Análisis literario: "Los hombres que aprendieron a reirse" de David Auris

Introducción

Este presente trabajo se basa en un
pequeño poema de David Auris " LOS HOMBRES QUE

APRENDIERON A REIRSE " uno de los que
analizaremos sus partes organizadamente. Mucha gente
preferiría de no leer algo así porque se
aburrirían. En cambio para los que ya lo leyeron es una
forma para comprenderlo porque además de analizarlo lo
llevara al lector a profundizar más a fondo los puntos
desconocidos y lo llevara a seguir leyendo más poemas o
cuentos de este autor. A diferencia de otros poemas contiene
historias de la vida real o imaginario donde que el lector se
anima a seguir en la lectura. Este poema es algo imaginario
porque muestra las cosas en manera algo suave porque posee un
contenido e idea simple donde no se requiere mucho esfuerzo para
captar las ideas principales. Finalmente lo que debo agregar es
que los jóvenes, niños, adultos y toda
generación deben de realizar lecturas porque ahí
nos enseñara muchas cosas donde lo podemos aplicar en
nuestra vida diaria.

Objetivos del trabajo de
investigación

¨ el objetivo de mi trabajo es de dar a
entender el presente poema. Mi trabajo está dirigido a
todos los alumnos, lectores y personas que quieran interesarse a
leer un poema o cuento.

¨ Por otra parte dar a conocer sobre la
existencia de este autor de poca popularidad en la sociedad
actual.

¨ También para que las personas
aprendan a saber actuar en la vida.

JUSTIFICACION:

Este trabajo es analizado para conocer un
poco más del autor y de sus obras, para así poder
entenderlo o comprenderlo; la manera como el autor se expresa
mediante el desarrollo del cuento y la manera en como hace llegar
el mensaje a los lectores.

ASPECTOS
BIBLIOGRAFICOS:

David Auris Villegas, Huancavelica,
Perú (l975) Escritor, educador, conferenciante y profesor
universitario de Literatura y ciencias pedagógicas,
licenciado por la Universidad Nacional Mayor de San
Marcos y magíster en Ciencias de la Educación
Superior por la Universidad de la Habana de Cuba.

En el 2005 publicó su libro de
relatos, "Cuentos de medianoche". El mismo año
fundó y editó la revista cultural "Rikchari Llacta
", el 2006 publicó su poemario "Mañana cuando me
vaya piensa en mí", y "Estrategias y técnicas de
estudios y metodología de investigación
universitaria", " Comprensión lectora y creatividad de
textos para la vida"; además es autor de
artículos en los medios de comunicación
masiva, que demuestra su esfuerzo y compromiso por el desarrollo
de la especie humana en la difícil convivencia equilibrada
y el desafío con su medio por un construir un mundo mejor.
Actual profesor de Letras de La Universidad Ricardo Palma,
Universidad Alas Peruanas, Universidad San Juan Bautista,
Universidad Católica Los Angeles de Chimbote, Universidad
Privada Sergio Bernales

3.2 .- Inicios de su carrera literaria e
influencias.- Auris, inicia su carrera literaria
tardíamente, alejado del bullicio, y escribe a la sombra
de árboles e inacabables montañas, refugiado en su
extraña soledad, leyendo a Borges, Cortázar,
Whitman, Baudelaire, García Márquez, Joyce,
Ribeyro; escuchando la Traviata de Verdi, sin pedir que lean sus
libros.

3.3.- Auris y la Literatura.- .- Sus
cuentos y poemas no son de fácil lectura,
invitándonos darles otros finales.

Cuentos: Aquí un trozo de historia
del cuento, Una noche en la vida de Bet. "cierto
día amaneció muerto en el jardín de su
mítica casa, a orillas de La Maja desnuda de Goya,
escuchando la traviata de Verdi, su música favorita,
informaban los noticieros de la madrugada, embadurnado en el gran
charco de sangre con los ojos abiertos escudriñando el
horizonte, yacía el cadáver frío e inerte,
por cuyo labio filtraba una fina secuencia de sangre de color
oscuro…desconocemos las razones que condujo a suicidarse
con la pistola de sus antepasados.
¿Existirán individuos que se marchan a esa otra
vida sin despedirse, quienes se conforman con un frío
hola, un beso en las mejillas y largos paseos por las alamedas
del sueño?… encorvó la esquina y, al abrir la
puerta, arrellanado sobre el sillón reclinable, estaba
leyendo tranquilamente los periódicos del día, al
acercarse lo acaricia, cada vez que vuelve a casa, creé
que él todavía lo espera, como a una chiquilla de
pies descalzos jugando en la playa de un interminable atardecer
de verano. Así será su vida cada atardecer por el
resto de sus días, como ahora en la mañana, antes
de salir a verme se ha despedido de Nicolás".

Poesía: Aquí un trozo de
poema de, Siempre habrá un mañana.

"Cuando se marcha la afable amada,
abandonando su dulce morada, a crear otros nidos en los
árboles que cantan sobre trigales de golondrinas muertas
en veranos de heridas y mundos de hombres solos, aparecerá
el hada madrina de la pobre Cenicienta y habrá otros
helados, otros parques, otras casas, y nada estará
perdido. Siempre habrá un mañana"

Auris y la política

Descree de la política y
escéptico no cree que puede salvar al mundo o a cualquier
país lejano o algún pueblito desconocido, pues la
corrupción se ha enquistado en ella, como una forma de
enriquecerse.

Auris y la Educación

Educador y conferencista itinerante,
convencido que la única manera de desarrollarnos
sostenidamente, es en base a una pedagogía revolucionaria
desde la perspectiva cristiana, una educación solidaria,
concientizadora, compartiendo los ideales de Cristo, Paulo
Freire, Car Rogers, Sócrates y Claudio Naranjo.

Obras

Entre las pocas obras que ha publicado
figura sólo tres , ya que desconocemos sus demás
publicaciones, considerándolo por el momento una especie
de "escritor y pedagogo anónimo y marginal" Cuentos de
medianoche (relatos), bajo el sello editorial San marcos.
Mañana cuando me vaya piensa en mí. (poemario),
bajo el sello editorial San marcos. Razonamiento
Verbal(Teoría y Práctica)

ENLACES DE INTERNET :

§
http://www.monografias.com/trabajos82/bienvenido-a-casa-david-auris-villegas/bienvenido-a-casa-david-auris-villegas2

§
http://www.slideshare.net/JackyGuerreroL/esquema-del-libro-del-profesor-david-auris

§
http://www.monografias.com/trabajos94/el-arte-ser-maestro-mundo-globalizado/el-arte-ser-maestro-mundo-globalizado

§
http://es.biblioteca-virtual-de-literatura.wikia.com/wiki/W._David_Auris_Villegas

ASPECTO
ESTRUCTURAL DE LA OBRA:

ARGUMENTO:

Aparecimos en cualquier recuerdo de tus
extravíos,

perfumando clandestinos amores,

disipando refugios de océanos
melancólicos del alma de aquellos condenados, donde
aprendieron a reírse bicicletas y muerte de
judas,

cansados invocamos fingidas plegarias al
triste dios que,

vierte abrumadoras nostalgias.

Cada crepúsculo, hundes filosas
centellas, arruinando alegrías, vestimos trompetas
desgarrando muros de Jericó,

erigieron pirámides de
sudores,

e ignotas humillaciones, que la novela
aprendió a borrar.

Abrigo en mi arrasado lecho, ignotas voces
deleitando tus pupilas, oyendo belfos extasiados de
cansancio,

la melodía que alguna vez arrancan
tus manos y tu ligero corazón,

lomas donde galopan viejos rocines, y
octogenarios ciegos escalando alpes, ríos orlados de
piadosos pájaros,

entre el desprecio de los que reinan e
inevitables sueños ofuscando de pintores;

sosegada, triste, la noche más
lúgubre,

y tinieblas de cavernas disfrazan recuerdos
del viejo diagones.

Luchamos batallas al empezar y,

vencemos guerras que nunca la hemos
batallado, sosteniendo nuestra deshabitada
sonrisa.

La siempre incita, al caer cada tarde de
verano, ligero e implacable, cual atroz condena de
dios,

como los prisioneros de Kenia, sin
esperanza intentamos escapar

de quimeras libertades y una vez más
sin vida y sin voz y sin llanto, catamos jubilosos,

en lugares donde aprendimos a
reírnos , arrancando mendigos panes,

viendo con nuestras tullidas manos, la
enigmática sonrisa de Gioconda. Eternamente
joven.

ASPECTOS ESTRUCTURAL DEL POEMA ASPECTO
ESTRUCTURAL FORMAL:

a) Tipo de texto: poético

b) Nº de paginas:1

c) Estructura formal del poema:

A pa re ci mos en cual quier re cuer do de
tus ex tra ví os,=17 per fu man do clan des ti nos a mo
res,=11

di si pan do re fu gi os de o cé a
nos me lan có li cos del al ma de a que llos con de na
dos,=30

don de a pren die ron a re ír se bi ci cle tas y
muer te de ju das, =19 can sa dos in vo ca mos fin gi das ple ga
rias al tris te di os que, =19 vier te a bru ma do ras nos tal
gias.=10

Ca da cre pús cu lo, hun des fi lo sas cen te
llas, a rru i nan do a le grías,=22

Ves ti mos trom pe tas des ga rran do mu ros de Je ri
có,=15

E ri gie ron pi rá mi des de su do
res,=12

e ig no tas hu mi lla cio nes, que la no ve la a pren
dió a bo rrar.=20

Abrigo en mi arrasado lecho, ignotas voces
deleitando tus pupilas, oyendo belfos extasiados de
cansancio,

la melodía que alguna vez arrancan
tus manos y tu ligero corazón,

lomas donde galopan viejos rocines, y
octogenarios ciegos escalando alpes, ríos orlados de
piadosos pájaros,

entre el desprecio de los que reinan e
inevitables sueños ofuscando de pintores;

sosegada, triste, la noche más
lúgubre,

y tinieblas de cavernas disfrazan recuerdos
del viejo diagones.

Luchamos batallas al empezar y,

vencemos guerras que nunca la hemos
batallado, sosteniendo nuestra deshabitada
sonrisa.

La siempre incita, al caer cada tarde de
verano, ligero e implacable, cual atroz condena de
dios,

como los prisioneros de Kenia, sin
esperanza intentamos escapar

de quimeras libertades y una vez más
sin vida y sin voz y sin llanto, catamos jubilosos,

en lugares donde aprendimos a
reírnos , arrancando mendigos panes,

viendo con nuestras tullidas
manos,

la enigmática sonrisa de Gioconda.
Eternamente joven.

c.1) Tipo de poema: epigrama

c.2) estrofas: 4 estrofas; de diferentes
número de rimas y sílabos en cada una de
ellas

ASPECTO
ESTRUCTURAL DE FONDO:

a) Tipo de lengua:
español

b) Nivel de lengua: un nivel culto ;
presenta un registro formal

c) Microestructura: ruegan a un dios para
buscar la felicidad que buscan y que logran alcanzar

d) Macroestructura: pasaron muchas pruebas
mediante el tiempo y finalmente cantaron de jubilo

COMPONENTES
PSICOSOCIOLÓGICOS

a) Realidad ambiental moral, cultural, con referencia al
espacio y tiempo.- los valores que podemos encontrar en la poema
son la perseverancia y fe.

b) El manejo del lenguaje.- Lengua de habla
literaria solo para obras de envergadura en unas
estas refino que hace que el lector tenga la necesidad de
entender con un diccionario para el común es algo muy
tedioso que hace que sea un entendimiento mínimo con
palabras que trasmiten un sentido profundo.

c) Ideología del autor.- Tiene una
ideología soñadora y versátil, en
contexto es muy irrelevante a la realidad.

d) Mensaje explícito de la obra.- El mensaje
externo es que uno en sus sueños puede viajar hacia muchos
sitios y explorar en el baúl de sus recuerdos.

e) Mensaje implícito de la obra.- El
mensaje interno nos da entender que uno siempre lleva su
niño interno que nos hace ver nuestros días de
anécdotas que surgen de nuestro inconsciente.

f) Ideas polémicas del
autor.-

El marco de la búsqueda de felicidad
que en que se encuentra el personaje.

CRÍTICA
OBJETIVA AL AUTOR Y SU OBRA

6.1. Comentario crítico al autor.-
me parece que el autor tiene una actitud muy soñadora,
pero trata de hacer vistosa la realidad a través de sus
obras y poemas.

6.2. Crítica respecto a la obra
formal.- La lengua no se adecua para su fácil lectura y
versatilidad de palabras que son un lenguaje de
investigación y no para una lengua dirigida hacia el
público común.

6.3. Crítica a la temática de
la obra.-es muy imaginativo y exagerado.

6.4. Crítica general a la obra.-me
gusto el poema presentado y exagerado a la vez.

6.5. Recreación de la obra.- El tema
de la obra me parece excelente.

Conclusión:

Me gustó mucho y me parece un cuento
muy agradable aunque tuve dificultades en la comprensión
al principio por el lenguaje que se maneja en el poema pero
después se me hizo de fácil
entendimiento.

BIBLIOGRAFIA
CONSULTADA:

· AURIS VILLEGAS, W.David. CUENTOS
DE MEDIANOCHE. 1ra.Edic. Edit.

· Estructura Textual,
superestructura, Macroestructura y microestructura- Elda Arroyo
Sthephany-FEB.2010:
http://es.slideshare.net/sthephanysagaz/estructura-textual-superestructura-
macroestructura-y-microestructura

· TIPOS DE POEMAS- recuperado
en:
http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/tipos-de-poemas/

· RIMA Y LA METRICA- RECUERADO
EN:
http://www.larmancialtda.com/ensayos/ensayos/rima-y-mtrica-2

· W.DAVID AURIS VILLEGAS-RECUPERADO
EN: http://es.biblioteca-
virtual-de-literatura.wikia.com/wiki/W._David_Auris_Villegas

Autor:

Centeno Solano, Raquel
Gladys

CAÑETE, PERU (2014). Estudiante del
primer ciclo de contabilidad de la universidad nacional de
cañete; quien desarrolla el presente trabajo.

CURSO CASTELLANO

San Marcos. Lima, Perú.
2005