La Literatura y su importancia en el área de Comunicación (página 3)

Hogares tugurizados. Existen hogares en
donde conviven varias familias, reduciendo el número de
habitaciones disponibles, haciendo que no se crea un ambiente
especial para estudiar ni mucho menos para leer.

Grupos de influencia. Las personas
-amigos(as)- que no tienen el interés por el estudio ni la
lectura, por el contrario prefieren la diversión y otros
males sociales.

Los medios de comunicación:
Actualmente, salvo algunos muy contados, los medios de
comunicación no contribuyen en nada en la formación
de hábitos de lectura, toda vez que utilizan un lenguaje
vulgar y sencillo y sus noticias se centran básicamente en
la violencia y el morbo.

Infraestructura bibliotecaria. Aspecto
social y económico importante son las infraestructuras de
bibliotecas o centros de documentación, aspectos todos
ellos tan importantes. Si carecemos de estos aspectos, se
está contribuyendo a la no formación de
hábitos de lectura.

• b) Micro factores:

Agrupamos aquí los factores que tienen una
influencia cercana y directa en los lectores, y sirven de
guía y formación del buen lector. Agrupamos estos
factores en dos sub grupos a) a nivel educacional, b) a nivel
familiar, y c) a nivel personal

Educacionales

Ausencia de una política educativa
adecuada y sostenida por parte del gobierno. La cual no
permite ejecutar al cien por ciento los programas
propuestos.

Ausencia de bibliotecas adecuadas. Vemos
que las bibliotecas escolares si es que existen, no tienen la
infraestructura adecuada, ni cuentan con libros actualizados ni
variados.

Áreas no articuladas en función al
proceso lector. Es común observar que la
enseñanza de la lecto-escritura se lo responsabiliza
sólo al área de comunicación, cuando esto
debe de tener una competencia de todas las
áreas.

Relación docente, padres y
bibliotecarios. La relación existente entre esta
trilogía de actores, en función de promover el
hábito por la lectura en los educandos.

Familiares

La ausencia de libros en los hogares.
Muchos hogares no cuentan con libros estimulantes de la lectura,
algunas veces porque la situación económica es
precaria y en otras porque simplemente no tienen interés
por adquirirlas.

Padres que no leen. Es natural que el
pequeño empiece por imitar a sus padres, aunque tome el
texto al revés, cuando estos están
leyendo.

Por lo tanto el primer paso para los padres es
concientizarse sobre el valor del hábito de leer y, una
vez logrado, tratar de servir de modelo a sus propios
hijos.

Falta de espacios de lectura. Como
consecuencia del hacinamiento familiar, no se destinan en espacio
adecuado para el estudio y la lectura dentro del
hogar.

Disciplina familiar. Muchos padres no
tienen el control de los hijos y estos aprovechan esta "libertad"
para hacer de todo menos leer. Personales

Conformismo. El estudiante en muchos
casos se deja influir y modifica su conducta respecto al grupo
que lo rodea, llegando con ello a un estado de conformismo, que
lo aleja de la lectura y el estudio.

Pobreza de vocabulario. La pobreza de
vocabulario es un factor crítico en los estudiantes a la
hora de leer, y esto no permite comprender el mensaje que el
autor quiere transmitir, trayendo como consecuencia el desgano y
la desmotivación por la lectura.

Falta de motivación. Un
estudiante motivado lee mejor y entiende mejor que uno
desmotivado.

Mala alimentación. Es
común ver la proliferación de carritos sangucheros,
vendiendo comida chatarra alrededor de las instituciones
educativas, y en muchos hogares prefieren las comidas sabrosas a
las nutritivas, entonces estamos concurriendo a una
desnutrición gradual, con síntomas de debilidad,
cansancio y agotamiento físico mental de nuestros
estudiantes.

Salud e Higiene. Un estudiante, y en
general cualquier persona que tiene gustos por una mala
alimentación y una vida desordenada (bebe alcohol,
trasnocha en fiestas, etc.), y aún más no es amante
de la higiene corporal ni de su entorno próximo,
difícilmente obtendrá el hábito de la
lectura y el estudio.

Internet. No digamos que Internet es
malo, ella nos facilita información que nos llevara al
conocimiento, ya que encontramos mucha fuente
bibliográfica y de consulta en sus páginas. A
sí mismo facilita el acceso a diversiones y juegos sin
ningún tipo de restricciones.

Causas positivas para la formación del
hábito de lectura.

Uso adecuado de Técnicas y estrategias de
lectura.

El aprendizaje de la lectura se inicia desde el nivel
inicial hasta la culminación de la educación
básica, el estudiante adopta todas las técnicas y
estrategias aplicables a la lectura, entonces leerá bien y
entenderá lo que lee.

Participación activa en el proceso de
lectura

Una lectura activa implica la interrelación del
lector con el texto y el autor, hechos que facilitan la
comprensión y hacen de la lectura algo agradable,
contribuyendo con ello al hábito de la lectura.

Ambiente adecuado para la lectura

Si el estudiante vive rodeado de un ambiente propicio,
es fácil adquirir el hábito por la lectura. Si en
casa existen libros, el padre y los demás miembros leen,
entonces el niño va adquiriendo por imitación el
interés por la lectura

Motivación

Si la persona se encuentra emocionalmente bien y vive en
un entorno de tranquilidad y paz, puede encontrarse motivado para
lograr superarse y conseguir el éxito, y esa
motivación es suficiente para que le agarre el
hábito de la lectura, puesto que una buena lectura es la
puerta del conocimiento.

ANEXO III. IMÁGENES DE CAUSAS
BUENAS Y MALAS PARA FORMAR EL

HÁBITO DE
LECTURA.

ANEXO IV. FICHA DE OBSERVACIÓN DE EXPRESIÓN
ORAL

ANEXO V. EVALUACIÓN DE
ORGANIZADOR DE CONOCIMIENTO:

CUADRO COMPARATIVO

ANEXO VI. FICHA DE OBSERVACIÓN DE ACTITUDES

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Autor:

José Vargas