Razón Áurea

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Resúmen

La geometría es uno de los tópicos matemáticos más novedosos en cuanto a su planteamiento. En los nuevos diseños curriculares de la ESO, el tratamiento de la geometría ha estado exclusivamente centrado en el aprendizaje de figuras, es por lo que a continuación presentaremos una “propuesta de unidad didáctica dedicada a la semejanza y a la razón áurea” que está dirigida a estudiantes de Matemáticas de 4o de ESO (OPCIÓN A).

En el desarrollo de la unidad y en el diseño de las diferentes actividades, se procurará activar el desarrollo de las diferentes competencias que, dado el aspecto multidisciplinar del tema, no resultará difícil. Se procurará activar aspectos propios de otras disciplinas como el Dibujo Técnico y el Arte. En esta unidad didáctica, se exponen procedimientos con la formación y creatividad del manejo del programa de código libre GeoGebra, que es una herramienta TIC que posteriormente utilizaremos para desarrollar diferentes actividades, aunque previamente habrá que adiestrar a los alumnos.

Es importante considerar que todos estos aprendizajes necesitan ser programados, en el sentido de que para abordarlos es preciso marcarse objetivos y contenidos, diseñar actividades de desarrollo y evaluación y prever los recursos necesarios. Esta unidad didáctica se configura en torno a una serie de elementos, dichos elementos contemplan los siguientes aspectos: descripción, objetivos didácticos, contenidos, actividades, recursos materiales, organización del espacio y el tiempo y evaluación, por los que está constituido el siguiente diagrama:

 


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Enviado por William Oswaldo Flores López

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