Programas de estudio en la didáctica tradicional, tecnología educativa y didáctica crítica
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Resúmen
Primeramente nos referiremos a la problemática de los programas de estudio como una estructura formal a través de la cual se vehiculiza la instrumentación didáctica. Haciendo l una revisión de la didáctica tradicional, nos encontramos que en términos generales, no existe una preocupación sustantiva por parte del profesor y autoridades institucionales por la confección de programas de estudio, esta tarea corresponde más bien a otro tipo de instancias académicas. Se puede afirmar que el profesor recibe ya hechos los programas, y que por tanto, es una responsabilidad que no le compete. Es frecuente usar temarios, muchas veces copia del índice de libros de texto, o bien, listados de temas o capítulos exhaustivamente desglosados, los cuales son elaborados por los profesores de mayor experiencia en la asignatura o por comisiones departamentales u otras instancia académicas. (En formato PDF)
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