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Programa de actividades físicas en infantes asmáticos de 7-11 años



  1. Introducción
  2. Problema científico
  3. Justificación
  4. Propuesta del programa de actividades
    físicas educativas
  5. Conclusiones
  6. Recomendaciones
  7. Bibliografía

1 / 1 

Introducción

    Nunca antes la
Organización Mundial de la Salud (O.M.S.) había
tenido ante sí un reto tan grande, como el de reducir la
morbilidad y la mortalidad por Enfermedades Crónicas no
Transmisibles, en un momento en que se encuentran en aumento y
que todavía desconocemos algunas de sus causas. Tras los
indiscutibles éxitos alcanzados en la lucha contra las
enfermedades infecciosas, comienzan a emerger estas, como causas
importantes de muerte. Lo que trae consigo un aumento del valor
de los medicamentos más eficientes.

    El asma una de las
enfermedades crónica mas antiguas que afecta al hombre la
cual desde sus inicios de estudios se describe por una
afección en el sistema respiratorio, con síntomas
de tos, falta de aire y silbido, afecta hoy a un gran numero de
personas en el orbe, lo que merece un análisis detallado
de importantes investigadores. Catalogada como enfermedad
crónica de las vías aéreas, no transmisible,
constituye un problema de salud en todo el planeta. En su origen
inciden causas genéticas y medio ambientales como factores
fundamentales para su surgimiento, que requieren no solo de un
tratamiento adecuado sino también de acciones que
contribuyan a su prevención. El asma bronquial puede
aparecer a cualquier edad, siendo más frecuente en las
primeras décadas de la vida.

    Con el triunfo de la
Revolución Bolivariana y la instauración de nuevas
y revolucionarias acciones de salud incluyendo los programas de
inmunización que abarcan a toda la población
Venezolana y la vigilancia epidemiológica estrecha de las
afecciones no transmisibles. El asma representa al Estado
Venezolano un considerable costo. De ahí que la labor
educativa con padres y familiares sea clave en el tratamiento de
este tipo de afección crónica; a fin de disminuir
las crisis, los ingresos hospitalarios y, por ende, lograr una
mejoría en la calidad de vida. Por otra parte se conoce
que la lactancia materna y evitar el tabaquismo constituyen dos
importantes medidas preventivas, a lo que se suma la
descontaminación en el hogar y el entorno, a modo de
eliminar emanaciones industriales, del transporte y aquellas
provenientes de animales domésticos, los ácaros e
inclusive los alimentos.

    En Venezuela se utilizan
diferentes vías estratégicas que permiten llevar a
cabo una atención diferenciada a los pacientes con este
tipo de enfermedad crónica, con la implantación en
nuestro país de un nuevo subsistema de salud en la
atención primaria: La Misión Barrio Adentro,
apoyado por profesores de cultura física en el que se
fomenta, sin lugar a dudas, una importante labor tanto preventiva
como curativa, mediante la promoción de salud y la
pesquisa de riesgos y enfermedades en la población y la
práctica sistemática de ejercicios en los centros
escolares.

    Diversos tipos de
tratamientos, entre ellos los no farmacológicos o
preventivos, se aplican para lograr la mejoría de estos
pacientes, que incluye la educación a enfermo, familiares
y maestros en relación con la enfermedad y su manejo, el
control ambiental, los aspectos psicosociales y el entrenamiento
físico.

    Por su parte, el
tratamiento farmacológico se lleva de forma escalonada de
acuerdo con el grado de severidad del mal, sobre la base de
combinar el uso de fármacos para aliviar los
síntomas (broncodilatadores) y prevenir las crisis
antiinflamatorios, en los cuales se puede tratar esta
afección. Sin lugar a dudas, la prevención de las
crisis sigue siendo la piedra angular del tratamiento del asma
bronquial. Por tal razón no se puede escatima en el
financiamiento, a modo de garantizar el control y seguimiento del
paciente asmático en los distintos niveles de salud, y de
todas aquellas personas alérgicas y proclives a padecer la
enfermedad.

    La rehabilitación
respiratoria comenzó a practicarse a finales del siglo XIV
como tratamiento de los pacientes con tuberculosis pulmonar, pero
con los años se fue ampliando el espectro de su
aplicación a otras enfermedades respiratorias, sin embargo
esta técnica no es del todo bien explotada como parte del
tratamiento del asma bronquial. Es importante que el asma
esté bien controlada para intentar reducir el
número y la intensidad de las crisis. Lo que es disponible
hoy a través de ejercicios acorde al estado de salud que
presenta el individuo en el tratamiento de esta enfermedad.
Criterios y valoraciones de las estructura a todos los niveles y
principalmente en las escuelas y comunidades.

    Las principales
problemática detectadas fueron:

  • Poca incorporación de los
    niños y niñas asmáticos a las
    actividades físicas.

  • Poca relación con los
    demás infantes

  • Sobreprotección de los padres
    debido a su afección.

  • Inasistencia por causas de la
    enfermedad.

Problema
científico

    ¿Cómo
vincular un programa de actividades físicas educativas en
los espacios que brinda la U.E.E. "Simón Rodríguez"
para tratar infantes asmáticos comprendidos en edad de
7-11 años en el municipio Caroní estado
Bolívar?

Objeto de estudio

  • Los infantes asmáticos
    comprendidos en edad de 7-11 años.

Campo de
investigación

  • El proceso de actividades
    físicas educativas en los espacios que brinda la U.E.E
    "Simón Rodríguez" en el municipio de
    Caroní estado Bolívar para tratar el
    asma.

Objetivo general

  • Vincular la propuesta de actividades
    físicas educativas en los espacios que brinda la
    U.E.E. "Simón Rodríguez." para tratar infantes
    asmáticos comprendidos en edad de 7-11 años en
    el municipio Caroní estado Bolívar

Preguntas
científicas

  • ¿Cuáles son los
    fundamentos teóricos metodológicos que
    sustentan el asma bronquial y su tratamiento?

  • ¿Cuál es el estado actual
    de la enfermedad de los infantes asmáticos
    comprendidos en edad de 7-11 años de la U.E.E.
    "Simón Rodríguez." en el municipio
    Caroní estado Bolívar?

  • ¿Qué actividades
    físicas educativas se pueden vincular en los espacios
    que me brinda la U.E.E. "Simón Rodríguez." para
    tratar infantes asmáticos comprendidos en edad de 7-11
    años en el municipio Caroní estado
    Bolívar?

  • ¿Cómo evaluar la
    propuesta del programa de actividades físicas
    educativas en los espacios que me brinda la U.E.E.
    "Simón Rodríguez." para tratar infantes
    asmáticos comprendidos en edad de 7-11 años en
    el municipio Caroní estado Bolívar?

    Para dar respuesta a las
interrogantes científicas se ejecutaron las
siguientes Tareas:

  • Estudio de los fundamentos
    teóricos metodológicos que aborden sobre el
    asma bronquial y su tratamiento.

  • Diagnóstico del estado actual de
    la enfermedad de los infantes asmáticos comprendidos
    en edad de 7-11 años de la U.E.E. "Simón
    Rodríguez." en el municipio Caroní estado
    Bolívar

  • Aplicación del programa de
    actividades físicas educativas en los espacios que
    brinda la U.E.E. "Simón Rodríguez." para tratar
    infantes asmáticos comprendidos en edad de 7-11
    años en el municipio Caroní estado
    Bolívar

  • Evaluar la propuesta de actividades
    físicas educativas en los espacios que brinda la
    U.E.E. "Simón Rodríguez" para tratar infantes
    asmáticos comprendidos en edad de 7-11 años en
    el municipio Caroní estado Bolívar, mediante el
    criterio de experto.

Justificación

    Teniendo en cuenta que
el niño se encuentra el mayor tiempo en la escuela, su
desarrollo dependerá más de las acciones que
tomemos en este medio para su preparación. Por lo que
proponemos un tratamiento del asma a través de la
realización de un programa de actividades físicas
educativas en los espacios que brinda la escuela, tales como:
clases de educación físicas, receso docente y el
deporte participativo. Donde se podrá vincular con sus
amigos y familiares sin cambiar su desempeño diario. De
esta forma aprovechar el mayor tiempo para el tratamiento ya que
no es necesario el traslado a un área específica.
Lo que traerá todo esto un mayor beneficio a los
niños con estas características y un trabajo
profiláctico hacia los demás que lo
rodeen.

Propuesta del
programa de actividades físicas
educativas

Objetivo general

    Contribuir con
actividades física educativas a la mejoría de salud
e incorporación a la vida social de los infantes
asmáticos de la U.E.E "comprendidos en edad de 7-11
años del municipio Caroní estado
Bolívar.

Actividad 1

    Capacitación del
personal de apoyo por el especialista.

   
Objetivo
Lograr la idoneidad de las personas que puedan
poner en práctica el tratamiento.

   
Desarrollo: 
Las personas deben estar vinculadas a la
escuela así como todos los profesores de educación
física. La capacitación será una frecuencia
semanal donde se le impartirán temas sobre conceptos y
clasificaciones del asma, las influencias negativas tanto
físicas como mentales que influyen en los niños
asmáticos, primeras medidas en caso de crisis, importancia
del tratamiento, deportes que benefician a los infantes
asmáticos y tratamiento a través de actividad
física.

   
Responsable: 
Especialista.

   
Participantes: 
Profesores de educación
física y otras personas.

Actividad 2

    Preparación
teórica de los infantes asmáticos y
familiares.

   
Objetivo: 
Educar a familiares y niños a convivir
con su afección.

   
Desarrollo: 
Para esta actividad se vinculan los
familiares con los niños para que ambos participen en los
temas tales como el tratamiento del asma a través de
actividades físicas educativas, como comportarse ante los
síntomas de una crisis y el conocimiento de forma general
de esta enfermedad. Deportes en los que puede practicar el
niño así como las principales medidas para prevenir
las crisis.

   
Responsable: 
Profesores de educación
física

   
Participantes: 
Familiares y niños

Actividad 3

    Ejercicios
fortalecedores del tronco y enseñanza de ejercicios
respiratorios.

   
Objetivo: 
Enseñar los tipo de ejercicios
fortalecedores a realizar y la respiración abdominal,
así como al combinación de ambos.

   
Desarrollo: 
Antes de comenzar esta actividad se debe
acondicionar el organismo por lo que es obligatorio seguir el
siguiente orden:

Ejercicios respiratorios

Aprendizaje de la respiración
abdominal o diafragmática.

  • Acostado boca arriba, con ambas piernas
    flexionadas y manos colocadas sobre el abdomen, espirar
    presionándose el abdomen con las manos.

  • Inspirar profundamente proyectando al
    máximo el abdomen hacia fuera.

  • Parado, con las manos en la cintura,
    inspirar proyectando el abdomen hacia delante. Espirar
    introduciendo el abdomen al máximo.

Actividad 4

    Ejecución de
juegos adaptados.

   
Objetivo: 
Enseñanza de juegos que benefician esta
patología.

   
Desarrollo

    Los juegos se
realizarán en su inicio dirigidos por el profesor de
educación física o personal capacitado. Los mismos
se podrán ejecutar en cualquier espacio no docente con una
duración máxima de 10 minutos, es aconsejable
vincular niños sanos.

Nombre: La camilla
silbadora.

Materiales: Silbatos

Desarrollo: En tríos, un
niño debe ser cargado y transportado a una distancia de
10-15 m mientras el cargado esté silbando, solamente
podrán estar en movimiento mientras ocurra esta
acción, al vencer al distancia será sustituido por
otro de sus compañeros integrante del trío, se
realiza la misma acción anterior y gana el trío que
primero logre transportar a sus tres enfermos. Cumpliendo la
regla anterior explicada.

Nota: Los niños deben silbar hacia
fuera.

Nombre: Sujeta la
soga

Materiales: soga

Desarrollo: Separados en
subgrupos por edades, cada estudiante debe sujetar la soga y
mantenerse hasta que se canse, gana el estudiante que logre
mantenerse por más tiempo.

Nombre: Salta y
oriéntate

Desarrollo: Realizar saltos en
diferentes direcciones pero orientándose por los puntos
cardinales que indica el profesor.

Nombre: El silbido más
continúo

Materiales: Silbatos

Desarrollo: Se formarán
equipos donde cada niño tendrá una oportunidad de
silbar. Cuando comienza el primero podrá hacer una
seña con contacto al que le sigue el cual deberá
comenzar a silbar sin que se interrumpa el sonido y así
sucesivamente. Gana el equipo que más dure.

Nota: Los niños deben silbar hacia
fuera.

Nombre: El camino del
silbido

Materiales: Silbatos

Desarrollo: Se formarán
equipos y cada jugador deberá recorrer una distancia de
dos metros de ida y vuelta mientras se encuentre silbando. Gana
el equipo que primero termine.

Nota: Los niños deben silbar hacia
fuera.

Conclusiones

    Como se puede apreciar a
lo largo de este trabajo, después de haber evaluado sus
resultados es que llegamos a las siguientes
conclusiones.

  • Después de la revisión de
    los fundamentos teórico-metodológicos, el
    diseño y aplicación del programa de actividades
    educativas para tratar los infantes asmáticos
    comprendidos en edad de 7-11 años pudimos disminuir
    las crisis, ausencias de los mismos al colegio, así
    como una mayor incorporación a las actividades
    deportivas y contribuir al tratamiento del asma dentro de los
    espacios que brinda la escuela.

Recomendaciones

  • Que el programa de actividades
    educativas se aplique en otros colegios del territorio o a
    nivel nacional, para contribuir con el tratamiento de esta
    enfermedad y el desarrollo integral de los infantes
    asmáticos.

Bibliografía

  • ARNAU, E. y SAENZ, S.
    (1995). Técnicas de
    relajación. 
    Oasis S. L.
    Barcelona.

  • Angelino, Arnaldo. (1996).
    En: Medicina, Ejercicio y
    Deportes. 
    Roberto M. Peidró. Centro Editor
    de Fundación Favaloro. Pág. 576-580.

  • BORYSENKO, J.
    (1998). Cómo alcanzar el bienestar
    físico y emocional mediante el poder de la mente
    .
    Grupo Editorial Norma. Colombia.

  • CABEZA QUIROGA, R. GÓMEZ
    ECHEVARRIA, A. H y ABDO RODRÍGUEZ, A. (1989).
    Manual del Paciente Asmático. Centro
    Medico Quirúrgico, Cuidad de La Habana.

  • CALLOL DELGADO, R. y SÁNCHEZ
    ORTIZ, AE. (2004). Influencia de un programa de
    ejercicios físicos para niños asmáticos
    de 7-10 años que acuden al Centro de Actividad
    Física y Salud del Instituto Superior de Cultura
    Física "Manuel Fajardo
    ", Trabajo de Diploma, ISCF
    "Manuel Fajardo". Ciudad Habana.

  • CASIMIRO, A. J.
    (2000). Educación para la salud, actividad
    física y estilo de vida
    . Ed. Universidad de
    Almería.

 

 

Autor:

MSc. Roberto Francisco Balmaseda
Cañizares

(Cuba)  

Enviado por:
Prof. Emir Johan Celis
González

  Universidad de Ciencias de la
Cultura Física

y el Deporte "Manuel Fajardo"

(Venezuela)

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