La pedagogía del oprimido. Paulo Freire

Biografía

Paulo Reglus Neves Freire nació el
19 de septiembre de 1921 en Recife, Brasil. Fue un educador
brasileño y un influyente teórico de la
educación. Falleció en San Pablo, el 2 de mayo de
1997.

Hijo de Joaquín Temístocles
Freire y Edeltrudes Neves Freire, una familia de clase media. De
niño se fue a vivir a Jaboatao donde conoció la
pobreza y el hambre durante la Gran Depresión de 1929, una
experiencia que formaría sus preocupaciones por los pobres
y que le ayudaría a construir su perspectiva
educativa.

Freire entró a la Universidad de
Recife en 1943, en la Facultad de Derecho, pero estudiando
filosofía y psicología del lenguaje al mismo
tiempo.

En 1944 se casó con Elza Maia Costa
de Oliveira, una colega maestra con la que tuvo cinco hijos. En
ese tiempo, Freire trabajó como profesor de
portugués en el colegio de secundaria "Oswaldo Cruz",
donde el mismo había estudiado.

En 1946 Freire fue nombrado Director del
Departamento de Educación y Cultura del Servicio Social en
el estado de Pernambuco, estado del cual su ciudad natal es
capital. Ahí tuvo contacto con la educación de los
adultos/trabajadores y sintió que la nación
enfrentaba el problema de la educación y más
particularmente de la alfabetización. Trabajando
principalmente entre los pobres que no sabían leer ni
escribir, Freire empezó a adoptar un método
no-ortodoxo de lo que puede ser considerado una variación
de la teología de la liberación. En esa
época, leer y escribir era un requisito para votar en las
elecciones presidenciales brasileñas.

Junto a otros educadores dirigidos por
Raquel Castro, fundó el Instituto Capibaribe,
institución privada reconocida en Recife por su alto nivel
de enseñanza y de formación científica,
ética y moral encaminada hacia la conciencia
democrática.

"Es necesario desarrollar una
pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una
pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a
preguntas que los estudiantes no han hecho"

En 1958 participa en el "II Congreso
Nacional de Educación de Adultos" en Río de Janeiro
donde es reconocido como un educador progresista. Con un lenguaje
muy peculiar y con una filosofía de la educación
absolutamente renovadora propuso que una educación de
adultos tenía que estar fundamentada en la conciencia de
la realidad cotidiana vivida por la población y
jamás reducida a simple conocimiento de letras o palabras.
Que se convirtiera el trabajo educativo en una acción para
la democracia, es decir, que estimulase la colaboración,
la decisión, la participación y la responsabilidad
social y política.

En 1961 fue nombrado director del
Departamento de Extensión Cultural de la Universidad de
Recife, y en 1962 tuvo la primera oportunidad de aplicar de
manera significativa sus teorías, cuando se les
enseñó a leer y escribir a 300 trabajadores de
plantíos de caña de azúcar en tan solo 45
días. En respuesta a este experimento, el gobierno
brasileño aprobó la creación veinte mil
círculos de cultura para 2 millones de analfabetos en todo
el país.

Estando en Brasilia, fue destituido a
raíz del golpe de estado militar del 31 de marzo de 1964,
protagonizado por Gral. Humberto de Alentar Castelo Blanco:
Freire fue encarcelado como traidor durante 70-75 días por
ser considerado un peligroso pedagogo político y acusado
de "subversivo e ignorante".

Tras un breve exilio en Bolivia, Freire
trabajó en Chile durante cinco años para el
Movimiento Demócrata Cristiano por la Reforma Agraria, y
la Organización para la Alimentación y la
Agricultura de las Naciones Unidas. Aquí encontró
un espacio político, social y educativo muy
dinámico, rico y desafiante, que le permitió
re-estudiar su método, asimilando la práctica y
sistematizándolo teóricamente (experiencia
fundamental para consolidar su obra y para la formación de
su pensamiento). Freire inició una psicología de la
opresión influenciado por los trabajos de Freud, Jung,
Adler, Fanon y Fromm.

En 1967 Freire publicó su primer
libro, "Educación como práctica de la libertad". El
libro fue bien recibido, y se le ofreció el puesto de
profesor visitante en la Universidad de Harvard en 1969. El
año anterior, escribió su famoso libro, "La
pedagogía del oprimido", que fue publicado en
inglés y en español en 1970. Debido al conflicto
político entre las sucesivas dictaduras militares
autoritarias y el Freire socialista cristiano, el libro no fue
publicado en Brasil sino hasta 1974, cuando el general Ernesto
Geisel tomó control de Brasil e inició su proceso
de liberalización cultural.