El path analysis aplicado al hecho educativo

A continuación se muestra la aplicabilidad del Path Analysis en un estudio sobre ciertos factores que intervienen en el rendimiento estudiantil, explícitamente el rendimiento académico en la Asignatura Matemática III que se dicta en el tercer semestre de las Carreras de Ingeniería: Mecánica, Informática, Industrial, Electrónica y Ambiental, que forman parte de la Oferta Académica de la Universidad Nacional Experimental del Táchira.

Para realizar la investigación se seleccionó una muestra aleatoria de 100 alumnos, su objetivo consistió en determinar los efectos causales directos e indirectos de las variables: aptitud, estatus socio-económico, motivación y hábitos de estudio sobre la variable rendimiento académico; las dos primeras variables son exógenas y las restantes endógenas.

La metodología estadística utilizada se centró en las pautas de un Modelo Causal o Modelo LISREL (Linear Structural Relations), denominado Path Analysis o Análisis por Caminos.

Modelo Matemático generado en las Ciencias Naturales y llevado al campo del Mercadeo, de las Ciencias Sociales y de la Sociología. Contexto en el que se acrecienta su uso.

Se ha utilizado el Path Analysis, puesto que es una técnica estadística multivariada útil en el análisis de las interrelaciones presentes entre las variables, consideradas en el estudio, mediante regresiones.

Estas interrelaciones son los efectos causales tanto directos como indirectos.

Seguidamente se expone cada uno de los pasos ejecutados en la aplicación del Modelo.

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Carlos Enrique Núñez Rincón
cnunezr[arroba]gmail.com

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