohibición, recomendación.
Prohibido fumar Prohibido estacionar Apague su motor 4) ORACIONES EXCLAMATIVAS O ADMIRATIVAS Son oraciones que expresan estados de ánimo: Miedo, ira, cólera, asombro, fastidio, etc.
¡Oh, que horror! ¡Qué hermoso! ¡Eres insoportable! ¡Vete ahora mismo! ¡Lárgate, entonces, a tu laguna! 5) ORACIONES DUBITATIVAS Son oraciones que expresan una posibilidad o duda.
Algún día puede ocurrir una catástrofe. Quizás viajemos.
6) ORACIONES DESIDERATIVAS U OPTATIVAS Son oraciones que llevan implícito un deseo. Utilizan al verbo en el modo subjuntivo.
Ojalá la paz se imponga en el Medio Oriente. Ojalá apruebes el examen.
Me hubiera gustado acompañarte.
SEGÚN LA ESTRUCTURA SINTAGMÁTICA Se clasifican en:
a) Oraciones Unimembres b) Oraciones Bimembres a) ORACIONES UNIMEMBRES Son oraciones en las que no se puede reconocer ni al sujeto ni al predicado. Son expresiones sintácticamente independientes y con sentido completo en sí mismas, sin embargo, carecen de división sintáctica.
¡Qué bello! ¡Fuego! ¡Auxilio! Buenos días Adiós En los ejemplos anteriores no se observa el verbo ni la presencia de varias palabras. Como se verá no se puede realizar la partición en sujeto/predicado.
Llueve en las montañas. Granizó anoche.
Sería bueno evangelizar a todo el mundo.
De la misma manera en estos ejemplos a pesar de poseer un verbo principal, el sujeto no puede ser reconocido.
b) ORACIONES BIMEMBRES
La oración bimembre está formada por dos sintagmas mayores: Sintagma nominal y sintagma verbal.
17. Criterios para analizar El hecho lingüístico La gramática abarca tres disciplinas: Morfología, semántica y sintaxis. Por ello es posible enfocar el estudio de las palabras desde los puntos de vista37:
1. Morfológico 2. Semántico 3. Sintáctico Apliquemos el análisis en la siguiente oración:
La indignada multitud rompió las verjas y los letreros del estadio, tras la derrota de su equipo.
1. CRITERIO MORFOLÓGICO
Están en singular:
La, indignada, multitud, rompió, el, estadio, la, derrota, su, equipo.
Están en plural:
Las, verjas, los, letreros.
c) Para los verbos: rompió Forma del verbo "romper".
2da. Conjugación Persona: Tercera Número: Singular Tiempo: Pasado Modo: Indicativo
2. CRITERIO SEMÁNTICO De acuerdo a la clasificación de las palabras, analizaremos:
a) Palabras connotativas y no connotativas.
Las connotativas son las palabras que describen el ser de un objeto o sea tienen significación. En cambio, las no connotativas son las que no expresan ninguna significación.
b) De significación ocasional y de significación no ocasional Las de significación ocasional son palabras que cambian su referencia según las circunstancias como los pronombres y adverbios.
En tanto, las de significación no ocasional son las palabras que no cambian su referencia aun cambiando las circunstancias, como los sustantivos, adjetivos calificativos y numerales y los verbos.
Apliquemos:
Connotativas:
Indignada, multitud, rompió, verjas, letreros, estadio, derrota, equipo.
No connotativas:
La, las, y, los, del, tras, de, su.
De significación ocasional:
(LA ORACIÓN ANALIZADA NO TIENE) De significación no ocasional:
Sustantivos:
Propios: (NO EXISTE EN EL EJEMPLO) Comunes: (NO EXISTE EN EL EJEMPLO) Individuales: (NO EXISTE EN EL EJEMPLO) Colectivos: multitud, equipo Concretos: verjas, estadio, letreros Abstractos: derrota Adjetivos:
Artículo: (CORRESPONDE A LOS NO CONNOTATIVOS) Calificativos: indignada Verbales (participios): (NO EXISTE EN EL EJEMPLO) Indefinidos: (CORRESPONDEN A LOS NO CONNOTATIVOS) Numerales: (NO EXISTE EN EL EJEMPLO) Demostrativos y posesivos: (CORRESPONDEN A LOS NO CONNOTATIVOS) Otra tarea que interesa a la semántica es estudiar la significación total del mensaje, en este caso de toda la oración.
3. CRITERIO SINTÁCTICO En el análisis sintáctico se buscará la relación que hay entre las palabras y las funciones que cumplen. En este caso tenemos a una oración simple.
18. La concordancia
Es la conformidad o compatibilidad que tienen las categorías variables con respecto a sus accidentes gramaticales o la igualdad en género, número, tiempo y persona para la formación de expresiones con sentido y coherencia.
CLASES DE CONCORDANCIA 1. El Artículo con el nombre 2. El Adjetivo con el nombre 1.- EL ARTÍCULO CON EL NOMBRE El artículo concuerda con el nombre en GÉNERO y NÚMERO.
2.- EL ADJETIVO CON EL NOMBRE Se presentan varios casos:
a).- Cuando el adjetivo se refiere a un solo nombre, concuerda con él en GÉNERO Y NÚMERO.
La multitud, convencida y optimista, aplaudió largamente. El personal esperaba silencioso.
El auditorio, sobre todo los jóvenes fanáticos del grupo, se puso como loco. La arboleda, árboles viejos, secos y pinos moribundos, se veía abandonada.
b).- Cuando el adjetivo se refiere a varios nombres de igual género, se coloca en plural y en el género de ellos.
c).- Si los sustantivos o nombres son de diferente género predomina el masculino, es decir, cuando el adjetivo se refiere a varios nombres de distinto género, entonces el adjetivo se coloca en masculino.
NOMBRES COLECTIVOS Se presentan los siguientes casos:
a) Si el sujeto es nombre colectivo y está en singular, el verbo se ha de escribir también en singular.
b) Si el nombre colectivo va seguido de un sustantivo en plural, el verbo podrá escribirse en singular o plural. En lenguaje escrito con preferencia deberá ser de acuerdo al nombre o núcleo del sujeto para que haya concordancia entre los núcleos.
La multitud, compuesta por niños y adolescentes, escuchaba atentamente.
El conjunto, dos guitarristas, un baterista y un cantante, tocó durante varias horas. La multitud de manifestantes corría descontrolada.
El ejército, soldados y superiores, estaba listo para la orden final.
La manada, compuesta por innumerables lobos, asusta a los pobladores.
SUJETO COMPUESTO a).- Cuando se presentan sujetos compuestos, el verbo se pondrá en plural y en tercera persona.
El costo de vida, el problema de mi hijo y mi propia enfermedad nos impidieron viajar el año pasado.
19. Vicios de dicción
Los vicios de dicción son formas incorrectas de construcción o empleo de vocablos inadecuados, que pueden dificultar la interpretación correcta de un escrito.
Consideramos como vicios del lenguaje:
1. Los Barbarismos 2. Los Solecismos 3. La Cacofonía 4. El Hiato 5. La Anfibología 6. La pobreza de Vocabulario 7. La Redundancia 8. El Vulgarismo 9. Los Vicios Gramaticales 10. Los Neologismos 11. Los Arcaísmos 12. Los Modismos 13. Las Muletillas o Bastoncillos 1. LOS BARBARISMOS Consiste en el empleo de palabras extranjeras cuando es innecesaria, es decir, cuando existe una palabra en español equivalente. Sin embargo, también se presentan por la deficiente construcción de las palabras.
Barbarismos por el empleo de voces extranjeras:
Barbarismos por la deficiente construcción de las palabras:
2. LOS SOLECISMOS Los solecismos consisten en la deficiente construcción gramatical de las oraciones, hecho que va en contra de la exactitud o pureza de un idioma.39
3. LA CACOFONÍA Es el sonido desagradable que se produce por el encuentro o repetición de las mismas sílabas dentro de una oración.
• Tómate un té y te aliviarás • El calor abrasador me causaba gran dolor • Se comportó discretamente, atentamente, sigilosamente y respetuosamente.
• En el país se considera la crisis petrolera, financiera, arrocera y cafetalera.
Es el sonido desagradable que proviene del encuentro de las mismas vocales (generalmente tónicas), pertenecientes a palabras contiguas (vocal final con vocal inicial, respectivamente).
• Va a Acapulco.
• Pagaba a Antonio.
• María llama a Ana.
• Está allá abajo.
• Castigo horrendo La arpa (INCORRECTA) La área (INCORRECTA) La hambre (INCORRECTA) El arpa (CORRECTA) El área (CORRECTA) El hambre (CORRECTA) 5. LA ANFIBOLOGÍA Es aquella frase u oración que da lugar a doble interpretación.
• El equipo de Bolívar ganó a Boca Júnior en su propia cancha.
• El perro policía salió a la calle.
• El caballo del alcalde comió lechugas.
• Cuando Luis se casó con ella, ya tenía tres hijos.
• Se busca un cuarto para rentar a dos señoritas solteras.
• Medias para señoras delgadas.
• Camisas para caballeros de seda.
• Me dio mucha pena sobre la perdida de tu hermana.
• Ella tiene algo de su abuelo y una cosa de su abuela.
• Mi abuelita llegó con mi tía en una ambulancia que, por cierto, se veía en muy mal estado.
• Me encontré con el médico y su hermano y le hablé de usted.
6. POBREZA DE VOCABULARIO Al uso constante y repetido de las mismas palabras se llama pobreza de vocabulario.
• Valora todo lo que valen tus valiosas acciones.
• Es necesario dar mucha agua al niño, ya que el agua impide que el niño se deshidrate al perder mucha agua su organismo.
• Vamos a pintar toda la casa con pintura verde aunque quizá pintada de ese color no se vea bien, según dice el pintor. Sin embargo como compramos la pintura muy rebajada, la vamos a utilizar.
7. LA REDUNDANCIA Es una especie de pleonasmo vicioso. Consiste en emplear vocablos innecesarios, pues, solamente repiten ideas ya expresadas.
• El avión volaba por los aires a gran velocidad.
• Estoy cansado, agotado, deshecho… Me gustaría tumbarme en una hamaca, estirarme a placer y dormir 8 horas a pierna suelta.
• He visto con mis propios ojos • Sube arriba y di a Juan que baje abajo.
• Vamos a pasear por el paseo del Prado.
• Los damnificados se enfermaron con una enfermedad mortal.
• Tanto los discípulos como los alumnos realizaron muy buenos trabajos.
• El muchacho entró adentro corriendo.
• Es necesario limpiarlo con el limpiador de ropa • Se reunieron entre camaradas y colegas.
• Luis tuvo que ir en persona.
8. LOS VULGARISMOS Son errores propios del vulgo o gente poco instruida. Construcción innecesaria de las palabras o alteración de su sentido semántico.
Sin embargo, algunos vocablos que corresponden al Coba, también pueden considerarse como vulgarismos por ejemplo bifear que significa comer comida especial en un restaurante; buche estómago de una persona; pasteador ladrón que se encarga de observar cuidadosamente los movimientos de las personas que viven en una casa para después cometer un robo40. Aunque la conceptualización del léxico Coba es totalmente diferente a los del vulgarismo.
9. LOS VICIOS GRAMATICALES Consiste en la mala ubicación de los signos de puntuación.
10. LOS NEOLOGISMOS Son palabras nuevas, producto de la evolución del idioma o adelantos científicos de una sociedad. De la misma manera, las malas traducciones efectuadas de otros idiomas, constituyen los vicios de dicción, nos dice Gonzalo Martín Vivaldi.
Entre los neologismos más conocidos tenemos:
pizza coctel portaviones tiraje panfleto debut filmar tridimensional elenco televidente
Sin embargo, el neologismo también corresponde al uso de nuevas palabras, producto de los adelantos científicos de nuestra época. Por ejemplo: Celular, Internet, satélite, clonación, tele cable, etc. Estas palabras son vicios de lenguaje, solamente cuando interfieren en la comprensión.
11. LOS ARCAÍSMOS Por la dinámica de los adelantos de la ciencia, costumbres y leyes de la naturaleza, algunas palabras son poco utilizadas por nuestra sociedad.
Ejemplos: siervos, terrateniente, latifundios, gachí,41 agora (ahora), cansamiento (cansancio), entonce (entonces), mesmo (mismo), nenguno (ninguno), olvidoso (olvidadizo), etc.
12. LOS MODISMOS Son modos de hablar propios de una lengua que suelen apartarse en algo de las reglas generales de la gramática.42
A puño cerrado A brazo partido De vez en cuando Uno que otro Sin más ni más Sin pelos en la lengua Hay que investigar, caiga quien caiga Tuvimos que caminar de un lado a otro 13. LAS MULETILLAS O BASTONCILLOS Son palabras que algunas personas utilizan para apoyarse, cuando están hablando. En muchos casos hasta son incoherentes; sin embargo, emplean para no dejar vacíos en los diálogos cotidianos.
Las muletillas o bastoncillos más usados en nuestro medio son: osea que, claro, te lo dije, bueno, oye, si o no, che, esteeee, ajá, sips, no es cierto, que sé yo, etc. También corresponden a esta clasificación, los modismos regionales: en La Paz el "yaaa"; en Potosí el "í"; en el Oriente boliviano "elay", "puej", "digamos" etc.
20. Referencia bibliografía
ACHO, Marca Jhonny "El Mundo de las Letras" Latinas Editores Oruro 2006 ACHO, Marca Jhonny "Pruebas Psicotécnicas" 3ra. Latinas Editores Oruro 2006 ARANCIBIA, Soria Serafín "Teoría General del Idioma Castellano" Cochabamba 1997.
ÁVILA, Raúl "La Lengua y los Hablantes" 9na. Ed. Editorial Trillas México 2002 BASULTO, Hilda "Mensajes Idiomáticos" ¡Aplique la Gramática! 2da. Ed. Editorial Trillas México 1999 FERNÁNDEZ, Meléndez Walter "Curso Completo de Lengua Española" Ed. San Marcos Lima FORGIONE, José D. "Ortografía Intuitiva" Editorial Capeluz Argentina 1963 FUENTES, de la Corte José Luis "Gramática Moderna de la Lengua Española" Ed. Limusa, México 1998 GARCÍA, Pelayo Ramón y otros. "Práctico Larousse: Conjugación" 1983 México.
INGELEK, Ediciones "Biblioteca Práctica del Estudiante: Lengua Española:" Sintaxis e Historia del Español. Madrid 1987.
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REVOLLO, C. Rogelio "Apuntes de Lenguaje" Oruro 1990 RIVADENEIRA, Prada Raúl "Anglicismos en Bolivia" Ed. SEFEGRAF Instituto Boliviano de Lexicografía, La Paz 2000 ROJAS, Íbico "Estudios de Lingüística General" Ed. San Marcos Perú 1989 SECO, R. Manuel "Gramática Esencial de la Lengua Española de la Real Academia Española" 4ta. Ed. Editorial ESPASA. España 1996.
SECO, Rafael "Manual de la Gramática Española" Ed. Aguilar, Madrid 1978 ZABALETA, Meneses Jaime "Lenguaje y pensamiento" Ed. Poligraf, Cochabamba 1991 Temas de los cursos preuniversitarios y regulares de: La Universidad Nacional Siglo XX Universidad Técnica de Oruro Universidad Mayor de San Simón. Universidad Gabriel René Moreno Universidad Mayor de San Andrés http://www.lenguayliteratura.org.
Lic. Jhonny Acho Marca ESCRITOR BOLIVIANO JHONNY ACHO MARCA Nació el 24 de mayo de 1977 en la provincia Nor yungas (Caranavi) del departamento de La Paz – Bolivia.
Es Licenciado en Ciencias de la Comunicación Social, tiene maestría en Docencia Universitaria – U.M.S.S., escritor y periodista. Fue Docente en la Universidad Técnica de Oruro, Universidad Nacional Siglo XX – Potosí. Además de ser radialista escribió para los matutinos:
"Primera Plana", "La Patria", "El Expreso" y Semanario "Aquí". Publicó textos: "Un Pueblo, un micrófono", "Lenguaje y Expresión Escrita", "Pruebas Psicotécnicas", "Gramática Elemental" y "El Mundo de las Letras".
Email: jhonnyam@hotmail.com
Notas.
1 Citado en su libro "Cómo Dominar El Análisis Gramatical Básico" p. 11 Ed. Playor S.A. Madrid 1984.
2 El fenicio Cadmo llevó los escritos a Grecia, luego se transmitieron al resto de las lenguas: Griegas, Latinas entre otras.
3 ÁVILA Raúl "La Lengua y los Hablantes" Ed. Trillas 9na. Edición México 2002 p.11
4 http://html.rincondelvago.com/funciones-del-lenguaje.html
5 ÁVILA Raúl "La Lengua y los Hablantes"Ed. Trillas No. 2 / 9na. Edición México 2002 p. 61
6 FUENTES de la Corte Juan Luis "Gramática Moderna de la Lengua Española" Ed. Limusa S.A. 9na edición México
7 CURSO PREPARATORIO: LENGUAJE Patricia Alandia y María Pía Franco / UMSS pp. 2-3
8 FERNÁNDEZ G. Ángel "Teoría Sucinta de la Ortografía" Fonemas y Grafías Tomo 1 Ed. El País 11va.Edición S/L 2005 9OCÉANO, 142
10 Barco para pescar. Cuando dos barcos tiran una red para pescar.
11 Nombre de río que surca por el departamento de Santa Cruz – Bolivia.
12 La presencia de una "h" intercalada no invalida la existencia de un posible atriptongo, por ser muda.
13 Walter Fernández Meléndez "Curso Completo de Lengua Española" P. 24 – 25.
14 José D.Forgione "Ortografía Intuitiva" pag. 130,136
15 Lexema es una palabra dotada de significación léxica.
16 Morfema es una partícula que, situada delante o detrás del lexema, modifica su significación léxica.
17 Mantengo este concepto genérico de la sinonimia, pese a que algunos autores indican que existen los sinónimos absolutos y parciales. Los absolutos se dan en pocos casos donde son intercambiables por ejemplo: asno – burro; acaba – termina, etc. Donde los significados son iguales. En tanto, los parciales tienen significados semejantes por ejemplo: dichoso – feliz, pedir – rogar, etc.
18 Geo, gea en griego significa tierra.
19 José D. Forgione "Ortografía Intuitiva" Pag. 145
20 FERNÁNDEZ, P. 26
21 Provincia del departamento de La Paz – Bolivia.
22 José D. Forgione "Ortografía Intuitiva"
23 OCÉANO P.173
24 FERNÁNDEZ P. 163
25 Lic. Rogelio Revollo crespo "Apuntes de lenguaje" 1988
26 FERNÁNDEZ P. 147
27 Juan Luis Fuentes de la Corte "Gramática Moderna de la Lengua Española"
28 FERNÁNDEZ P. 186
29 DE LA MORA P. 11
30 FERNÁNDEZ P. 63
31 Se denomina así porque el sujeto está escrito, expresado o explícito.
32 Alejando de la Mora "Las Partes de la Oración" Ed. Trillas Serie temas básicos Novena Ed. México 1997 p.10
33 DE LA MORA, P. 57
34 Cuando el complemento directo va precedido por la preposición a o al la pregunta no será ¿Qué? Sino ¿Quién?
35 Ello implica la participación de un verbo auxiliar: Haber, ser o estar + participio.
36 La pregunta retórica es cuando el autor ya tiene la respuesta y conduce al lector, mediante el artificio de preguntar, a la respuesta que al autor le interesa.
37 Manuel Ortuño Martínez "Teoría y Práctica de la Lingüística Moderna" Editorial Trillas 5ta. Ed. México 2001 p.138
38 RIVADENEIRA, Prada Raúl "Anglicismos en Bolivia" Instituto Boliviano de Lexicografía
39 Rodolfo M. Ragucci "EL HABLA DE MI TIERRA"
40 Instituto Boliviano de Lexicografía "Diccionario Coba" Ed. Andigraf – I.B.L. La Paz 1998
41 Término popular que significó mujer.
42 Rodolfo M. Ragucci "EL HABLA DE MI TIERRA"
LENGUAJE Y EXPRESIÓN ESCRITA Impreso en Bolivia Primera Edición Cochabamba – Bolivia 2000 Segunda Edición Oruro – Bolivia 2001 Tercera Edición Oruro – Bolivia 2002 Cuarta Edición Oruro – Bolivia 2004 Quinta Edición Cochabamba – Bolivia 2005 Sexta Edición Cochabamba – Bolivia 2007 Pedidos autor INSITUTO DE PREPARACION PREUNIVERSITARIA "Isaac Newton" Email: jhonnyam@hotmail.com Calle Uruguay No. 543 3er. Piso entre Lanza y San Martín Cochabamba – Bolivia DERECHOS RESERVADOS Está prohibida cualquier reproducción y/o difusión total o parcial de este libro, en cualquier forma, por medios mecánicos, electrónicos, inclusive por fotocopia grabación magnetofónica y cualquier sistema de almacenamiento de información. Penada por Ley de acuerdo a disposiciones legales en vigencia (DERECHO DE AUTOR, LEY No. 1322 del 13 de abril de 1992). Salvo el previo consentimiento escrito del autor.
Autor:
Lic. Jhonny Acho Marca.
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