- Situación
problémica de la interacción
social - Lógica de la
investigación.- - Caracterización
histórica de la interacción
social. - Modelo teórico de la
interacción social. - Concreción del modelo de
interacción social. - Referencias.-
- Bibliografía
La actividad económica y social en el quehacer
humano, requiere necesariamente de una ciencia de
ingeniería que responda a las verdaderas
necesidades y problemas de
nuestro país Bolivia.
El ingeniero en ese contexto tiene un compromiso
humano-conciencial, que debe responder al desarrollo
técnico, en términos amplios, por que cada
especialidad buscara en su accionar profesional respuestas en el
diseño, construcción y mantenimiento, acorde al
desarrollo técnico científico que se
encuentra el mundo globalizado.
Los procesos
docentes educativos que enfrentan las universidades en nuestro
país por las condiciones económicas, sociales y
técnicas esencialmente, son procesos
aislados de sus entornos naturales, con los que casi no
Interactúan. Esta es una verdad donde todos nosotros somos
responsables de tal aislamiento, por que pretendemos ser un mundo
de individualidades, y consideramos que así como estamos
sobreviviremos a todos los eventos.
El presente trabajo busca que las universidades que
forman ingenieros, encuentren en la RELACIÓN UNIVERSIDAD-SOCIEDAD los
mecanismos adecuados para mejorar los procesos docentes
educativos, quienes están compuestos por tres componentes
esenciales, pero que por lo observado, estos están siendo
descuidados en su relación dialéctica.
Estos componentes son: El académico, el
Investigativo y la Práctica Laboral
Investigativa, el último permite que el proceso
docente educativo se relacione con la sociedad, como un mecanismo
de retroalimentación y además de
convertirse en el medio por el que la sociedad recibe los
resultados de la investigación para mejorar sus condiciones
de desarrollo.
La relación dialéctica y productiva que se
debe establece entre el estudiante y el docente, permitirá
una formación académica que busque los
objetivos de
la carrera, estableciendo un conocimiento
con habilidades; donde, la investigación que es una
tarea del docente, como del estudiante; o ambos conjuntamente,
deben buscar esencialmente una actividad productiva en el proceso
docente educativo, de manera que la formación alcance
niveles creativos enfocados a nuevos problemas, que enfrentara el
estudiante, como el docente, en la relación que se
deberá establecer en la práctica laboral
investigativa, desde el punto de vista de RELACIÓN
UNIVERSIDAD-SOCIEDAD.
Consideramos que la relación entre la
universidad-empresa es una
relación estrecha que sólo permitiría una
formación tecnócrata y no integral como es la
tendencia actual. Hablamos de integral por esta implica una
formación humanística que responda a las verdaderas
necesidades de un desarrollo ecológico, no de aquel
de jardinería, sino más bien de aquel que respete
el equilibrio
natural de la tierra y
el universo,
para la vida; aunque muchos autores pretenden enfoques
holísticos, ahora consideramos que esta es una etapa
superior de la visión integral del hombre en su
desarrollo.
SITUACIÓN
PROBLÉMICA DE LA INTERACCIÓN SOCIAL EN LA
FORMACIÓN DE LAS CARRERAS DE
INGENIERIA.-
De entrada podemos aceptar que toda carrera de
ingeniería si pretende ser eficiente encuentra diferentes
dificultades como son las siguientes:
1. La compra de equipos e insumos para los laboratorios
tiene costos que no se
puede cubrir con los presupuestos
universitarios; que cada año que transcurre enfrenta
mayores reducciones, esta situación no es casual, tiene su
origen en la crisis que
esta viviendo la economía mundial,
donde el poder
económico existente ha permitido una concentración
y centralización de las decisiones políticas
y económicas del planeta, organizando nuestra vida social
de manera totalizadora; que adquirió hasta un nombre,
GLOBALIZACIÓN, y que junto a las
políticas NEOLIBERALES, dirigidas y orientadas por el
"Grupo de los Siete", que operativizan a través de
organismos financieros internacionales, con el nombre de
RECOMENDACIONES, que solo tienen como fin beneficiar a las
empresas
transnacionales; debilitando la soberanía de los estados involucrados, que
los convierte cada vez más en dependientes
económica y políticamente. (1)
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