Revista electrónica en didáctica de las ciencias naturales y exactas de la Universidad de Ciego de Ávila

Resumen:

La socialización de los resultados
científicos, especialmente en el campo de la
didáctica de las ciencias, ha tenido un pobre desarrollo
en la Universidad de Ciego de Ávila "Máximo
Gómez Báez". Esto se evidencia en el número
de artículos científicos publicados en revistas
especializadas, pues la mayoría de las publicaciones de
investigadores del centro se realizan en memorias de congresos y
otros eventos científicos. Esta situación ha estado
dada, entre otras causas, a las pocas opciones de
publicación en idioma español, y a la carencia de
un espacio propio de la Universidad para la divulgación de
los resultados de sus investigadores. En esta tesis se propone el
desarrollo de una revista electrónica, con interfaz web,
relativa a temas de didáctica de las ciencias naturales y
exactas, con el propósito de incrementar la
socialización de los resultados científicos de los
profesores e investigadores de esta materia en el centro y en el
territorio.

Palabras claves: Revista
electrónica, Didáctica de las ciencias naturales y
exactas, socialización de resultados
científicos.

Have electronic in didactics of the natural and exact
sciences of the University of

Blind of Ávila.
ABSTRACT

The socialization of scientific results, especially in
the field of teaching of science, has had a poor development at
the University of Ciego de Avila "Máximo Gómez
Baez." This is evidenced in the number of articles published in
scientific journals, as most publications center's researchers
are held in memory scientific congresses and other events. This
situation has been given, among other causes, a few publishing
options in Spanish language, and the lack of an area covered by
the University for disseminating the results of its researchers.
In this thesis proposes the development of an electronic journal,
interface web on topics teaching of natural sciences and
accurate, with the purpose of increasing socialization of
scientific results from teachers and researchers in this area in
the centre and in the territory.

Key words: Electronic journals, teaching of
science, socialization of scientific results.

INTRODUCCIÓN

La publicación de los resultados
científicos es uno de los momentos más importantes
de la investigación, mediante ella se publican
resúmenes, tesis, comunicaciones a congresos y muchos
otros tipos de escritos científicos. En general, se trata
de socializar los resultados de las investigaciones de forma tal
que sean visibles para la comunidad científica
internacional. Los diferentes medios de socialización han
sido catalogados en dependencia de su impacto social y su
relevancia para la comunidad científica. (Douglas,
2005)

Las primeras revistas electrónicas fueron
desarrolladas en la década de 1980. Eran enviadas por
correo electrónico a los suscriptores o almacenadas en
archivos disponibles a través de FTP y se realizaban en
formato texto. Más tarde algunas comenzaron a ser
distribuidas en CD ROM. En ese momento, la comunidad usuaria de
Internet era pequeña y las revistas, altamente
especializadas, no tenían demasiados lectores. (Gracia,
2006)

El panorama comenzó a cambiar en los primeros
años de la década siguiente. Los sitios
gopher fueron rápidamente desplazados por la WWW.
Internet empezó a expandirse y llegó a revolucionar
los canales tradicionales de circulación de la
información, primero en los medios académicos y
después en los demás. Los inicios fueron
débiles pero una vez descubiertas las potencialidades de
la publicación electrónica empezaron a surgir
nuevos emprendimientos. Hacia 1995 las revistas
electrónicas habían alcanzado un protagonismo
indiscutido, pero no exento de numerosas interrogantes. Se las
podía encontrar disponibles en Internet en varios formatos
distintos, incluyendo el ASCII, HTML, y PostScript. La
Presentación y distribución también eran
variadas: algunas consistían en grupos de artículos
que aparecían en un solo número, otras
ofrecían artículos sueltos. Se enviaban a las
bibliotecas a través de servidores de listas de correo o
correo electrónico, pero a otras debía accederse
desde sitios remotos.

Una revista Electrónica podía ser gratuita
o adquirirse por suscripción, licencia o pago por uso. Las
universidades comienzan a lanzar proyectos para editar
electrónicamente sus revistas: el Proyecto Muse. (Hopkins,
2005)

Las principales ventajas de las revistas
electrónicas son: su bajo costo de producción; gran
capacidad de almacenamiento; posibilidades multimedia y
presentación en formato hipertexto; la realización
de búsquedas; su ubicuidad e instantaneidad; la
utilización del correo electrónico
para agilizar el proceso de revisión de los
artículos; la interactividad entre los lectores, la
editorial y los autores; el bajo coste de las telecomunicaciones;
y la facilidad de autoedición.

En cuanto a los inconvenientes estos son
básicamente la incomodidad de la lectura de los textos en
pantalla, generalmente las revistas electrónicas acaban
leyéndose sobre papel; la dependencia del ordenador y de
la velocidad de transmisión de Internet; la necesidad de
impresoras que trabajen correctamente con los formatos PDF y el
traslado de los costos de impresión a los presupuestos de
las bibliotecas; los temas relacionados con las licencias,
condiciones de uso y derechos de copia y de autor; la diversidad
de interfaz de usuarios entre las diferentes editoriales; y la
volatilidad de la información no impresa.

Con respecto a la obtención de resultados
científicos de calidad, en los últimos años
se han incrementado notablemente los resultados
científicos obtenidos por los profesores e investigadores
de la Universidad y sus sedes municipales y por otros
profesionales del territorio, debido al desarrollo de proyectos
de investigación. A esto ha contribuido que las
maestrías y doctorados en las áreas de las ciencias
pedagógicas incluyen créditos obligatorios no
académicos que deben ser alcanzados mediante publicaciones
científicas.

Actualmente una parte importante de los resultados de
las investigaciones se socializan mediante vías que tienen
poca trascendencia hacia la comunidad científica nacional
o internacional, como son las memorias de eventos y las
monografías de circulación interna en la
universidad, no así en revistas de la Web of Science, ni
de bases de datos referenciadas. Debido a lo anterior, el
reconocimiento de la comunidad científica a los profesores
e investigadores y la universidad en su conjunto no se
corresponde con los resultados obtenidos en su
trabajo.

De acuerdo a los resultados del diagnóstico
realizado, el número de publicaciones científicas
de los profesores e investigadores de la Universidad de Ciego de
Ávila "Máximo Gómez Báez" (UNICA) y
particularmente las logradas en revistas de reconocido prestigio
internacional y las contenidas en bases de datos de la Web of
Science es bajo. Particularmente la publicación de los
resultados científicos de las investigaciones relacionadas
con la didáctica se produce esencialmente mediante
las memorias de eventos científicos, lo que
limita que estos trasciendan a la comunidad científica
nacional e internacional.

En la universidad de Ciego de Ávila se han
obtenido aportes científicos en la didáctica de las
ciencias naturales y exactas que han permitido la
formación de Maestrantes y Doctores en Ciencias
Pedagógicas , sin embargo, esto no se corresponde con el
reconocimiento de la comunidad científica a los colectivos
que desarrollan estas investigaciones, lo cual constituye la
principal contradicción y cuya solución mediante la
socialización de los resultados contribuirá al
desarrollo del proceso de investigación científica
en estas temáticas.

Por tanto el objetivo de la presente
investigación tiene como objetivo: desarrollo de una
revista electrónica para temas relacionados con las
didácticas de las ciencias naturales y exactas para la
socialización de los resultados científicos de los
profesores e investigadores en la Universidad Máximo
Gómez Báez de Ciego de Ávila.

DESARROLLO

La comunicación científica, tal como hoy
la conocemos, es relativamente nueva. Las primeras revistas
científicas se publicaron hace solo 300 años. Desde
la antigüedad, los conocimientos, científicos o de
otra clase, no pudieron transmitirse eficazmente hasta que se
dispuso de mecanismos apropiados de comunicación. El
primer libro que se conoce es un relato caldeo del Diluvio. La
historia estaba inscrita en una tablilla de arcilla de alrededor
del año 4000 a n e. anterior al Génesis en unos
2000 años (Tuchman, 1980). Hacía falta un medio de
comunicación que pesara poco y fuera portátil. El
primer medio que tuvo éxito fue el papiro (hojas hechas de
la planta del papiro, encoladas, para formar un rollo de 60 a 120
cm, sujeto a un cilindro de madera), que comenzó a
utilizarse alrededor del 200 a n e. En el año 190 a n e.
se empezó a usar el pergamino (hecho de pieles de
animales). Los griegos reunieron grandes bibliotecas en Efeso y
Pérgamo (hoy Turquía) y también en
Alejandría. Según Plutarco, la biblioteca de
Pérgamo contenía 200 000 volúmenes en el 40
a n e. (Tuchman, 1980).

Medios Electrónicos

El fenómeno de la publicación
electrónica se asocia estrechamente a la
"socialización" del uso de las computadoras, de la
tecnología de la información y al crecimiento de
las redes de telecomunicación y se conforma esencialmente
por texto digital, es decir, por un conjunto de palabras
transformadas a datos numéricos que son legibles por medio
de una computadora, la cual requiere de
tecnología necesaria para procesar, estructurar,
almacenar, consultar y transmitir el texto digital. (Empretel,
2005)

Las publicaciones electrónicas nacen a partir de
la globalización de las redes teleinformáticas.
Aunque aparecen en la década de los ochenta, empiezan a
tener importancia en los años noventa; sin embargo, para
José Manuel de Pablos (2001); las revistas
electrónicas nacen desde el momento que utilizan cualquier
medio "electrónico" para su edición.

Como generalmente sucede cuando se busca una
definición, existen siempre diferentes formas de
conceptualizar un mismo objeto. En el caso de las revistas
electrónicas sucede lo mismo. A continuación, y en
orden cronológico, se presentan algunas
definiciones:

La revista electrónica es aquella en donde el
texto es ingresado a través de la transferencia de
archivos a una computadora o por otros mecanismos en un formato
legible por una máquina, su proceso editorial es
facilitado por una computadora y los artículos son, por lo
tanto, disponibles a los usuarios electrónicamente; el
ciclo total de su publicación es totalmente
electrónico. (Pullinger y Schakel, 1990).

En la revista electrónica la publicación
electrónica puede ser descrita como un prototipo o forma
de publicación: "prototipo" en el sentido que un documento
es potencial hasta que la persona que lo consulta lo hace real o
material; puede estar en la pantalla, en papel o aún en
sonido.

Las revistas científicas electrónicas son
aquellas donde el adjetivo electrónico que las caracteriza
se traduce únicamente como un formato más, con
ventajas y desventajas para generadores, distribuidores,
editores, bibliotecólogos, usuarios, administradores,
prestadores de servicios. (Almenara, 2007)

Una revista en Internet no es otra cosa que un sitio Web
en el que sus creadores han intentado volcar una estructura
similar a una publicación impresa de este tipo, pero con
las ventajas que proveen los recursos electrónicos creados
para la red. (Barrueco, 2000)

Por revistas electrónicas entendemos, aquel
conjunto de artículos ordenados formalizados y publicados
bajo la responsabilidad de una institución, ya sea
comercial o de una sociedad de carácter
científico-técnico y distribuidos exclusivamente a
través de Internet . (Cabero, 2000)

Por publicación electrónica
se entiende la diseminación de información por
medios no tradicionales, esto incluye CD-ROMS, disquetes y la
Internet. (Cetto, 2002)

Partiendo de las ideas expuestas anteriormente se
propone la siguiente definición: "La revista
académica electrónica es aquella publicación
arbitrada creada, producida y editada en hipertexto como
versión única digital difundida en Internet, con
características editoriales que se apegan estrictamente a
las normas de cualquier revista académica o
científica".

Herramientas para el diseño y creación
de revistas electrónicas.

Un sitio web puede convertirse en un importante medio de
difusión de cualquier iniciativa pero también puede
ser una importante herramienta de coordinación de
investigadores. Existen varias herramientas que se utilizan para
el diseño y creación de revistas
electrónicas como son las herramientas para la
creación de Sitios Web, para el trabajo con
imágenes, editores de texto entre otras.

En la investigación se utiliza el Dreanweaver
parta la creación de páginas web dinámica
utilizando como leguaje de programación el Personal Home
Page (PHP), además para el tratamiento de las
imágenes se utiliza el Adobe PhotoShop.

PHP puede ser utilizado en cualquiera de los principales
sistemas operativos del mercado, incluyendo Linux, muchas
variantes Unix (incluido HP-UX, Solaris y OpenBSD), Microsoft
Windows, Mac OS X, RISC OS y probablemente alguno más. PHP
soporta la mayoría de servidores web de hoy en día,
incluyendo Apache, Microsoft Internet Information Server,
Personal Web Server, Netscape y iPlanet, Oreilly Website Pro
server, Caudium, Xitami, OmniHTTPd y muchos otros.

Para la documentación del sistema se utilizo la
metodología MULTIMED. Es una metodología de
desarrollo de software que cubre todas las etapas para la
organización de un proyecto informático para
aplicaciones multimedia.

Para la implementación del soporte
Hipermedial (Web), fue utilizada la metodología de
proyectos informáticos MULTIMET. Esta metodología
fue elaborada en el año 1997 en el Centro de
Estudios de Ingeniería y Sistemas (CEIS) del ISPJAE en la
Ciudad de la Habana, en la cual se recogen todas las etapas para
la organización de un proyecto informático
hipermedial y su uso se ha difundido para este tipo de
aplicaciones.

Las etapas y fases propuestas en la metodología
son:

1. Estudio preliminar

2. Definición del contenido de la
aplicación:

3. Especificación del contenido de
la aplicación:

4. Desarrollo de la
aplicación:

5. Prueba de la
aplicación:

6. Preparación para la
distribución:

A continuación se detallan las actividades
realizadas en cada etapa.

1. Estudio preliminar

La información estará representada
principalmente en forma de texto, el cual se encuentra
perfectamente estructurado y consta de una estructura
navegación fácil para el usuario apoyándonos
en las ventajas que nos brindan los hipertextos.

Los recursos disponibles para la elaboración de
la revista electrónica se describen a continuación
clasificados por su naturaleza en: personal, hardware, software,
orígenes de datos y fuentes de conocimiento.

Tabla 1.1 Recursos personales

Tabla 1.2 Recursos de hardware

Tabla 1.3 Recursos de software

Tabla 1.4 Fuentes de datos y de
conocimiento

La revista electrónica permitirá a los
profesores publicar sus artículos científicos de
una forma amena y con facilidades tanto para usuarios con
conocimientos de computación como para los que no lo
tienen. Además posibilitará que la
información se encuentre centralizada y que se puedan
obtener estadísticas sobre la cantidad de artículos
publicados por los profesores así como establecer
comparaciones.

2. Definición del contenido de la
aplicación

Para el desarrollo de la aplicación se debe tener
en cuenta lograr una interfaz gráfica amena, con colores
agradables, que propicie la motivación del profesor, sin
agotamiento.

Lograr una perfecta y ordenada estructuración de
la información, facilitando la navegación a
través de los hipertextos y botones, por los
estudiantes.

Los textos en la aplicación se mostrarán
con formato normal, con letra Verdana que no exceda los 12
puntos. Los subtítulos y títulos se encuentran
señalados en negritas y con algún medio para
enfatizarlos.

Las imágenes se mostrarán en extensiones
.jpg, tamaños normales que no ocupen mucho espacio en la
pantalla y con resolución alta.

3. Especificación del contenido de
la aplicación

Los textos serán utilizados en los
títulos, vínculos, pantallas informativas y otras
opciones. Para el tratamiento de los textos se utiliza el
Macromedia Dreamweaver, software profesional para el desarrollo
de aplicaciones Web.

Ø Porciento máximo de
ocupación en las pantallas informativas: 90%.

Ø Fuentes utilizadas en los
títulos de los textos: Arial 18.

Ø Fuentes utilizadas en los textos:
Arial 12.

Las imágenes serán utilizadas en el
banner, vínculos, etc. Para su tratamiento de se utiliza
el Adobe Photoshop que posibilita la creación de
imágenes con alta calidad y que se ajusten a las
necesidades y requerimientos de los usuarios.

También se tendrán en cuenta otras normas
de diseño como son:

Ø Fondo blanco para garantizar el
contraste fondo-caracteres sin descuidar la
estética.

Ø Vínculos semejantes para
toda la aplicación, garantizando la uniformidad del
producto.

Ø Armonía entres colores para
lograr calidad en el diseño.

La información se obtendrá de los
artículos científicos que poseen los profesores y
que serán publicados a través de la
aplicación. Además se utilizará otras
fuentes de datos publicadas en la Intranet e Internet.

La aplicación será estructurada en forma
de módulos, los que se relacionan a
continuación:

Ø Módulo Publicar
artículo: permite a usuarios autorizados publicar
artículos científicos.

Ø Módulo Consultar
artículos: permite a todos los usuarios consultar los
artículos disponibles.

4. Desarrollo de la
aplicación.

Selección del lenguaje de programación o
sistema de autor: Una vez definidos los contenidos y el diagrama
de flujo de la revista electrónica, se procede a su
implementación, para lo cual se utiliza el Macromedia
Dreamweaver, como se ha expuesto y como lenguaje de
programación el Personal Home Page (php), que posibilita
su uso en cualquier plataforma. Como soportes auxiliares de
diseño, se utilizaron: Adobe PhotoShop y Macromedia
Flash.

Integración del contenido y los medios en su
forma final: Para lograr el objetivo, se debe desarrollar el
sistema, teniendo en cuenta los elementos de diseño que
han sido especificados, garantizando así la mayor
interactividad posible y aceptación por parte de los
usuarios.

Con el propósito de obtener un producto de
máxima calidad se ensamblan todos los elementos
desarrollando un producto de software, y se irán
programando todas las opciones del sistema, teniendo siempre en
cuenta lo que ha sido descrito en el diagrama de flujo y el
guión.

5. Pruebas de la
aplicación

El sistema se verificó teniendo en cuenta los
siguientes aspectos:

Ø No existencia de errores
ortográficos.

Ø Calidad de los medios que se
muestran.

Ø Correspondencia entre el tema
tratado, el texto y el resto de los medios que aparecen en cada
pantalla.

Ø Cumplimiento de las normas de
diseño.

En cuanto a estos aspectos se le otorgó una
calificación de adecuada debido a que cumple con las
normas establecidas. Para verificar su adecuado funcionamiento se
comprueba que cada acción del usuario tuviera una
respuesta correcta del sistema y que no ocurrieran errores
imprevistos.

Una de las acciones a comprobar fue la entrada no
autorizada de personas con privilegios de administrador. La
comprobación se realiza al introducir el nombre de usuario
y la contraseña, si es incorrecta o el usuario no tiene
privilegios de administrador se muestra un mensaje de error y se
le deniega el acceso al sistema.

Se verificó además que los usuarios
pudieran navegar por toda la aplicación desde cualquier
lugar en que se encuentren.

6. Preparación para su
distribución

La revista electrónica que se
realiza no tiene un fin comercial, pero para la
promoción de la bibliografía
recopilada y con el objetivo de ponerla a prueba en otras
facultades de la Universidad, se pondrá a
disposición de todos los interesados en la intranet de
la

Universidad de Ciego de Ávila.

RESULTADOS Y
DISCUSIÓN

Los espacios Web constituyen espacios formativos
eficaces, que facilitan el logro de los objetivos, y ello es
debido, a una serie de características que atienden a
diversos aspectos funcionales, técnicos, estéticos
psicológicos y pedagógicos, los cuales fueron
tomados como premisas para la implementación de la
propuesta.

La Revista electrónica en
didáctica de las ciencias naturales y exactas de la
Universidad de Ciego de Ávila cumple con las siguientes
premisas:

Ø Facilidad de uso. Es fáciles de usar,
los usuarios pueden utilizarla sin dificultad y ver realizados
sus propósitos de localizar información y obtener
materiales.

Ø En cada momento el usuario puede conocer el
lugar del espacio Web donde se encuentra y tener la posibilidad
de moverse según sus preferencias: retroceder, avanzar:
presenta calidad del entorno audiovisual y comunicativo
implementado: cuenta con un diseño general claro y
atractivo de las pantallas, sin exceso de texto y resalta a
simple vista los hechos notables; además de calidad
técnica y estética en sus elementos.

Ø La calidad en los contenidos: los textos no
tienen faltas de ortografía y la construcción de
las frases es correcta.

Ø Sistema de navegación e
interacción. El sistemas de navegación y la forma
de gestionar las interacciones con los usuarios determinan en
gran medida su facilidad de uso y amigabilidad, cumple con una
buena estructuración del espacio web que permite acceder
bien a los contenidos, secciones, actividades y prestaciones en
general.

Ø Adecuación a los usuarios. se tienen en
cuenta las características de los usuarios a los que va
dirigido (desarrollo cognitivo, capacidades, intereses,
necesidades) y sus circunstancias.

Para corroborar la posible efectividad de
la aplicación dirigida a resolver las insuficiencias en
los profesores de ciencias naturales y exactas de poder publicar
sus artículos científicos, se
sometió al criterio de especialistas, por lo que
fueron seleccionados 10 profesores de gran
experiencia y prestigio en su trabajo. Para su
selección se toma como referencia los requerimientos
siguientes:

Cinco especialistas con categoría profesional y
científica, graduados de la especialidad de
informática, con más de cinco años de
experiencia en la docencia, haber realizado investigaciones
relacionadas con el tema.

Cinco especialistas ingenieros en agronomía, con
más de 10 años de experiencia en la docencia, con
grado académico de máster o doctor. El grupo de
especialistas seleccionados, lo conforman: cinco máster de
ellos: uno dos con categoría de asistente y dos
auxiliares. Todos profesores con más de 10 años de
experiencia en la docencia. Y dos ingenieros en
Informática y tres en Agronomía, tres de ellos
poseen el cargo en sus Facultades, con más de 10
años de experiencia y con investigaciones de corte
informático educativo.

Para recoger y poder cuantificar los criterios se
establecieron indicadores a evaluar y una escala valorativa con
cuatro categorías: muy adecuado, bastante adecuado,
adecuado, poco adecuado o no adecuado. Obteniendo los resultados
siguientes:

Valoraciones emitidas por los
especialistas

ü Diseño sencillo, atractivo y
sugerente en cuanto al uso de la tonalidad de colores.

ü Facilidad en la navegación
por sus páginas de contenido.

ü Brinda diferentes propósitos
y con variedad de propuesta.

ü Estimulante hacia la
adquisición de conocimientos del tema.

ü Se ajusta muy bien al objetivo
principal la revista.

ü Es una herramienta poderosa para la
preparación del investigador docente.

ü Posee una novedad científica
y sus contenidos son actuales y muy variados.

ü Es muy eficiente y se puede
actualizar con mucha facilidad.

En cuanto a la estructura y diseño de la Revista
Electrónica, el 100% de los especialistas estuvieron de
acuerdo en evaluarla de muy adecuado. Coincidiendo estos en lo
sencillo, atractivo y sugerente en cuanto al uso de la tonalidad
de colores y el diseño en general de la Revista,
así como su fácil navegación y los servicios
que brinda. En el ajuste con el objetivo propuesto el 90% de los
docentes la evaluaron de Muy adecuado y el 10% de bastante
adecuado. En los restantes dos indicadores, la aprovechabilidad
en el proceso de enseñanza y aprendizaje y las ventajas
que brinda para que el profesor perfeccione su labor, el 100%
consideró que la Revista es muy adecuada en ambos
indicadores y coinciden en que brinda una amplia gama de
servicios y temas donde el profesor encontrará una
herramienta poderosa para lograr perfeccionar, su
preparación como futuro investigador.

Dentro de los criterios recogidos podemos resaltar como
elementos comunes en sus valoraciones que se destaca:

Ø La importancia y necesidad de la Revista
electrónica en la publicación de artículos
científicos y se sugirió su inmediata
aplicación.

Ø La interrelación que existe entre todas
las acciones y la posibilidad que ofrece de vincular la
teoría con la práctica educativa.

Ø Se sugirió realizar encuestas a
profesores que motiven y estimulan el interés de los
profesores en el conocimiento de los temas que son tratados en
los Concejos Científicos y que forman parte de la Revista
Electrónica.

Teniendo como consideración los diferentes
criterios emitidos por los especialistas, se desprende que
valoremos la revista electrónica como Muy adecuada y muy
útil para la publicación de artículos
científicos en las Facultades de Ciencias Agropecuarias e
Ingeniería Informática de la Universidad de Ciego
de Ávila y proponemos para su utilización en todas
las universidades del país y del mundo.

CONCLUSIONES

El proceso de divulgación de resultados
científicos en correspondencia con el perfeccionamiento de
los planes y programas de estudio, requiere cada día de
mayor atención, debido a que las tendencias actuales
están dirigidas al aumento de las investigaciones
científicas de los profesores e investigadores de la
UNICA.

La revista electrónica que se aporta,
diseñado utilizando Dreamweaver por su entorno
cómodo y fácil en el caso de aplicaciones Web,
lenguaje PHP, gestor de base de datos MySql y la
metodología MULTIMED, contribuye a la divulgación
de los resultados científicos de los profesores e
investigadores de la UNICA.

Este sitio posibilita la automatización de todos
los procesos posibles, aumentando la confiabilidad y seguridad de
los datos, proporcionando facilidades a los usuarios del sistema
a través de una interfaz amigable y sencilla.

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Autor:

MsC Yanai Fernandez Rigondeaux

Universidad "Máximo Gómez Báez" de
Ciego de Ávila, Cuba

Msc. Arnaldo Faustino

Centro de Educación Pre-universitaria de
Longonjo-Huambo e Investigador Académico.

Universidad "Agostinho Neto". Angola.

MsC. Yoel Ortega Fernández

Universidad "Máximo Gómez Báez" de
Ciego de Ávila, Cuba