La evaluación sistemática de la capacitación es una condición indispensable para lograr determinar el alcance de los objetivos y tomar decisiones respecto a los elementos de todo el sistema de capacitación. Sin embargo tradicionalmente en la práctica los procesos de capacitación se limitan al desarrollo de cursos sin un plan sistemático y carecen de una metodología que permita la retroalimentación. Independientemente de la forma en que se desarrolle un programa, los objetivos educativos juegan un papel fundamental en el proceso instruccional. En el presente documento se pretende poner en manifiesto la necesidad de preocuparse de la formulación de los objetivos en capacitación y a partir de allí el desarrollo de recursos instruccionales dirigidos a los mismos y la evaluación sobre la base del desempeño esperado y la toma de decisiones sobre el proceso.

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Francisco Cid Gallardo
francisco.cid.ap[arroba]gmail.com

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