Los docentes en México deben estar a la vanguardia en materia educativa en este siglo XXI
Toda acción del personal docente ha exigido una
transformación profunda y trascendental a lo largo de la
historia de la educación. La educación de cara a
los tiempos modernos se fundamenta en el ideal de
perfeccionamiento tanto del hombre como de la sociedad. (Lo cual
ya es necesario que se implante)
Todo maestro debe de estar consciente de su rol. Su
tarea principal es orientar, y educar a sus alumnos en su
gestión que debe estar centrada en el desafío que
conlleva transmitir un cúmulo de contenidos a cada
alumno.
El docente debe estimular en el educando el desarrollo
físico, emocional, intelectual, social, ético,
espiritual y Valores. Ya que a través de los tiempos el
maestro es visto como un modelo de la sociedad.
En la actualidad el maestro debe buscar su continuo
crecimiento profesional. Para un buen desempeño en su
quehacer educativo el maestro tiene que pensar en enriquecer su
acervo profesional y los fundamentos de su conocimiento,
destrezas, métodos educativos y pedagógicos. A
mayor educación del maestro mayor serán los
beneficios en el proceso de desarrollo educativo y cognitivo de
sus alumnos.
El maestro no debe dejar a un lado lo que el estudiante
trae consigo de su comprensión del mundo; su manera de
hablar, su manera de contar, calcular, sus saberes en torno a su
mundo, su religiosidad, sus saberes en torno a la salud, el
cuerpo, la muerte, el sexo, los conjuros, el ambiente y la
tecnología.
Por tanto el maestro debe concebir el salón de
clases como el lugar donde investiga, experimenta, modela,
resuelve, se comparten ideas, se toman decisiones para la
solución de problemas y se reflexiona sobre lo que es
necesario y pertinente aprender.
Para los estudiantes de escuela primaria el maestro es
visto como un modelo que inspira confianza al cual los
niños tienden a imitar. Es un modelo dentro del proceso de
enseñanza y aprendizaje de los estudiantes.
Esto significa que el maestro en el escenario educativo
tendrá que modelar conductas dignas, pertinentes, valiosas
y apropiadas de un individuo debidamente educado. Por ésta
razón el maestro debe reflexionar sobre sus debilidades y
fortalezas con el propósito de mejorar su auto-desarrollo
como un profesional educado y altamente cualificado.
POR UN MODELO EJEMPLAR DE MEXICO, UNA EDUCACION CON
VALORES
De ahí la importancia que tiene el rol del
educador, pues debe modelar un código correcto de valores
morales e intelectuales que son valiosos para la sociedad e
imprescindibles para los alumnos.
Es preciso reconocer que existen ciertos elementos que
influyen directa o indirectamente en la gestión educativa
del maestro como: la cultura, los problemas sociales, la
economía, la política, la geografía y el
ambiente.
Además existen factores propios del escenario
educativo como: la infraestructura, los recursos
didácticos, los textos, el sistema de evaluación,
el currículo, el control de grupo, la disciplina, la
organización escolar entre otros.
Ante este panorama surge la preocupación por la
calidad de la educación y es considerable el impacto del
papel que desempeña el maestro en el proceso de
enseñanza y aprendizaje, ya que, el maestro debe equiparse
cognitivamente para superar las limitaciones propias del
escenario educativo.
El maestro ante un mundo globalizado debe auto –
reconocerse como un estudiante de por vida. Aunque la imagen del
maestro a cambiado al pasar de los tiempos al igual que su
mentalidad y sus necesidades profesionales. El maestro debe
continuar aspirando a continuar estudios de post graduados con el
propósito de adquirir mas herramientas teóricas,
prácticas didácticas y tecnológicas modernas
que le ayuden a fortalecer mes su noble labor.
De igual forma el sistema educativo actual solicita un
maestro diferente. Un maestro que posea cultura y que se distinga
como profesional idóneo y debidamente preparado que pueda
impactar de manera positiva la sociedad, la escuela, el
currículo, la planificación de la enseñanza
y sobre todo la vida de sus alumnos.
El maestro altamente cualificado se caracteriza por
tener conocimiento amplio sobre el crecimiento, el proceso de
desarrollo y aprendizaje de cada alumno. De esta forma pone en
práctica nuevas estrategias y técnicas de
enseñanza, que aporten positivamente el proceso educativo
y de aprendizaje dentro del salón de clases. Ya que un
maestro cualificado ante un mundo globalizado es capaz de
adaptarse al uso del espacio, los materiales y al uso y manejo
del tiempo según las necesidades de los
estudiantes.
Un pedagogo altamente cualificado tiene la habilidad
para comunicarse eficazmente con los estudiantes, con sus
colegas, con los padres y demás dentro y fuera del
escenario educativo. Es ávido a trabajar en
cooperación y colaboración con otros. Establece y
entiende programas educativos eficaces. Un maestro bien preparado
utiliza una variedad de destrezas, estrategias y métodos
de enseñanza que estimulan el aprendizaje de todos los
estudiantes.
El maestro debe que dominar las áreas antes
mencionadas siendo un educador capaz de auto – evaluar su labor,
implementa siendo que es un ente que propicia cambios.
En pleno siglo XXI el sistema educativo, la sociedad,
los padres y los alumnos demandan maestros idóneos, cultos
y debidamente preparados que sirvan como entes de cambio. Un
profesional, educado que facilite y guíe a sus alumnos por
el camino del saber.
El maestro que la sociedad de hoy día busca debe
ser realmente un profesional comprometido capaz de generar
cambios en cuanto a los procesos de capacitación e
investigación en las escuelas de su país, estado y
nación. Y no un maestro improvisado. Como existen
muchos.
Todo este planteamiento pretende ser un cuestionamiento
radical sobre las perspectivas del maestro para futuro que tiene
la intención de no caer en otra idealización o
fantasía de algo que se conoce como el maestro
perfecto.
La educación por ser dinámica no necesita
maestros perfectos sino maestros de vanguardia. Maestros que
busquen constantemente renovar sus conocimientos con el
propósito de ajustarse a los cambios de un mundo tan
dinámico como en el que vivimos.
Algunas opciones para estimular la capacitación
continua del docente idóneo, preparado y de vanguardia
son: la educación continuada, seguir estudios de post –
grados, realizar investigaciones de las prácticas
docentes, pertenecer a equipos de investigación,
diseñar currículo, estimular el uso de la
tecnología en el proceso instruccional y recibir la
supervisión adecuada de profesionales de la
educación.
La educación continua se refiere a cursos,
talleres, orientaciones y adiestramientos a corto plazo con temas
de interés actual que ofrecen las instituciones de
educación superior con el fin de ayudar en la
formación, capacitación y preparación del
docente.
La educación continua facilita conocimientos,
experiencias, ideas y aportaciones de colegas así como de
expertos en el escenario pedagógico.
Los diversos servicios de educación continua
buscan aportar ideas a los educadores para que estos puedan
adquirir un fortalecimiento del saber general.
El maestro es un estudiante de por vida y debe atemperar
sus conocimientos a la vanguardia y demanda de los tiempos. Un
buen profesional busca continuar su capacitación
profesional en una institución universitaria acreditada de
su preferencia para continuar estudios de post-grados en el
área de su especialidad.
Un maestro con estudios de pos t- grados enriquece,
crece dentro de su carrera magisterial fomenta cambios positivos
al sistema educativo de su país.
Los equipos de investigación docente fomentan la
responsabilidad del maestro y estimulan la revisión y
reflexión del trabajo que realiza.
Por medio de la sistematización y la
investigación el docente amplía sus marcos de
interpretación y puede aportar ideas para mejorar su labor
educativa. A su vez puede desarrollar y construir teorías
y prácticas dirigidas a la innovación mediante la
implantación de programas y propuestas
educativas.
Las investigaciones y prácticas docentes deben
alinearse, estudiarse y comprenderse en el contexto institucional
y sociocultural de lo contrario se caería en un enfoque
tradicional, sin pertinencia y vacío. Los equipos de
investigación buscarán siempre soluciones
pertinentes a los problemas actuales que atentan en contra del
proceso educativo.
En relación a este tema el autor expresa que en
las instituciones formadoras de maestros, se tiene que buscar, y
crear el carácter reflexivo, crítico e
investigativo que es un medio para el crecimiento
académico individual y colectivo. El mismo maestro debe
buscar generar y producir cambios positivos, idóneos y
preparados para presentar soluciones ante los problemas
educativos de hoy.
El maestro es considerado un diseñador de
currículo instruccional. Ya que el maestro selecciona el
tema o temas de estudio y las estrategias de enseñanza
partiendo de las necesidades e intereses de sus
estudiantes.
A su vez el educador debe considerar las necesidades de
la sociedad y las recomendaciones que formulen los
investigadores, conocedores y especialistas de currículo.
El conocimiento y dominio que el maestro tiene de los estudiantes
a su cargo le permitirán tomar decisiones curriculares
adecuadas y bien informadas.
El educador de vanguardia debe conocer y saber manejar
los diversos medios tecnológicos. El conocer y manejar la
tecnología educativa e informática ayudará
al maestro a preparar programas de capacitación y
actualización del docente.
El maestro por tanto debe conocer sobre el uso y manejo
de los videos, software, discos compactos, cámaras
digitales, entre otros. Puntualizando que la tecnología es
una herramienta muy poderosa pues sus efectos dependen de su uso,
manejo y enfoque pedagógico de acuerdo a los objetivos del
programa de enseñanza.
Esto significa que el maestro debe dominar y conocer el
uso de la tecnología educativa e informática ya que
ésta debe complementarse con la construcción del
pensamiento crítico. Una vez los maestros conocen los
beneficios de la tecnología pueden implantarla con sus
alumnos en el salón de clases.
El maestro debe modificar su percepción en
relación al rol de la supervisión dentro del
proceso educativo. La supervisión llega a la sala de
clases para ampliar lo que ocurre en el salón. La
supervisión es un ente colaborador y un ente facilitador
de estrategias y sugerencias educativas que redunda en beneficio
a los niños.
La supervisión es un aliado que facilita
técnicas que promueven cambios positivos en el proceso de
enseñanza y aprendizaje así como en el escenario
escolar.
El maestro de hoy se enfrenta a grandes desafíos.
La sociedad es dinámica y se encuentra dentro de un mundo
cambiante. Por tanto es imperativo que los maestros se preparen
desde una perspectiva de formación constante.
El docente debe entender que como educador del siglo XXI
es responsable de su auto – formación, auto –
desarrollo y auto -aprendizaje. Los maestros son seres humanos
que trabajan para la formación de otros seres
humanos.
A su vez los maestros son estudiante de por vida. Y
tienen en sus manos la responsabilidad de fortalecer su rol
actualizando sus conocimientos, destrezas, métodos,
estrategias, teorías y prácticas
pedagógicas. Es pertinente fomentar el uso de las
herramientas didácticas – tecnológicas modernas que
permiten enfrentar los retos de nuestra sociedad.
Al presente el sistema educativo y la sociedad necesitan
maestros comprometidos que posean una cultura general que los
distinga como profesionales idóneos, debidamente
preparados a la vanguardia de los nuevos tiempos.
El maestro hoy día tiene que enfrentarse al
desafío de enseñar a sus estudiantes mediante una
educación ajustada a los cambios que enfrentamos en el
quehacer educativo.
La sociedad del siglo XXI necesita buenos docentes
comprometidos que sirvan de modelo para el desarrollo integral de
los discentes que son el futuro de nuestra sociedad, nuestra
nación y nuestro mundo.
Por lo tanto la Secretaria de Educación Publica.
Debe estar alerta a estos cambios y preocuparse por que el
país goce de una educación de vanguardia, con
Maestros de excelencia, debidamente preparados en las Escuelas y
universidades privadas, que estén debidamente "Cer tif
icadas" y que no sean de parapeto, ya que solo el negocio les
interesa. A.B.C.
Autor:
Dr. En Educacion: Alejandro Barba
Carrazco