Consideraciones metodológicas para la planeación de actividades de aprendizaje en educación superior
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Resúmen
Una de las grandes problemáticas que enfrentan los
docentes en Educación Superior es organizar el trabajo
docente, a continuación daré a conocer algunos
elementos teóricos y metodológicos que se deben
considerar para la planeación del trabajo docente en el
ámbito de la Educación Superior.
Casi siempre partimos, que las unidades temáticas de un
curso o programa casi siempre está organizado por temas y
subtemas de contenidos. Para el programa analítico, la
planeación debe realizarse a nivel de tema, que
podría abarcar en términos normales, de una a cinco
horas de duración sesiones de clases. La idea
básica es no desglosar demasiado las actividades, pero
tampoco dejarlas a nivel de unidad temática como en el
programa sintético.
Enviado por Pastor Hernández Madrigal
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