PROYECTO DE MEJORAMIENTO “LA BASURA DAÑA” I.
DATOS GENERALES Titulo o Nombre del Proyecto: “La basura
daña” Lugar: Distrito: Juliaca Provincia: San
Román Región: Puno Ejecutante o responsable de
proyecto: Nombres y Apellidos Cargo DNI Dirección LEGUIA
VELASQUE JEREMIAS EJECUTORA – Juliaca Fecha de Inicio del
Proyecto Fecha de Término del Proyecto : noviembre 2013 :
noviembre- diciembre 2013 II. DESCRIPCION DEL PROYECTO El
proyecto “La basura daño”, se ejecuta en la
población de Juliaca, . En este proyecto se aplica una
metodología interactiva: población-investigador y
población-población; que permite al poblador:
asimilar la importancia y la riqueza de los recursos como parte
fundamental para la conservación y aprovechamiento
equilibrado y curación de nuestro planeta tierra,
fortalecer su capacidad y seguridad de sí mismos,
desarrollar su capacidad de resolución de problemas,
lograr a sensibilizarse en equipo. Se ha relacionado con la
problemática que enfrenta la sociedad en general y la
ciudad de Juliaca, como es la contaminación ambiental, el
desorden y caos como consecuencia de un crecimiento,
migración. Hacinamiento superpoblación crisis
económica, pobreza, insensibilidad, indiferencia de la
población. Para que tengan conciencia de desarrollo
sostenible desde este momento y que en el futuro tengan un estilo
de vida saludable, equilibrada y con justicia
ecológica.
III. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA 3.1. Contexto en el que se
presenta la problemática La ciudad de Juliaca, se
encuentra a 3825 msnm, cuenta con población de actividad
económica muy comercial, es el centro de acopio de la
Región Sur. Cuenta con una población de
1´245,508 aprox. De los cuales la población de
analfabetismo es 10.20%, se puede hablar todavía de
analfabetismo. En la ciudad de Juliaca, existe mucho desorden y
caos por la misma actividad comercial informal y crisis
económica por desempleo y analfabetismo, esta actividad
lleva a la acumulación de la basura de todo tipo
especialmente, plásticos, botellas descartables, latas de
conservas, en los mercados ni hablar hay basuras por doquier
basuras orgánicas en el piso, todos mezclados que
distribuye olor nauseabundo, en algunos lugares queman basuras de
todo tipo, contaminando el medio ambiente. Hay ciertas costumbres
por ejemplo en Juliaca que son la fiesta de ALACITAS, CARNAVALES,
FIESTA DE LA SEMANA SANTA, estas fiestas o costumbres lo que
irradia es la basura en el cerro Huaynarroque, cerro Santa Cruz,
donde la población en general acude masivamente a
ensuciar, llenando de botellas, plásticos o bolsas de
plásticos, platos descartables, urinarios, residuos
orgánicos y sólidos, encima el olor nauseabundo de
licores, vómitos, excrementos de los beodos, etc. Todo eso
con el calor que emite el sol contamina el ambiente, por otro
lado la Municipalidad de San Román NO EJECUTA UNA LIMPIEZA
OPORTUNA DE LA BASURA que sus pobladores han derramado con su
INDIFERENCIA, INSESIBILIDAD, INCONSCIENCIA, esto se repite todos
los años, los cerros se ven blanco como nube, no por la
nieve sino por la basura y el viento lo lleva a todas partes de
la ciudad contaminando masivamente el medio ambiente, es horrible
ver esta realidad. En las instituciones educativas, sus hijos de
estas personas insensibles acuden a estudiar, pero como que ya
recibieron la educación de sus padres ya no comprenden en
su mayoría la importancia de cuidar y vivir limpios,
cuando se trata de sensibilizar a sus hijos, los padres no apoyan
ni les importa, sólo quieren ganar dinero a costa de lo
que sea. Por eso se debe capacitar a la población, tal vez
podamos lograr esa sensibilidad ambiental en sus diferentes
facetas, para rescatar la tierra de la contaminación
global para el futuro que hemos de heredar a nuestra familia.
3.2. Presentación de problemática En general, en
los niños, jóvenes y adultos no hay conciencia
ecológica ni cultura ambiental, por lo tanto el planeta
tierra para ellos no existe, si existe no les importa en absoluto
lo que está pasando, no piensan en el futuro sólo
les importa el presente, ya que hay influencia negativa de los
padres con respecto
500 100 al cuidado ambiental. Algunos maestros no tienen buenas
estrategias de sensibilización ambiental. El principal
problema es: INSENSIBILIDAD E INDIFERENCIA DE LAS PERSONAS en el
CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. Además se tiene que en la
encuesta realizada sobre cultura ambiental y conciencia
ecológica realizada en el 2013, los resultados fueron los
siguientes: IV. JUSTIFICACIÓN La ejecutante REALIZA un
mini proyecto, denominado: “La basura daña”,
orientada a la construcción de la conciencia
ecológica con enfoque ambiental. De esta forma podamos
mejorar la calidad de vida y salubridad, que reduzca la
contaminación del aire. Las razones que me ha inducido a
realizar el mini proyecto LA BASURA DAÑA, es para,
sensibilizar a los niños, jóvenes, familia y la
comunidad, que aprendan a respetar el medio ambiente donde viven
y que se haga el efecto multiplicador en el barrio, por eso hemos
habilitado tachos de basura con consignas de: BASURA COMUN,
RESIDUOS SOLIDOS, LA BASURA TIENE SU LUGAR, ETC. También
se hará el perifoneo POR LAS CALLES Y MERCADOS DICIENDO
SLOGANS SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE. V. BENEFICIARIOS DEL
PROYECTO TIPO DIRECTOS META CARACTERÍSTICAS – La
población está desarrollando la conciencia
ecológica. -muchos niños y jóvenes trabajan
con sus padres en la actividad comercial donde realizan
sensibilización. – Aunque Tienen limitado la
práctica de valores ecológicos, ellos aprenden. –
Demuestran poca identidad cultural de medio ambiente. – Los
docentes en un 50% son indiferentes hacia el cuidado del ambiente
– Poco compromiso con la cultura ecológica y
poca experiencia en la promoción de la misma. – Poco
dominio de estrategias metodológicas para el desarrollo de
conciencia ecológica – Son indiferentes en el
fortalecimiento de la cultura ambiental 100 Padres – Los padres
de familia se dedican a la labor INDIRECTOS de familia comercial,
dejando sus hijos. – Su nivel académico predominante es de
primaria incompleta y secundaria incompleta. -Brindan poco apoyo
a sus hijos en el desarrollo de la conciencia ambiental, por lo
tanto son indiferentes. VI. OBJETIVOS Y RESULTADOS DEL PROYECTO
6.1. Objetivo general del proyecto 1. Sensibilizar la conciencia
ambiental y ecológica de la población. 6.2.
Resultados del proyecto Resultado 1: población que
incrementan su cultura ecológica a través de
actividad de recojo de basura y elaboración de tachos de
basura y la demostración del chaleco ecológico
durante el perifoneo en las plazas, mercados y calles. Resultado
2: Estudiantes que desarrollan conciencia ambiental a
través de las demostraciones. Resultado 3: Docentes con
mejoramiento de estrategias metodológicas para la
promoción de la conciencia ambiental y el fortalecimiento
de la cultura ecológica de acuerdo a la realidad cultural
e idiosincrasia. Resultado 4: Colaboración de los padres
con la sensibilización de sus hijos en sus casas y lugar
de trabajo.
1 x x x x VII. ACTIVIDADES, CRONOGRAMA Y RESPONSABLES ACTIVIDADES
META CRONOGRAMA A M J J A S O N D RESPONSABLES Fabricación
de tachos, chalecos 1 x x Docentes Sensibilizar a la 1 x x
Docentes población, con perifoneo Creación de 1 x x
Docentes canciones para sensibilizar a la población,
actividad significativa con los niños.
Sensibilización de los padres de familia para efecto
multiplicador en su casa, centro de venta o trabajo y vecinos.
Docentes y padres de familia Reformular el mini proyecto a gran
proyecto 6 Docentes, padres de familia y comunidad. durante el
año académico 2014. VIII. MATRIZ DE CONSISTENCIA
OBJETIVO RESULTADO INDICADOR ACTIVIDADES METAS GENERAL Actividad:
Fabricación de tachos, Estudiantes, padres y
comunidad
. . Resultado 1 chalecos sensibilizados. Objetivo central: .
Sensibilizar la conciencia ambiental y ecológica de :
Estudiantes y población que incrementan su cultura
ecológica a través de actividad de – El 50% de los
estudiantes y docentes valoran la importancia de la
práctica dl cuidado ambiental. la población. recojo
de basura y elaboración de tachos de basura y la
demostración del chaleco ecológico durante el
perifoneo en las plazas, mercados y calles. – El 100% de
estudiantes y población participan en las actividades a
realizarse. – El 100% de las aulas del plantel cuentan con tachos
de basura Que vean las personas el esfuerzo de los niños
del jardín. Que las personas fabrique su propio basurero,
sus chalecos y que se pongan en sus centros de trabajo.
ecológica. RESULTADO 2. Estudiantes que desarrollan
conciencia ambiental a través de las demostraciones. – El
50% de los estudiantes y docentes valoran la importancia de la
conciencia ecológica a través de la creación
de canciones , tachos Sensibilizar a la población, a los
padres con perifoneo Que escuchen y vean y chalecos
ecológicos.- – El100% de docentes hacen Actividad: 3.1.
Programar nuevas Resultado Nº 3 . Docentes con mejoramiento
de estrategias metodológicas para la promoción de
la conciencia ambiental y el uso de estrategias
metodológicas para la promoción de la conciencia
ambiental en las plazas, mercados colocando basureros de
muestra.. Creación de canciones para sensibilizar a la
población, actividad significativa con los niños. .
estrategias de sensibilización a los niños.
fortalecimiento de la cultura ecológica de acuerdo a la
realidad cultural e idiosincrasia.
3 1 Resultado Nº 4 Colaboración de – El 40 % de
padres de familia participan en la Sensibilización de los
padres de familia para efecto multiplicador en su casa, los
padres con la sensibilización de sus hijos en sus casas y
lugar de trabajo. ejecución del proyecto LA BASURA
DAÑA, con sus hijos. centro de venta o trabajo y vecinos.
Reformular el proyecto a gran proyecto durante el año
académico 2014. Ejecutar el gran proyecto. IX. PRESUPUESTO
Y CRONOGRAMA DE GASTOS Rubros Cantidad Unidad de medida Costo
unitario Total BIENES Papel bond A4 80 gr. Toner HP 600 Papel
bulki A4 CDs posters Lapiceros 50 1 10 2 6 unidades Unidad unidad
Unidad unidad Unidades 2.00 85 2.00 15 10 0,50 2.00 85.00 2.00
30.00 25 1.50 SERVICIOS Fotocopias 30 Unidades 0,05 10.00
POTENCIAL HUMANO Horas adicionales de trabajo TOTAL X.
EVALUACIÓN DEL PROYECTO Horas 160.00 OBJETIVO INDICADORES
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN – El 50% de los estudiantes y docentes
valoran la importancia de la práctica dl Encuestas
Resultado 1. Estudiantes que incrementan su cultura
ecológica a través de actividad de recojo de basura
y elaboración de tachos de basura y la demostración
del chaleco ecológico durante el perifoneo en las plazas,
mercados y calles. Resultado 2. : Estudiantes que desarrollan
conciencia ambiental a través de las demostraciones.
Resultado 3. Docentes con mejoramiento de estrategias
metodológicas para la cuidado ambiental. – El 100% de
estudiantes participan en las actividades a realizarse. – El 100%
de las aulas del plantel cuentan con tachos de basura
ecológica. El 50% de los estudiantes y docentes valoran la
importancia de la conciencia ecológica a través de
la creación de canciones , tachos y chalecos
ecológicos.- . – El100% de docentes hacen uso de
estrategias metodológicas para la promoción de la
conciencia ambiental en las plazas, mercados colocando basureros
de muestra Fichas de observación Cuadernos Encuestas
monitoreo en aula. promoción de la conciencia ambiental y
el fortalecimiento de la cultura ecológica de acuerdo a la
realidad cultural e idiosincrasia. . Resultado 4. – El 40 % de
padres de familia participan en la ejecución del mini
proyecto LA BASURA : Colaboración de los padres con la
sensibilización de sus hijos en sus casas y lugar de
trabajo. DAÑA, con sus hijos Registro de asistencia
X. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO CAMPOS DE SOSTENIBILIDAD CAMPO
EDUCATIVO 1. Aprendizaje 2. Gestión ESTRATEGIAS Utilizando
las horas de ciencia y ambiente, insertar como talleres
vivenciales de creación de conciencia ambiental a
través de la creación de canciones,
elaboración de tachos, chalecos. – Incorporar en el PEI,
en la parte de la propuesta pedagógica el proyecto de
innovación “la basura daña” – Insertar
como actividad en el Plan Operativo Institucional CAMPO SOCIAL 1.
Alianzas 2. Redes Educativas – Establecer alianzas con la
población, emisoras locales y la APAFA. – Insertar en los
planes de trabajo de las Redes Educativas, estrategias diversas
para el desarrollo de actividades referidas a la promoción
de conciencia ambiental y fortalecimiento de cultura ambiental a
través de otras estrategias. CAMPO POLITICO 1. Autoridades
locales 2. Difusión de los resultados – Incorporar los
Proyectos de Innovación a nivel provincial en el
presupuesto participativo para el apoyo logístico y el
involucramiento de las autoridades – Crear y Difundir los logros
a través de programas radiales y televisivos del
“periodismo escolar” – Involucrar a las emisoras
locales en la difusión de las experiencias exitosas como
producto de la ejecución del proyecto
ANEXOS CANCIÓN TITULO: LA INDIFERENCIA. NO QUEMES BASURA,
NO BOTES BASURA, LA TIERRA ESTÁ MURIENDO, EL AGUA SE
ESTÁ SECANDO, EL SOL NOS ESTÁ QUEMANDO, NO
SEÁMOS INDIFERENTES, NO QUEMES BASURA. CHINA,
JAPÓN, KOREA, NORTEAMÉRICA Y ENTRE OTROS
PAÍSES SON INDIFERENTES. SIGUEN FABRICANDO BASURA, EL SMOG
ESTÁ AUMENTANDO, LA TIERRA SE ESTÁ ASFIXIANDOSE, NO
SEAS INDIFERENTE CON NUESTRO PLANETA (BIS). DEJEMOS FABRICAR
BASURA EL DINERO NO TIENE IMPORTANCIA, LA VIDA ES MUY IMPORTANTE,
LA TIERRA TAMBIÉN, NO SEAS INDIFERENTE…. AUTORA:
LEGUIA VELASQUE JEREMIAS