Monografias.com > Educación
Descargar Imprimir Comentar Ver trabajos relacionados

Elaboración de los proyectos de investigación




Enviado por am_ortiz




    Con las siguientes pautas no pretendo crear modelos que se
    adapten al trabajo de elaboración de los proyectos de
    investigación que van a ser en un futuro
    las monografías de grado. Es nuestro objetivo
    ilustrar y dar paso a paso el proceso de
    elaboración de un proyecto, que se
    elabore teniendo en cuenta que él todo es la esencia del
    proceso de
    investigación y no aislar conceptos ni
    partes del mismo a elaboraciones secundarias dando prioridad a
    otros. El cuerpo del proyecto debe ser
    secuencial y gozar del proceso de los
    vasos comunicantes que determinara el éxito del proyecto.

    Es una pauta de seguimiento y de construcción que se debe tener en cuenta
    para que el proyecto goce de
    un éxito y de una realización a ciencia
    cierta. Que todo lo expuesto en estas líneas sea el
    verdadero reflejo de un trabajo de investigación y no la simple
    transcripción de información de un texto a estas
    páginas.

    Espero aportar aunque sea una mínima parte
    a la realización de sus proyectos de
    investigación.

    ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN
    PROYECTO DE
    INVESTIGACIÓN

    I.- EL PROBLEMA.

    1. Título descriptivo del
      proyecto.
    2. Formulación del
      problema.
    3. Objetivos de la investigación.
    4. Justificación.
    5. Limitaciones

    II.-MARCO DE REFERENCIA.

    1. Fundamentos teóricos.
    2. Antecedentes del problema.
    3. Elaboración de Hipótesis.
    4. Identificación de las variables.

    III.-METODOLOGÍA.

    1. Diseño de técnicas de
      recolección de información.
    2. Población y muestra.
    3. Técnicas de análisis.
    4. Indice analítico tentativo del
      proyecto.
    5. Guía de trabajo de
      campo.

    IV.-ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

    1. Recursos humanos.
    2. Presupuesto.
    3. Cronograma.

    V.- BIBLIOGRAFÍA.

    I.- EL PROBLEMA.

    Lo primero que nos interesa es conocer, saber, lo
    que será investigado: Por qué, para qué,
    cual es el valor o la
    importancia del hecho o fenómeno a investigar. Si la
    investigación a realizar tiene criterios de prioridad,
    novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento.

    1. Título descriptivo del
      proyecto.

    El título de la investigación a
    realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está
    destinado a indicar dónde, qué, cómo y
    cuándo, en forma clara y sucinta indica el lugar a que se
    refieren los datos, el
    fenómeno que se presenta, las variables que
    sé interrelacionan, y la fecha a que se refiere la
    información.

    B. Formulación del
    problema.

    ¿Qué entendemos por formular un
    problema? Partamos del siguiente criterio: formular un problema
    es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente,
    sugerir propuestas de solución para ser demostradas,
    establecer unas fuentes de
    información y unos métodos
    para recoger y procesar dicha información. La caracterización o
    definición del problema nos conduce otorgarle un
    título, en el cual de la manera más clara y
    denotativa indiquemos los elementos que le son
    esenciales.

    La formulación del problema, es la
    estructuración de toda la investigación, de tal
    forma que uno de sus componentes resulte parte de un todo y que
    ese todo forme un cuerpo que tenga lógica
    de investigación. Se debe por lo tanto, sintetizar la
    cuestión proyectada para investigar, generalmente a
    través de un interrogante.

    En primer lugar, deberá revisarse si el
    problema es susceptible de resolverse mediante una
    investigación. Puede inquirirse sobre la
    significación del problema, es decir, si su
    solución representa una aportación importante al
    campo de estudios y si puede abrir nuevos caminos. Se aconseja
    además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya
    existen trabajos sobre él? En este caso, ¿las
    soluciones son
    pertinentes? ¿ Esta adecuadamente planteado el problema?
    ¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar?
    ¿Los términos están suficientemente
    definidos? ¿ Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo
    en su solución, aunque esta sea
    provisional?

    C.- Objetivos de
    la investigación.

    Presupone el logro esperado para las respuestas
    expresadas en la hipótesis. Es el propósito de la
    investigación. Responde a la pregunta: ¿PARA
    QUÉ?, ¿QUÉ SE BUSCA CON LA
    INVESTIGACIÓN?. Un objetivo
    debe redactarse con verbos en infinitivo que se puedan evaluar,
    verificar, refutar en un momento dado. Existen seis
    categorías: Memoria,
    comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Es pertinente redactar uno de
    cada categoría pero siempre relacionado con lo que se
    busca demostrar en la investigación.

    1. Una vez que se ha seleccionado el tema de
      investigación, definido por el planteamiento
      del problema y establecidos los objetivos,
      se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a
      desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la
      pregunta de: ¿POR QUÉ SE
      INVESTIGA?

    2. Justificación-
    3. Limitaciones-

    Es pertinente dar al problema una
    formulación lógica, adecuada, precisar sus
    límites, su alcance, para ello es necesario tener en
    cuenta los siguientes factores:

    • Viabilidad: lo importante es que el
      investigador debe verificar la posibilidad de conseguir
      fuentes de
      datos para el
      desarrollo
      de su estudio, ya sean del grado primario o
      secundario.
    • Lugar o espacio donde se llevará a cabo
      la investigación.
    • Tiempo, si el asignado me da la cobertura del
      estudio o debo disponer de uno en caso de
      imprevistos.
    • Financiación, si voy a implementar algo
      que cantidad de dinero
      dispongo para ello o si solo será un estudio de
      factibilidad.

    II.- MARCO DE REFERENCIA

    Es importante señalar en el proyecto la
    estrecha relación entre teoría, el proceso de
    investigación y la realidad, el entorno. La
    investigación puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o
    simplemente definir con más claridad, conceptos o
    variables ya
    existentes.

    1. Es lo mismo que el marco de referencia,
      donde se condensara todo lo pertinente a la literatura
      que se tiene sobre el tema a investigar. Debe ser una
      búsqueda detallada y concreta donde el tema y la
      temática del objeto a investigar tenga un soporte
      teórico, que se pueda debatir, ampliar,
      conceptualizar y concluir. Ninguna investigación
      debe privarse de un fundamento o marco
      teórico o de referencia.

      Es necesario que el grupo de
      trabajo conozca y maneje todos los niveles teóricos
      de su trabajo, para evitar repetir hipótesis o planteamientos ya
      trabajados. La reseña de este aparte del proyecto se
      debe dejar bien claro para indicar que teórico(s) es
      el que va a servir de pauta en su
      investigación.

      Estos fundamentos teóricos van a
      permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen
      un cuerpo unitario y no simplemente un conjunto arbitrario
      de definiciones, por medio del cual se sistematizan,
      clasifican y relacionan entre sí los
      fenómenos particulares estudiados.

    2. Fundamentos teóricos.

      En este aspecto entrara en juego la
      capacidad investigadora del grupo de
      trabajo, aquí se condensará todo lo
      relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el
      objeto de investigación. Hay que diferenciar entre
      teóricos consultados y antecedentes del problema, ya
      que a veces confundimos los dos aspectos. El primero
      – los teóricos- son los planteamientos
      escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de
      investigación, y los antecedentes del problema, son
      las investigaciones que se han hecho sobre el
      objeto de investigación y te pueden servir para
      ampliar o continuar su objeto de investigación, en
      algunos casos servirá para negar su objeto de
      investigación cuando esto suceda se entra e elaborar
      postulados que más tarde entraran a formar el campo
      de las investigaciones negativas, sector aún
      sin explotar a fondo, porque en la mayoría de los
      trabajos de investigación nos limitamos a ampliar
      sobre conceptos trabajados o a plantear nuevos postulados
      pero siempre con alta carga de complemento sobre lo
      investigado. Es hora de que se inicie un proceso
      de negación a muchas investigaciones que están en los
      anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades
      del país sin haber aportado nada a la construcción del conocimiento en cualquiera de sus
      modalidades.

      Es oportuno recordar que la citación
      de los antecedentes se pueden elaborar con base en fechas
      y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable
      citar la fuente de consulta.

    3. Antecedentes del tema.
    4. Elaboración de hipótesis.

    Es una proposición de carácter
    afirmativo enunciada para responder tentativamente a un
    problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o
    fenómenos que caracterizan o identifican al objeto de
    conocimiento.

    • Hipótesis de
      primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de
      conocimiento, los cuales aunque son conocidos
      por el saber popular, pueden ser sometidos a
      comprobación.
    • Hipótesis de
      segundo grado: establecen una relación causa –
      efecto (sí X entonces Y). Esta afirmación se
      demuestra y verifica por su vinculación con un modelo
      teórico.
    • Hipótesis de
      tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes
      entre variables
      complejas. Sugiere explicaciones entre fenómenos de
      mayor extensión.
    • Hipótesis nula:
      aquella por la cual indicamos que la información a
      obtener en contraria a la hipótesis de
      trabajo.

    D.- Identificación de las variables.

    Toda hipótesis constituye, un juicio, o
    sea una afirmación o una negación de algo. Sin
    embargo, es un juicio de carácter especial. Es realmente
    un juicio científico, técnico o
    ideológico, en cuanto a su origen o esencia. Siendo
    así, toda hipótesis lleva implícita un
    valor, un
    significado, una solución específica al problema.
    Esta es la variable, o sea el valor que le
    damos a la hipótesis. La variable viene a ser el
    contenido de solución que le damos al problema de
    investigación.

    • Variable independiente: El valor de
      verdad que se le da a una hipótesis en relación
      con la causa, se denomina variable
      independiente.
    • Variable dependiente: Denominamos de esta
      manera a las hipótesis cuando su valor de
      verdad hace referencia no ya a la causa, sino al
      efecto.
    • Variable interviniente: Será aquella
      cuyo contenido se refiere a un factor que ya no es causa,
      tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del
      problema investigado.

    III.- METODOLOGIA

    A.- Diseño y técnicas de
    recolección de información.

    Aquí debe condensar toda la
    información relacionada con el cómo va a realizar
    su trabajo objeto de estudio, que parámetros van a
    utilizar si se apoyará en datos
    estadísticos, que evaluara de toda la información
    RECUERDE QUE TODA INFORMACION no siempre le sirve para su
    trabajo. Debe seleccionar que sirve de una entrevista,
    de un artículo de revista, de
    un comentario ya sea radial, textual o de otra
    índole.

    Se debe citar la fuente al igual que las
    personas que van a proporcionar los datos, recuerde
    mencionarlos aquí y en forma especial y detallada en los
    RECURSOS ya
    sean humanos o institucionales.

    B.- Población y muestra.

    Población o universo es
    cualquiera conjunto de unidades o elementos como personas,
    fincas, municipios, empresas, etc.
    , claramente definidos para el que se calculan las estimaciones
    o se busca la información. Deben estar definidas las
    unidades, su contenido y extensión.

    Cuando es imposible obtener datos de todo
    el universo es
    conveniente extraer una muestra,
    subconjunto del universo, que
    sea representativa. En el proyecto se debe especificar el
    tamaño y tipo de muestreo a
    utilizar: estratificado, simple al azar, de conglomerado,
    proporcional, polietápico, sistemático,
    etc.

    C.- Técnicas de análisis.

    Para poder
    definir las técnicas de análisis, se debe elaborar, con base en
    las hipótesis generales y de trabajo, un plan o proyecto
    tentativo de las diferentes correlaciones,
    especificando:

    Sistema de codificación y
    tabulación.

    Serán las técnicas estadísticas para evaluar la calidad de los
    datos. Comprobar las hipótesis u obtener
    conclusiones.

    D.- Indice analítico tentativo del
    proyecto.

    Es aconsejable elaborar un índice
    analítico tentativo que de una visión general de
    las partes o capítulos que va a contener el trabajo a
    realizar.

    E.- Guía de trabajo de
    campo.

    En algunos proyectos de
    investigación es necesario presentar una guía de
    trabajo de campo, para su elaboración se pueden seguir
    los siguientes pasos:

    Estudio previo o sondeo.

    Diseño de la muestra.

    Preparación de los materiales
    de recolección de datos.

    Equipo de trabajo necesario: grabadoras,
    cámaras fotográficas, filmadoras,
    etc.

    Selección y entrenamiento
    de personal.

    Revista y prueba experimental de las etapas
    anteriores.

    Recolección de datos, ya sea primarios o
    secundarios.

    Elaboración del informe del
    trabajo de campo.

    Estimación del personal
    necesario y costos.

    IV.- ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

    En ésta sección se debe ubicar los
    aspectos administrativos del proyecto, ésta etapa tiene
    una mayor importancia para aquellos proyectos que se presentan
    para obtener financiación, total o
    parcial.

    A.- Recursos
    humanos.

    Relacionar las personas que participarán:
    asesores, equipo de recolección de datos, etc.,
    especificando la calificación profesional y su
    función en la investigación.

    B.- Presupuesto.

    Se debe presentar un cuadro con los costos del
    proyecto indicando las diferentes fuentes, si
    existen, y discriminando la cuantía de cada sector e la
    investigación.

    Presentar un cronograma financiero que cubra
    todo el desarrollo
    del proyecto.

    C.- Cronograma.

    Es un plan de trabajo
    o un plan de
    actividades, que muestra la
    duración del proceso investigativo. El tipo de
    Cronograma recomendado para presentar el plan de
    actividades que orienten un trabajo de investigación es
    el de GANTT. Las actividades aquí indicadas no son
    definitivas. La especificación de las actividades
    depende del tipo de estudio que se desea
    realizar.

    CRONOGRAMA

     

    ACTIVIDADES

    TIEMPO

    1. – ASESORIA METODOLOGICA

     

    2. – PROPUESTA

     

    3. – OBSERVACIONES

     

    4. – DISEÑO DEL PROYECTO

     

    5. – OBSERVACIONES

     

    6. – PROYECTO

     

    7. – OBSERVACIONES

     

    8. – ENCUESTA

     

    9. – CLASIFICACION DE
    MATERIAL

     

    10. – TRATAMIENTO
    INFORMACIÓN

     

    11. – ANÁLISIS E
    INTERPRETACIÓN

     

    12. – REDACCIÓN

     

    SEMANAS

    1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
    14.

    V.- BIBLIOGRAFÍA

    En la bibliografía se registran las obras
    que tratan del tema, implícita o explícitamente,
    no es recomendable citar obras de cultura
    general, como enciclopedias, diccionarios, etc.

    La lista bibliográfica o referencia
    bibliográfica puede subdividirse en dos
    partes:

    Fuentes bibliográficas
    consultadas.

    Fuentes bibliográficas para
    consultar.

    Recuerde que este es un esquema del proyecto de
    investigación, es la guía de lo que va a
    investigar, en ningún caso es la INVESTIGACION como
    tal.

    BIBLIOGRAFIA

    CARVAJAL, Lizardo. Metodología de la Investigación Científica. Curso
    general y Aplicado. 12º- Ed. Cali: F.A.I.D., 1998. 139
    p.

    COBO Bejarano, Héctor. Glosario de
    Metodología. 8ª. Ed. Cali: Impretec,
    1998. 50 p.

    INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y
    CERTIFICACIÓN Compendio de Normas
    Técnicas Colombianas sobre Documentación, Tesis y
    otros trabajos de grado. Santafé de Bogotá:
    ICONTEC, 1996

     

     

    Autor:

    M.Sc. Nubia Amparo Ortiz
    Guerrero

    Licenciada en Literatura y Lengua
    Española.

    Especialista en Docencia de Problemas
    Latinoamericanos.

    Especialista en Docencia
    Universitaria.

    Magister en Estudios sobre Problemas
    Políticos Latinoamericanos.

    Docente Universidad
    Cooperativa de
    Colombia-Seccional
    Popayán

    Nota al lector: es posible que esta página no contenga todos los componentes del trabajo original (pies de página, avanzadas formulas matemáticas, esquemas o tablas complejas, etc.). Recuerde que para ver el trabajo en su versión original completa, puede descargarlo desde el menú superior.

    Todos los documentos disponibles en este sitio expresan los puntos de vista de sus respectivos autores y no de Monografias.com. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. Queda bajo la responsabilidad de cada lector el eventual uso que se le de a esta información. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información.

    Categorias
    Newsletter