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Psicopatología acerca de los Trastornos Neuróticos

Enviado por Xenia Marte Puente



Partes: 1, 2

  1. Definición del Trastorno Neurótico
  2. Panorama Histórico de la Conducta Anormal
  3. Teorías Contrapuestas Acerca de la Naturaleza, Causas y Tratamientos de la Conducta Anormal
  4. Clasificación de la Conducta Anormal y del Trastorno Neurótico.
  5. Conclusión
  6. Bibliografía

 

Introducción

Desde hace mucho tiempo, el hombre a sufrido diversas enfermedades tanto físicas como mentales. Entre éstas enfermedades o trastornos, hoy hablaremos de los trastornos neuróticos.

En esta investigación que mostraremos a continuación, desarrollaremos 4 temas que son:

*DEFINICION DEL TRASTORNO NEUROTICO.

*PANORAMA HISTORICO DE LA CONDUCTA ANORMAL.

*TEORIAS CONTRAPUESTAS ACERCA DE LA NATURALEZA, CAUSAS Y TRATAMIENTO DE LA CONDUCTA ANORMAL.

-Modelo biológico.

-Modelo psicoanalítico.

-Modelo cognoscitivo-conductual.

-Modelo diátesis-estrés.

*CLASIFICACION DE LA CONDUCTA ANORMAL Y LOS TRASTORNOS NEUROTICOS.

-Trastornos afectivos o del estado de ánimo.

-Trastornos de ansiedad.

-Trastornos psicosomáticos o psicofisiológicos.

-Trastornos somatoformes.

-Trastornos disociativos.

-Trastornos de la personalidad.

 

Tema I:

Definición del Trastorno Neurótico

Es el trastorno mental o psicológico constituido por un grupo de síntomas que enajenan la propia personalidad.

En este tipo de trastorno mental o psicológico, no existe una pérdida marcada de contacto por la realidad, la conducta no tiende a ir contra las normas sociales, aunque pueden ser muy incapacitante.

No obstante, el paciente (cuyo trastorno le causa desconsuelo) logra pensar de forma racional, así como logra su desempeño social. Aún así, este trastormno es considerado como conducta anormal.

La alteración en este tipo de trastorno es duradera y recurrente; no es una simple reacción leve y transitoria frente al estrés y no tiene tratamiento.

Tema II:

Panorama Histórico de la Conducta Anormal

En las primeras sociedades existentes, las acciones misteriosas con frecuencia eran atribuidas a poderes sobrenaturales.

Los orígenes de un enfoque mas naturalista acerca de la conducta anormal puede ser rastreado hasta Hipócrates, que sostuvo que la locura, era como cualquier otra enfermedad, un evento natural que se origina por causas naturales. Este enfoque a la enfermedad mental cayo en desgracia en la edad media y no fue sino hasta el siglo XIX que la conducta anormal nuevamente recibió atención sistemática.

 

Tema III:

Teorías Contrapuestas Acerca de la Naturaleza, Causas y Tratamientos de la Conducta Anormal

Tres modelos influyentes y competidores acerca de la conducta anormal, surgieron durante el final del siglo XIX y principios del siglo XX: los modelos biológicos psicoanalíticos y cognocitivos-conductuales.

Cada enfoque ha influido el estudio y tratamiento de la conducta anormal, pero ninguna puede afirmar que es en definitiva la teoría correcta acera de la conducta anormal.

  • El Modelo Biológico

El Modelo Biológico de la conducta anormal afirma que esta conducta tiene bases bioquímicas o fisiológicas.

Aunque existe sólida evidencia de que factores genéticos/bioquímicos están implicados en los trastornos mentales tan diversos como la esquizofrenia, la depresión y la ansiedad, la biología sola no puede dar cuenta de muchas enfermedades mentales.

  • El Modelo Psicoanalítico

El modelo psicoanalítico de la conducta normal, propuesto por Freud, afirma que la conducta anormal es una expresión simbólica de conflictos mentales inconscientes que, en general, pueden ser rastreados hasta la niñez temprana o la infancia.

Pese a todas sus copiosas y atractivas ideas, este enfoque ha producido pocas evidencia científicas para apoyar su teorización acerca de las causas y el tratamiento efectivo de los trastornos mentales.

  • El Modelo Cognoscitivo-Conductual

El modelo cognoscitivo-conductual de la conducta normal afirma que los trastornos mentales son resultados de el aprendizaje de maneras desadaptadas de comportarse y proponen que lo que fue aprendido puede desaprenderse. Por lo tanto, los terapeutas cognoscitivo-conductual hacen lo posible por modificar tanto a la conducta disfuncional como los procesos cognoscitivos incorrectos en sus pacientes.

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