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Adolescencia: Cambios generales experimentados

Enviado por dgordon



Cambios generales experimentados durante la adolescencia.

Cambios físicos:

Durante los años de primaria, las niñas son tan grandes o hasta más grandes que los niños de su grupo. Entre los 11 y los 14 años, en promedio las niñas son más altas y tiene mayor que los niños de su edad. La diferencia en el tamaño puede darle a las niñas ventaja en las actividades físicas, aunque algunas pueden presentar algún conflicto y, como resultado, menospreciar sus capacidades físicas. Sin embargo, la diferencia en el ritmo de crecimiento es más pronunciada al principio de la pubertad.

La pubertad no es un acto aislado, sino una serie de cambios que abarcan casi todo el organismo. El resultado final de todos estos cambios es la capacidad de reproducción.

Generalmente, las niñas comienzan la pubertad dos años antes que los niños y alcanzan su estatura máxima a los 16 años, la mayoría de los niños siguen creciendo hasta los 18 años. Para una joven normal, la adolescencia comienza con el desarrollo de los senos entre los 10 y 11 años y dura aproximadamente 3 años. En tanto que ésta es la edad promedio, el rango de edad en que se presenta es de 9 a 16 años. El 80% de las niñas tienen su primera menstruación entre los 11 y medio y los 14 años y medio años. Para el joven norma, su desarrollo comienza entre los 11 y 12 años. En general, los muchachos son más variables que las muchachas en lo que se refiere al momento en que se presentan estos cambios físicos de la adolescencia. El tiempo que se necesita para que se presenten todos los cambios de la pubertad varía más en los hombres y el rango de las diferencias en la estatura y el peso, al final de la pubertad, es mayor para los hombres que para las mujeres.

Los cambios físicos que se presentan en la adolescencia tienen efectos importantes sobre la identidad del individuo.

Los psicólogos se han interesado, en particular, en la diferencias sociales, académicas y emocionales descubiertas entre los adolescentes que maduran prematuramente y quienes tardan más en ello.

Primero, parece que la maduración temprana trae ventajas académicas. Por lo general, los estudiantes que son físicamente maduros tienden a obtener calificaciones más altas en los exámenes de capacidad mental que otros estudiantes de la misma edad pero menos maduros. Segundo, la maduración temprana parece tener ciertas ventajas especiales para los jóvenes. Es más probable que estos disfruten de un nivel socioeconómico más alto, suelen ser los líderes y más populares. Por otro lado, los jóvenes de maduración tardía pasan malos ratos. Además, debido a que las mujeres maduran antes que los hombres, hasta los jóvenes que maduran tardíamente se han desarrollado por completo para cuando los jóvenes de maduración tardía terminan su desarrollo. El último en salir de la infancia podría pasar muchos años rodeado de compañeros maduros. Éstos jóvenes suelen ser menos populares, y más ansioso de atención.

Esta situación parece ser injusta, en especial debido a que es muy poco lo que puede hacer el individuo para cambiar su reloj genético. Sin embargo, posteriormente estos jóvenes tienen ciertas compensaciones.

Algunos estudios muestran que, en la edad adulta, los hombres que maduraron antes tienen un pensamiento menos creativo y menos flexible, en tanto que los que maduraron tardíamente son más creativos, perceptivos y tolerantes. Quizás las tentativas (acción con que se intenta) y las ansiedades originales por la madurez tardía ayuden a algunos jóvenes a resolver mejor los problemas.

Para los jóvenes, la maduración física temprana parece ser menos importante para determinar el nivel social. Sin embargo, el que maduren más rápido que sus compañeros puede ser una desventaja.

Ser más grande que todos los compañeros del grupo no es una característica que se valore en nuestra cultura. Quizá la niña que comienza a madurar antes, será la primera en pasar por los cambios de la pubertad. Esto no puede ser muy preocupante para algunos, en especial si no están preparadas para estos cambios o si los amigos la molestan. Parece que las niñas que maduran después tienen menos problemas, sin embargo, tienen miedo que algo malo les pase Todos los estudiantes pueden beneficiarse al sabe que la variabilidad del ritmo de maduración es muy grande.

Cambios fisiológicos.

La pubertad es el período de las grandes transformaciones físicas, sexuales y psicológicas. Puede comenzar a los 10 años y terminar a los 17. La pubertad se sitúa, para la mayoría de los muchachos y muchachas, entre los 12 y 15 años. A partir de ese momento, están preparados fisiológicamente para la reproducción.

No hay que olvidar que al estar completamente sometidos a la influencia de las hormonas que funcionan a toda velocidad, el comportamiento de los chicos y chicas es de los más extraño y variado.

Pubertad en las mujeres.

El indicio más importante de la llegada de la pubertad en las chicas es la aparición de la primera regla. Sin embargo, numerosas manifestaciones anteriores nos indican que algo está cambiando en su cuerpo; son las pruebas de que el sistema hormonal se ha puesto en función.

En la parte baja del cerebro se encuentran dos órganos estrechamente relacionados: el hipotálamo, que es el centro de regulación y de control, y la hipófisis, que es el director de todo el sistema hormonal. Hacia los 7 u 8 años, la hipófisis, estimulada por el hipotálamo, se pone en funcionamiento y secreta dos hormonas, la hormona folículo-estimulante (FSH) y la hormona luteinizante (LH). Pero todavía no puede verse el trabajo. Más tarde, con el aumento progresivo de esas dos hormonas, los órganos sexuales (los ovarios), se ponen en funcionamiento. Éstos, que a la vez están estimulados por la FSH y la LH, secretarán dos hormonas femeninas: los estrógenos y la progesterona. Todo este trabajo se hace lentamente, de manera que poco a poco los órganos genitales femeninos van madurando para poder llevar a cabo la instalación de la función reproductora.

El primer papel de los estrógenos (que son las hormonas secretadas por los ovarios) es el de hacer aparecer el vello y ordenar el crecimiento de los pechos. Todo este proceso se lleva a cabo con el siguiente orden:

  1. Aparece el vello púbico alrededor de los labios mayores y se observa también cómo sobresale ligeramente la papila de la mama.
  2. Mientras el vello que recubre el pubis se va espesando, despuntan ya los botones de los pechos.
  3. Los senos crecen progresivamente pero todavía no se desarrolla el pezón ni la aréola.
  4. El pecho se forma con la aréola (es la zona de piel que es algo irregular que rodea el pezón), que se extiende y se oscurece, y el pezón, que aumenta de tamaño y sobresale; el vello del pubis se hace más espeso y se extiende. Suele ser en ese momento cuando llega la primera menstruación.
  5. Los pechos se desarrollan completamente, se marcan con precisión los contornos y aparece vello en las axilas.

Estas transformaciones tardan como dos años.

La pubertad en los hombres.

Cuando el muchacho tiene la primera eyaculación (que es la primera expulsión de semen fuera del pene), puede considerarse que ha entrado en la pubertad. Corresponde a la primera regla de las mujeres, pero hasta que el cuerpo de los chicos puede llegar a ese estado de cosas ha de pasar un tiempo más largo, unos 3 años, aproximadamente.

La edad puede ser de igual manera una cuestión bien variable, la pubertad puede comenzar a los 14 o 15 años y continuar hasta los 18 o 20 años; también influye la herencia, pero es más difícil que los padres se acuerden de su primera eyaculación, ya que no es tan evidente como la primera regla.

La hipófisis, es una pequeña glándula situada en la base del cerebro, al ser estimulada por el hipotálamo segrega una hormonas, la hormona foliculoestimulante (FHS) y la hormona luteinizante (LH). La acción de estas dos hormonas hipofisarias se realiza, en los hombres, en los testículos, produciendo el mismo resultado que hemos observado en el desarrollo de las mujeres: la maduración de los órganos genitales que hace posible la reproducción.

La FSH multiplica y hace madurar las células germinales que se encuentran en los testículos. Éstas se convertirán en espermatozoides. Las glándulas anexas, como por ejemplo la próstata, se encargan de que los espermatozoides sean aptos para la fecundación.

Por otro lado la LH hace que los testículos secreten una hormona masculina, la testosterona, que da los caracteres masculinos. En los hombres, y a diferencia de las mujeres, la formación de las células germinales no se produce de forma cíclica (que ocurre en ciclos), sino es permanente a lo largo de la vida.

La secreción de hormonas masculinas se mantiene en constante equilibrio, así, cuando la tasa de testosterona sube en la sangre, la secreción de LH es frenada por la hipófisis y viceversa.

Las transformaciones de las marcas sexuales en el muchacho ocurren de acuerdo a las siguientes etapas:

  1. A los 11 años, según el promedio (9 a 13 años), el pene y los testículos tienen la misma medida que los de un niño de 4 o 5 años; quizás puede verse un leve vello en el pubis.
  2. A los 12 años (promedio entre 10 y 14), los testículos comienzan a aumentar de volumen, los pelos del pubis se hacen más visibles aunque aparezcan de una manera dispersa o clara, el pene no varía de tamaño.
  3. Hacia los 13 años (promedio entre 11 y 16 años) el vello púbico se hace más denso, rizado y espeso, ocupa más superficie; el pene comienza a alargarse, los testículos continúan aumentando su volumen, que se multiplicará por 8 en 3 años aproximadamente.
  4. La zona del vello forma un triángulo, es casi como la del adulto pero ocupa menor extensión. El pene se alarga, el glande aumenta de tamaño y se hace cada vez más estimulante (pueden producirse algunas erecciones involuntarias, no seguidas de eyaculaciones, desde muy temprano), la piel toma otro color y se forman algunos pliegues o bolsas que poco a poco se hacen más oscuras y gruesas.
  5. Aparecen las primeras eyaculaciones, pero la pubertad no se completa hasta que no se alcancen los 17 o 18 años (media 15 y 21 años), cuando los órganos genitales en su forma y enmarcación sean como los de adulto.

Caracteres sexuales secundarios:

La muda: El cambio de voz, pues, se debe a la acción de la testosterona. La forma de la laringe se altera avanzándose un poco.

La barba: cuando el mentón se oscurece y el bigote se marca un poco, quiere decir que la pubertad ya está terminando.

Los vellos: Abajo de las axilas crecen bastante tarde, primero se extiende por el estomago hasta el ombligo, más tarde en la parte inferior de las piernas y por encima de los testículos y el pene; ya pasada la pubertad crecen vellos en el pecho, en las manos y en la espada.

Cambios emocionales.

Los adolescentes se encuentran ante un dilema, atormentados entre las ganas de volar con sus propias alas y el miedo a soltarse de la mano de sus papás. Que se oponen, que tienen que aguantar el mal humor, pero eso es normal. La adolescencia es un período de malestar, en el que se plantean grandes dudas, contradicciones, tanteos, excesos de todo tipo, que son necesarios en esta etapa que sirve para afirmarse. Ser indulgente (fácil de perdonar), no llevarles la contraria, ayudarles a describir su personalidad, sus valore de adulto, esta es la única manera de vivir esta etapa, entre padres e hijos, de una manera enriquecedora. El camino puede ser más o menos doloroso, rápido, o frenado por tentativas inciertas. Hay que saber escuchar para poder evitar a tiempo depresiones u otros extremos como son fugas, afiliaciones secretas o hasta llegar al peor de los casos: tentativas de suicidio.

Al mismo tiempo que hay que asumir, aunque sea bueno o malo, las transformaciones de su cuerpo, el adolescente descubre que tiene que hacer una cosa más y que es muy importante: hacerse cargo de su vida personal.

El adolescente se da cuenta de que ya no puede seguir así, siendo el niño o la niña que obedece a sus papás. Pero ya no es un niño, pero tampoco un adulto, y entonces entra en la crisis de identidad, porque no sabe quien es; le hace falta descubrir a cualquier precio cuáles son sus puntos de referencia y para ello pasará por varias etapas como la duda, el rechazo, la provocación, las experiencias, la ansiedad, etc.

Los cambio de humor.

Los adolescentes suelen ser malhumorados y regañones, por una cosita se hunden de tristeza, se vuelven coléricos, furiosos y no hay quien los entienda. Los adultos no saben que decirles y, de repente, ya están risueños, simpáticos, cariñosos, etc.

Los cambios frecuentes de humor pueden tener raíz fisiológica debida a las descargas de hormonas que se vierten en el organismo (como cuando las mujeres tienen su menstruación), o también causas psicológicas. Les sacan de quicio todas esas razones tan convencionales sobre las que se apoyan tantos padres. Los adolescentes son seres insatisfechos y se pueden comprender por qué: están descontentos con ellos mismos, cuando no logran saber que hacer, ni que pensar o decir, cuando no logran organizar sus propios impulsos o deseos.

Son bastante egocéntricos (que creen que ellos son el centro de atracción) y no les gusta que se les moleste en su manera de vivir.

Los cambios de humor son también un reflejo de lo que viven en su interior; sus problemas de amor, sus decepciones, sus malas calificaciones, la certeza del fracaso les hace volverse gruñones, inquietos, protestones.

Es difícil hacerse mujer.

Hasta la pubertad, las chicas no se preguntaban muchas cosas, porque se veían igual que los chicos. Con la llegada de las primeras reglas, las chavas se dan cuenta de que están obligadas a convertirse en una joven mujer. Se ha definido todo lo que ha podido acercándose a los chicos y tratando de imitarlos. No están muy a gusto, se están volviendo tímidas, sensibles, sueñan con fantasías; deben encontrar un estilo que se pegue a su personalidad. Además, hace falta, que sea capaz de hacer frente al mundo masculino que comienza a mirarla bajo otros aspectos.

Encuentran todo difícil; con todos los modelos que colecciona no puede escoger. De alguna manera, se siente engañada. En efecto, la joven mujer de hoy en día debe ser desenvuelta e inteligente, pero a su vez, dulce y subordinada, deportista pero feminista. Sobre todo no debe ser frígida, pero tampoco de una sexualidad exuberante; debe ser madre y ama de casa, y también estudiar y ganarse la vida. Piensan que es una locura lo que la sociedad moderna pide de ella. Ellas se preguntan todo el tiempo: ¿soy normal?, ¿cómo conciliarlo todo?

Es difícil hacerse hombre.

Desde su infancia, los chicos se ven muy influidos por su estatus de chico; parecerse a una chica sería la peor desgracia. En la adolescencia, los hombres deben descubrir sus dones físicos e intelectuales; debe darse a conocer en el campo del deporte, preocuparse por su cuerpo, compararse con sus compañeros (¿soy guapo?, ¿bastante musculoso?). En la clase, ha de saber rápidamente lo que vale: o es un alumno brillante y tiene un porvenir asegurado, o es un alumno medio y ya no se presenta tan bien su futuro.

Además, es la edad de las experiencias, pone en marcha cierta máquina: su visión del mundo, sobre sus padres (no son tan perfectos como parecían), las chicas (son más complicadas de lo que se creía); en suma, es el gran momento de las hazañas, de las desilusiones, de la formación de la personalidad. Por último lo que hará en su futuro; ha de construirse un proyecto de vida que se base en determinados valores abstractos (amistad, generosidad, cultura, situación social, etc) o concretos (la cuenta bancaria, la casa, los viajes con los compañeros, la economía familiar, etc). Este proyecto debe realizarse con los medios que están a su alcance, los inconvenientes que se le imponen, lo que trae muchos dolores de cabeza.

Desarrollo Sexual.

Es probable que el aspecto más importante del desarrollo durante estos años sea la madurez sexual. Los adolescentes sexualmente maduros tienen el equipo necesario para las relaciones sexuales, sin embargo, en las culturas modernas, pasan por un largo período de educación o de entretenimiento antes de que la sociedad los considere preparados para el matrimonio. El efecto emocional de las experiencias sexuales durante este período puede tener repercusiones en la escuela, tanto en los estudiantes que intervienen, como en los compañeros que se enteran de sus experiencias. En décadas pasadas, era más probable que los hombres tuvieran relaciones sexuales antes del matrimonio. Actualmente, cerca del 60% de los adolescentes solteros, sean hombres o mujeres, han tenido relaciones sexuales antes de los 19 años.

Conforme sus cuerpos maduran sexualmente, los adolescentes deben realizar algunos ajustes emocionales y psicológicos. Su posición respecto a lo que significa ser hombre o mujer se ha desarrollado durante años, quizás desde su infancia. Ahora, deben empezar a consolidar su identidad sexual y sentirse a gusto con ella.

Es posible que los maestros tengan estudiantes de muy diversos tamaños, madurez, y conocimientos sexuales. Como hemos visto, ser muy distinto a los demás parece ser una ventaja sólo para los muchachos que maduran antes que sus compañeros. Para los demás, ser diferente les puede causar problemas en su desarrollo emocional y social.

Muchos jóvenes se extrañan de que los adultos den tanta importancia a la relación sexual: "Para mí, el ligue" ya me va bien; besarse, acariciarse, andar tomados de las manos durante horas y horas, mirarse a los ojos; nos basta con apoyarnos en un árbol y cubrirnos con la sudadera de miradas indiscretas. El resto, para más tarde. El sexo no les interesa tanto si no salen con alguien, a menudo rechazan la relación sexual hasta que no están seguros de su pareja, a veces, la posponen hasta el noviazgo, hasta el matrimonio hasta acabar los estudios, etc. Al mismo tiempo que dicen que para entregarse a alguien "hay que amar hasta la locura". Y tienen razón. Hacer el amor no es un acto cualquiera, es uno de los más notables, de los más ricos en sensaciones y, para que sea satisfactorio debe estar acompañado de una gran dosis de amor, de sensibilidad, de emoción.

Pero quien dice adolescente dice "frágil", fácil de influir, pronto a todo por habladurías, fanfarronadas o falta de cariño, sobre todo en familias donde reina el desacuerdo, la rigidez o la dejadez. Los adolescentes de estas familias tendrán antes que los otros una vida sexual activa, pero no por eso plena.

En nuestra sociedad en la que el amor es fácil, el placer inmediato triunfan en todos los cines, en todos los rincones de las calles, y en las revistas, no hay que ser inocente y creer que los adolescentes es están protegidos ante los males por siempre y para siempre.

Sabemos que la relación sexual sobreentiende la plena asunción de nuestro cuerpo y sus responsabilidades. Se encuentra justificada en la armonía de dos seres que se consiguen en el tiempo. A menudo, los adolescentes no son los suficientemente maduros para emprender esta experiencia, conocen de una forma imperfecta el funcionamiento de su cuerpo y todavía no han adquirido el sentido de sus responsabilidades ni quieren conocer las consecuencias de sus actos. Muchas veces el "paso a la acción" da lugar a actos fallidos, desencantadores, a veces dramáticos por ser prematuros.

Pero encontramos algunos jóvenes que tienen tendencia a creer que hace falta haber tendido la experiencia de una relación sexual para "ser normales" y situarse en relación a los demás, para darse importancia a los ojos de los demás y para ser aceptado por los demás. La gran pregunta ¿soy normal? Todavía los asusta. La búsqueda de la uniformidad que se encuentra en la adolescencia y que, una vez más, hemos de lamentar.

Si bien no hay edad para tener la primera relación sexual, los jóvenes no sacarán nada satisfactorio, nada realmente positivo de una relación sexual que se vive precipitadamente "para ser como los demás" o "para saber como es", etc. Hay encuestas que rebelan que la mitad de los chicos entrevistados declaraban que se habían acostado con chicas a quienes no amaban, y solamente 25% de las chicas lo reconocían.

IMPORTANCIA SOCIAL DE LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS"

Todos los organismos al alcanzar su madurez se reproducen, por eso la población crece. Entre los humanos, el crecimiento de la población es muy elevado. El avance de la medicina y de la tecnología han aumentado y por eso ha disminuido la mortalidad. La natalidad hace que la población aumente, pero a la vez también trae problemas. La planificación familiar es una decisión de una pareja del numero de hijos que quieren tener y que les pueden ofrecer. Actualmente, las instituciones dedicadas a la salud proporcionan la información necesaria para que una pareja pueda decidir el numero de hijos que va a tener.

Las parejas tienen el derecho de usar el método anticonceptivo que mejor les convenga usar. Si el crecimiento de la población no se equilibra, la humanidad llegará a su autodestrucción porque se agotan los recursos.

Métodos Anticonceptivos.

La responsabilidad de ser padres inicia desde que el nuevo ser nace, por eso es importante conocer los métodos encaminados a evitar la fecundación y así planificar la familia.

Métodos naturales en las mujeres:

El ritmo, que consiste en evitar el contacto sexual durante la ovulación.

También la toma de temperatura basal, que consiste en registrar la temperatura diaria de la mujer utilizando un termómetro y anotar los datos en una grafica. Cuando se aprecia un descenso ocurre la ovulación.

El método de Billings que consiste en la observación del flujo secretado por la vagina debido a que durante los días en los que el óvulo madura, se presenta una sustancia blanquecina y elástica que manifiesta la ovulación.

Métodos naturales en los hombres:

El método natural en el hombre es el llamado coitus interruptus, que significa descargar el liquido seminal fuera de la vagina en el momento de la eyaculación.

Métodos artificiales:

Los métodos artificiales mecánicos están en el diafragma, la esponja anticonceptiva y los dispositivos intrauterinos.

El diafragma es un dispositivo de hule o plástico en forma de cúpula unido a un anillo metálico flexible que se coloca en el extremo superior de la vagina cubriendo el cuello uterino para bloquear el paso de los espermatozoides, este puede ser seguro si se coloca correctamente, si tiene el tamaño adecuado y si se mantiene en su lugar aproximadamente 6 horas después de la relación sexual.

Los dispositivos intrauterinos son elementos de plástico flexible y algún metal como zinc o cobre que se colocan en el útero, pueden tener forma de hélice, anillo o de T. Este tiene que ser colocado y supervisado por un medico.

Los métodos químicos pueden ser espermicidas o anovulatorios. Los primeros (jaleas, cremas. espumas, óvulos y duchas) está n elaborados a base de compuestos químicos que destruyen a los espermatozoides, es recomendable utilizarlos junto con otro anticonceptivo. Los anovulatorios son sustancias elaboradas a base de estrógenos y progesterona y se presentan como pastillas o inyecciones. Las pastillas se toman diariamente y las inyecciones se aplican cada uno o dos meses.

El único método artificial que puede usar el hombre es el condón o preservativo. Las técnicas quirúrgicas son permanentes. En la mujer se realiza la ligadura de trompas

(salpingoclasia), en el hombre se practica una cirugía en la cual se ligan los conductos deferentes (vasectomía).

ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL.

SIFILIS.- También se le llama Lues. Se provoca por una espiroqueta llamada treponema pallidiun. El contagio ocurre durante las relaciones sexuales. y en forma indirecta se transmite por medio de objetos personales del enfermo.

La primera manifestación se presenta de 15 a 20 días después de la infección, se reconoce por la aparición de una erupción o nódulo llamado chancro, es una lesión de la

piel semejante o uno ulcera, aparece en el pene o la mucosa vaginal.

El chancro desaparecerá espontáneamente después de 15 a 45 días. Entonces empieza el peligro, el individuo piensa que se ha curado solo, la sífilis pasara a la segunda etapa. Se caracteriza por la aparición de manchas rojas en gran cantidad;

afecta a la piel como a órganos internos puede presentarse de 50 o 75 días después del contagio.

Si el paciente continua sin tratamiento estos signos desaparecerán nuevamente y entrara a un periodo de latencia o reposo, y después de algunos meses o años comienza la tercera

etapa.

En este nivel pueden afectar al sist. Nervioso originando trastornos. Un aspecto es que puede ser transmitida de madre a hijo y se le llama sífilis congénita, y puede provocar el aborto o malformaciones en el feto.

Por medio de penicilina el individuo puede curarse si el tratamiento es procurado durante las primeras etapas de esta enfermedad. Al llegar la sífilis terciaría es ya irreversible.

GONORREA.- Es la enfermedad venérea más común de todas.

También puede ser transmitida de la madre al hijo en el momento del parto. En el hombre se manifiesta en el momento de orinar sintiendo una sensación quemante y de ardor.

Secreta una forma purulenta que causa comezón; en la mujer también se causan secreciones malolientes y les causa mucho ardor.

En ambos sexos puede causar la esterilidad.

Para diagnosticar la gonorrea se practica un análisis de la secreción con la finalidad de buscar a los gonococos de la neisseria.

Para prevenir esta enfermedad debe evitarse el contacto sexual.

HERPES GENITAL.- En el hombre la enfermedad aparece en el pene y en la mujer en la vagina en forma de erupciones entre rojizas y amarillas que producen liquido transparente claro. Y la persona siente dolor, cosquilleo, quemadura y ardor.

En las mujeres se puede presentar en la época de menstruación, en todos los casos puede aparecer y desaparecer por años. Y puede llegar a confundirse con chancro sifilítico.

CHANCROIDE.- Se produce por una bacteria "Esteriptobacilo de Ducrey" se transmite por los objetos, las manos o relaciones sexuales de los enfermos. Los primeros síntomas aparecen de 3 a 5 días después del contagio.

Se conoce por la aparición de ulcera blanda, secreción ardorosa, inflamación y dolor. Se trata con pomadas y antibióticos.

SINDROME DE INMUNODEFICIENCA ADQUIRIDA (SIDA).

La inmunidad es la capacidad del organismo de corresponder a las enfermedades. Este sistema trabaja detectando y atacando a los invasores.

Las principales zonas son los vasos sanguíneos y nódulos linfáticos, el timo bazo y hasta la medula ósea y se encuentran generalmente en ingle, axila y cuello.

Cuando el VIH penetra en el cuerpo entra al sistema linfático y se reproduce entonces el cuerpo no tiene como responder a los virus y por cualquier enfermedad hasta una gripe puede ser mortal.

Se transmite por sangre y relaciones sexuales. 5 o 6 años después del contagio ya se puede contagiar. Sus síntomas son diarrea y fiebre crónica, inflamación de los ganglios, sudoración nocturna y perdida de peso. El 95% de los casos acaban en muerte.

Puede prevenirse así:

* Evitar el contacto sexual con enfermos.

* Evitar la -transfusión de sangre no autorizada.

* Al recibir contacto con objetos no esterilizados.

* Es necesario usar condón para las relaciones sexuales.

ANOREXIA Y BULIMIA

Las jovencitas que acumulan a la vez una consumición exagerada de tabaco y alcohol, que practican poco deporte, duermen mal y acostumbran a comer de una manera desequilibrada, deberían tener toda la atención de los padres, los médicos y los profesores. Este comportamiento traduce sin duda un cierto "aburrimiento de la vida", que conduce normalmente a la anorexia o a la bulimia.

Calificados de marginales, estos problemas aumentan, desgraciadamente, en gran medida, y representan una verdadera pesadilla para los padres. Son siempre reflejo de perturbaciones psicológicas.

La anorexia mental y la bulimia se dan casi exclusivamen-te en las chicas.

La anorexia: Es una de las patologías mas difíciles de vivir para los padres y de tratar para los médicos, ya que tanto un método como otro resultan aleatorios.

Aparece en las chicas de 13-14 anos o de 15-16, y en circunstancias similares:

- Temor obsesivo a engordar: La chica comienza un régimen antes del verano para perder algún kilo; con una voluntad de hierro, logra adelgazar sin problemas; pero, sin sentirse satisfecha de los buenos resultados, continua el régimen y pierde de 10 a 15 kilos hasta que se convierte en un esqueleto ambulante.

- Conflicto o rivalidad con la madre o con el padre.

- Pena de amor (deseo de hacerse daño físicamente, de querer morir, etc.).

Sin embargo, no presenta síntomas de enfermedad ni de problemas psiquiátricos. Mas bien se le ve contenta de continuar adelgazando, y muy activa en el plano físico como en el plano intelectual (mejoran las calificaciones escolares). Sin embargo, ya no tiene reglas (senñl de alarma) dado que las secreciones hormonales disminuyen por el hecho del adelgazamiento. Esto no ocurre así, si toma anticonceptivos. Para ella, la sexualidad no tiene ningún atractivo, podríamos decir que parece asexuada. De hecho, rechaza inconscientemente su feminidad, la transformación de su cuerpo. Es relativamente consciente del problema, pero piensa que puede dejarlo cuando quiera.

La bulimia: No es mas leve que la anorexia, quizá sea menos angustiosa para los demás, ya que la que lo padece no ofrece el mismo espectáculo de delgadez espantosa y parece que su vida no corre peligro. Y además, todos hemos sido algún día bulímicos: ¿quién no se ha comido nunca una tableta de chocolate o un gigantesco helado para animarse?

Así como la anoréxica esta contenta con su suerte, la bulímica se siente infeliz, culpabilizada por el hecho de que le sea imposible contenerse. En efecto, durante la crisis (una o dos por semana), la persona que padece esta enfermedad se arroja ante cualquier cosa, preferentemente embutidos, pan, etc que se puedan comer a cualquier hora, en solitario o más o menos a escondidas. Inevitablemente engorda o, para compensar, se provoca el vómito, se purga (toma laxantes) o ayuna. Por eso, encontramos bulímicas que no son obesas. Pasa el día con sueño, con mareos, dolor de estómago, deprimida. Una cosa es cierta: no come no come porque tenga hambre, come para que la angustia que sufre disminuya. El comer le produce una sensación de seguridad, de bienestar moral.

La bulimia se manifiesta, la mayoría de las veces, a los 14 o 15 anos, en la edad en que los conflictos con los padres son más difíciles, o las relaciones de la madre con la hija no son nada fáciles. Se echan la culpa mutuamente: "Mi hija hace lo que le da la gana, no me extraña que haga semejantes tonterías". "Mi madre no me ayuda, se burla de mi, es una mala madre". Encima de la perturbación psicológica que no se que no se expresa abiertamente, ¡la guerrilla alimentaria que lo complica todo!

Los padres deben de ayudarla sin hacerle reproches, animándola, comprendiendo el conflicto que afrenta a padres e hija, tomando la iniciativa de hablar con ella cuando pueda ser. Lo que se pide a los padres es paciencia.

La asociación de estos dos problemas (anorexia y bulimia) es mucho más frecuente de lo que se cree; los doctores ven a muchachas que oscilan entre la delgadez y la obesidad más increíbles, que pasan de 35 a 90 kg en sólo unos meses, y que soportan mucho peor el periodo de bulimia.

OPINIÓN PERSONAL.

En mi opinión la adolescencia es un período difícil de muchos cambios tanto físicos como emocionales. Es una época en que el niño empieza a transformarse en adulto, pero este crecimiento se logra paulatinamente y en varios años.

Como ya vimos el cuerpo se desarrolla y esto hace que haya cambios hormonales los cuales dan como resultado que el adolescente tenga muchos problemas y diversos estados de ánimo.

También surge la atracción por el sexo opuesto y el deseo de llevar a cabo relaciones sexuales, pero como lo mencione anteriormente, existen enfermedades contagiosas así como embarazos no deseados que podrían llevar a un cambio en la vida del adolescente. Por lo tanto hay que prevenirse con el uso de condón y con el sexo seguro. Es importante esperar a lograr una madurez para tener relaciones y también no tener consecuencias negativas en nuestra vida, que también nos podrían llevar a la muerte.

En este periodo la influencia social es muy grande, el joven se siente desubicado y por lo tanto cualquier tendencia puede ser significativa para él, por lo que es aconsejable tener establecidas las normas y reglas que se deben de llevar a cabo en su casa y escuela, para que no sea tan fácil motivarlo hacia aspectos negativos (por ejemplo, drogas, alcoholismo, tabaquismo, prostitución, etc).

También pienso que en la televisión y en el cine deberían de poner a modelos no tan delgadas, gente más común, para que las jovenes que las toman como influencia no quieran estar tan flacas y con los problemas de anorexia y bulimia.

Por lo que yo aprendí en este trabajo puedo concluir que se debe de tratar de pasar esta época lo más tranquilamente posible, dedicando nuestro tiempo a realizar actividades sociales y deportivas que sean para nuestro beneficio y también ayudando a los demás, ocupándonos en nuestras labores escolares y sociales y evitando así los aspectos negativos y la ociosidad que no nos conducen a nada bueno.

 

 

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