Introducción
El psicoanálisis es una disciplina fundada por
Sigmund Freud, en la cual distingue diversos niveles. El
inconsciente era una palabra que existía en la
época de Freud, la utilizaban distintos autores. Freud
intentó precisar el concepto, proponiendo una
división de la mente en tres capas o niveles, el ello, el
yo y el superyó.
El psicoanalista utiliza para esto la asociación
libre, la transferencia y la interpretación del discurso
del paciente, poniendo especial énfasis en los
sueños y los lapsus (actos fallidos).
El psicoanálisis tiene como método
básico la asociación libre, denominada "regla
fundamental". El paciente es conminado a comunicar a su analista
todas sus ocurrencias y asociaciones, tales como los
sueños, los deseos, las esperanzas, fantasías,
recuerdos de la infancia, etc.
Los sueños son considerados como la "vía
regia del inconsciente". Para el psicoanálisis, estos
representan deseos insatisfechos, los cuales generalmente se
disfrazan por ser inaceptables para la organización
consciente del individuo.
Se presenta el estudió de la conducta, las
emociones, los pensamientos, las motivaciones.
Así mismo se define a la represión como un
mecanismo de defensa que cuya esencia es rechazar y alejar los
deseos que son dolorosos o moralmente inaceptables para el yo.
Estos pensamientos o ideas, tienen para Freud un contenido
sexual.
El psicoanálisis emplea el término de
pulsión (impulso que tiende a la consecución de un
fin) para el estudio del comportamiento humano.
Se conocerán los diferentes aspectos que integran
los mecanismos de defensa según la teoría de
Sigmund Freud.
Se explican las diferentes etapas de desarrollo
psicosexual por las cual atraviesa el individuo desde su
nacimiento y las repercusiones de fijación de alguna
etapa, y su interrogación acerca de lo que es el
desarrollo psicosexual del niño.
Desarrollo
Freud Sigmund. Médico austríaco (Freiberg,
hoy Pribor, Moravia 1856 – Londres 1939 Nació en una
familia de comerciantes judíos bastante acomodados.
Médico, Fisiólogo, Neurólogo Asistente de
Breuer (Estudio sobre la Histeria).
Uno de los principales autores que influyeron en la obra
de Freud fue Friederich Nietzsche, coincidía con Freud en
donde decía que las ideas morales tenían por fuente
una fuerte agresión interiorizada. Otro autor fue Arthur
Shopenhauer, ambos visualizaban a la voluntad, la sexualidad, el
dominio de la razón y la centralidad de la
represión, como factores determinantes en la personalidad.
Brücke influyó en el pensamiento de Freud en cuanto a
los orígenes biológicos de la conducta. Charcot
postuló la idea de que era posible inducir o mitigar los
síntomas histéricos mediante sugestión
hipnótica, aunque Freud dejó en claro que estos
síntomas requerían de una explicación
psicológica
Aunque se le atribuya a Freud el descubrimiento del
inconsciente no lo es así, ya los antiguos griegos
hablaban del estudio de los sueños, Goethe y Friedrich
habían buscado las raíces de la creación
poética del incosciente. Pero es la obra de Freud la que
dio interés e introdujo el término de
"inconsciente" al léxico vulgar.
El método psicoterapéutico para el
tratamiento de trastornos psíquicos, que utiliza
técnicas de asociación libre y la
interpretación de los sueños. Es una teoría
de la personalidad basada en conceptos como la motivación
inconsciente, el yo, el ello y el superyó. Con el
descubrimiento del psicoanálisis, Freud introduce una
ruptura radical con lo que después se llamará las
ciencias humanas y también con lo que constituía
hasta entonces el centro de la reflexión
filosófica, es decir, la relación del hombre con el
mundo.
En la antigüedad la sexualidad se trataba como un
tema únicamente para adultos, sin embargo, hoy se sabe que
la sexualidad humana es un tema que se forma a través de
todas las etapas de la vida, teniendo como base que la sexualidad
está íntimamente relacionada con la afectividad, la
capacidad de amar, el adecuado rol del género, la
identidad con nuestro género, la orientación
sexual, los valores sobre la vida, el amor y las relaciones
interpersonales, etc. vemos que la sexualidad es fundamental en
el humano, en cada una de las etapas de vida y se manifiesta de
diferente manera desde que nacemos hasta que morimos.
Freud postulaba que nada ocurre al azar, todos los
pensamientos y todas las conductas poseen un significado preciso.
Todos los fenómenos mentales (pensamiento, recuerdo,
sensación, acto) tienen una intención consciente o
inconsciente y están determinados por los sucesos que le
preceden. En sus teorías establecidas otorgaba sus
conceptos a los diferentes términos
El Consciente. Es una de las tres partes en las que
Freud divide la mente. Representa una pequeña parte de la
mente. Comprende lo que percibimos en el momento.
El Inconsciente. Cuando un pensamiento o sentimiento
consciente no parece guardar relación con los pensamientos
y sentimientos que le preceden, y cuando se detectan los lazos
que motivan dicha acción, a esta relación le
llamamos inconsciente. En el inconsciente se encuentran los
elementos instintivos. Los materiales inconscientes se
caracterizan por su vivacidad y su inmediatez. El inconsciente es
atemporal.
El Preconsciente. Forma parte del inconsciente Pero esta
parte es accesible a la memoria. Hace las veces de un
almacén de recuerdos de la conciencia
funcional.
Estructura de la Personalidad EL ELLO Es el
núcleo original en donde de donde se derivan todos los
demás aspectos de la personalidad. Posee una naturaleza
biológica y hace las veces de reserva de energía en
el resto de la personalidad. Es primitivo y desorganizado No
sufre modificaciones con el crecimiento y madurez de la persona.
El objetivo del Ello es reducir reducir la tensión,
incrementar el placer y minimizar el dolor. El contenido del ello
es casi completamente inconsciente. El contenido de las
experiencias que se han negado o reprimido tienen el poder
suficiente como para influir sobre la conducta de la persona, sin
importar el paso del tiempo.
Estructura de la Personalidad EL YO Es la parte de la
psique que mantiene contacto con la realidad externa. Su fin es
el de conservar la salud, la seguridad y la cordura de la
personalidad. Sus características principales son: Control
de los movimientos voluntarios Tomar consciencia de los hechos
externos Relacionarnos con el pasado Se esfuerza por controlar
las exigencias de los instintos. Fue creado por el Ello con el
fin de controlar la tensión. Responde a las oportunidades
a diferencia del ello que responde a las necesidades.
Estructura de la Personalidad EL SUPERYO Surge del Yo
Hace las veces de juez sensor de las actividades y reflexiones
del Yo. Sus funciones son: La conciencia La auto
observación La formación de ideales. Estos
subsistemas se van relacionando y como en todo, una parte tiende
a dominar a las otras, el objetivo de la psique es conseguir un
nivel aceptable de equilibrio dinámico. La función
del psicoanálisis consiste en fortalecer el yo,
independizarlo de las severas limitaciones del superyó y
aumentar su capacidad de aceptar materiales reprimidos u ocultos
por el Ello.
"Mecanismos de Defensa"
? Condensación: Es un mecanismo por el cual,
elementos del inconsciente se reúnen en una sola imagen u
objeto. Consiste en la concentración de varios
significados en un único símbolo.
? Represión: Es el mecanismo por el cual el
inconsciente borra eventos y pensamientos que serían
dolorosos si se mantuvieran en el nivel consciente. Por ejemplo,
el olvido del cumpleaños de un familiar
fallecido.
? Identificación: Es lo contrario de la
represión. La persona establece aquí una
relación entre ella misma y otro personaje o grupo
(normalmente con mas fama que la persona que utiliza este
mecanismo) de forma que participa de la gloria de aquel y evitar
sentirnos incompetentes. Se emplea a menudo como una forma de
autodefensa en situaciones donde el sujeto se siente totalmente
desvalido.
? Fantasía: Este mecanismo seria algo parecido a
soñar despierto, al dar rienda suelta a su fantasía
algunas personas escapan de sucesos desagradables. Se da cuando
la persona ante la insatisfacción que siente recurre a la
imaginación y experimenta a través de los
sueños lo que no puede experimentar en la realidad. Las
personas que con mucha frecuencia sueñan despiertas
descubren que sus propias creaciones son mas atractivas que la
realidad.
? Negación de la realidad: Uno de los mecanismos
de defensa mas comunes es la negación, no reconocer una
realidad dolorosa o amenazadora. Significa oponerse a reconocer
la existencia de experiencias desagradables, de las que se esta
consiente, para protegerse, es un engaño asimismo. Es
cuando una persona pierde a un familiar muy querido, como por
ejemplo su madre, y se niega a aceptar que ella ya ha muerto y se
convence a si mismo que solo esta de viaje u otra
excusa.
"Mecanismos de Defensa"
? Intelectualización: La persona maneja las
experiencias potencialmente angustiosas como si fueran objetos de
estudio o de curiosidad, a fin de evitar comprometerse
emocionalmente.. Consiste en buscar un lenguaje sofisticado para
marcar diferencias con el resto de la gente
? Búsqueda de atención: Seria aquel
mecanismo que las personas que no se resignan a quedar en segundo
lugar utilizan. Esta búsqueda de atención muestra
algún tipo de carencia o déficit que hay por
detrás, que abra que estudiar. Así, actos como
marearse en público pueden ser utilizados para llamar la
atención de forma inconsciente.
? Auto Observación: El individuo se enfrenta a
amenazas internas o externas reflexionando sobre sus propios
pensamientos, sentimientos, motivaciones y actuando de acuerdo
con ellos.
? Sentido del humor: El individuo se enfrenta a
conflictos emocionales haciendo hincapié en los aspectos
divertidos o irónicos de los conflictos o situaciones
estresantes.
? Supresión: El individuo se enfrenta a los
conflictos emocionales evitando intencionalmente pensar en
problemas, deseos, sentimientos que le producen malestar.
Así mismo Freud plantea que los mecanismos de defensa; y
la clasifica la proyección y la
negación.
Proyección: Los sentimientos o ideas estresantes,
son proyectados hacia otras personas u objetos
cercanos.
Negación: Es el mecanismo por el cual el sujeto
trata aspectos evidentes de la realidad como si no
existieran.
Introyección: Es el mecanismo por el cual una
persona incorpora elementos de la personalidad de
otra.
Formación reactiva: Detiene la aparición
de un pensamiento doloroso, sustituyéndolo por otro
más agradable.
Aislamiento: Es un mecanismo por el cual se divorcian
los recuerdos de los sentimientos, como manera de soportar los
hechos.
Desplazamiento: Es un mecanismo por el cual, se
desprende un hecho o persona de los sentimientos asociados, y
éstos son adjudicados a otro hecho o persona. Es lo que
suele suceder con las personas que desquitan sus frustraciones
con sus mascotas.
Racionalización: Se sustituye una razón
real que no es aceptable, por otra que resulte aceptable.
Afiliación: El individuo, ante una amenaza interna o
externa, busca ayuda y apoyo en los demás. Altruismo: El
individuo se enfrenta a conflictos emocionales dedicándose
a satisfacer las necesidades de los demás.
Anticipación: El individuo, ante amenaza interna
o externa o conflicto, anticipa las consecuencias y considera de
forma realista soluciones alternativas.
Freud, nos menciona que existen 5 etapas psicosexuales
las cuales las tres primeras formaran la personalidad del
individuo y nos las explica a continuación.
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL LA ETAPA ORAL.
Comienza con el nacimiento Las necesidades se gratifican por
medio de la lengua, los labios y mas tarde los dientes. La boca
es la primera parte del cuerpo que controla el lactante. El
pequeño asocia tanto el placer como la reducción de
la tensión al proceso de alimentación. Al aparecer
los dientes surge el medio para la gratificación de los
instintos agresivos como lo es el morder el pezón de la
madre. Existen ciertos patrones de conducta oral establecidos,
como comer, succionar, fumar, morder, lamer y chasquear los
labios, es normal conservar interés en los placeres
orales, solo cabe considerar patológica cuando la forma de
gratificación adquiere un carácter
dominante.
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL LA ETAPA ANAL
Cuando el niño crece descubre nuevas áreas de
tensión y gratificación. Esta etapa se da entre los
2 y los 4 años Los niños aprenden a controlar el
esfínter y la vejiga, y prestan especial atención a
la micción y la defecación. Las
características en la edad adulta asociadas a la
fijación anal son: Espíritu metódico La
frugalidad excesiva La intransigencia Son pocos los aspectos de
la vida contemporánea en los que se observan tantas
prohibiciones y tabúes como el control de
esfínteres y las conductas típicas de la etapa
anal.
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL LA ETAPA FALICA
Desde los tres años aproximadamente el niño pasa a
la etapa fálica. La atención se centra en los
órganos genitales Se adquiere la consciencia de tener un
pene o no La tensión se da en el placer que se experimenta
durante la excitación sexual en el área de los
genitales. Esta excitación el niño la asocia
siempre con la presencia de los padres. Esta etapa se caracteriza
por: El deseo de dormir con los padres y por los celos que
suscita la atención que ellos se brindan. La
adquisición de temores de tipo sexual La presencia de los
padres es una amenaza para la satisfacción de los deseos,
en esta etapa surge el complejo de Edipo –
Electra.
COMPLEJO DE EDIPO EN EL VARÓN: Freud en
sus trabajos dice que la diferencia entre el niño y la
niña es que el niño sale del complejo de Edipo por
la angustia de castración, en cambio la niña entra
en el complejo de Edipo por la misma angustia. Hasta aquí,
los niños tienen la creencia de que todos los hombres como
mujeres tienen pene. La angustia de castración, o sea el
temor a la pérdida del pene, parte de una falsa
interpretación de la realidad, pero el niño no
puede escapar a esta angustia ya que el peligro que siente
está motivado en su fantasía. La angustia de
castración es consciente, y es lo que determina que el
niño se aleje de la relación con su madre. El
niño siente deseos agresivos y de muerte hacia el padre y
deseos de apropiación hacia la madre. El niño
enfrenta al padre, lo subestima, lo cela porque él es su
rival frente a su objeto de amor. El niño declina la
agresividad hacia el padre para, en efecto, poder identificarse
con él. Hay una doble actitud rival: quiere reemplazarlo
pero también imitarlo.
COMPLEJO DE ELECTRA EN LA NIÑA: Freud
describe como esta envidia del pene, acompaña las
fantasías masturbadoras de la niña. Este es un
periodo donde la niña tiende a exhibirse, se quiere
mostrar desnuda, se levanta la falda, etc. Esta es la
reacción normal de la niña frente a la angustia de
castración. En la etapa fálica, a los 3 años
y medio, la niña descubre que hay unas criaturas
poseedoras de un pene que "ella no lo tiene". El interés
de la niña se desplaza hacia el cuerpo o el rostro y
empieza a adornarse, a peinarse, a ponerse collares y flores en
el pelo; esto parece ser una compensación por aquello a lo
que ha tenido que renunciar. Comienza a tratar de conquistar al
padre. Se dirige hacia él, a quien considera superior y
atractivo para su madre. La niña se vuelca cada día
más hacia su padre, declarando abiertamente su deseo de
tenerlo como marido, es donde empieza a tener fantasías
agresivas en donde mata a la madre y se queda con el
padre.
ETAPA DE DESARROLLO PSICOSEXUAL GENITAL. Durante
esta etapa hay un despertar sexual. Esta etapa Freud la llama
"pubertad". La pubertad se presenta como un salto de la
niñez a otra etapa de cambios en crecimiento del cuerpo,
rasgos físicos muy conocidos como la voz en los varones,
el vello púbico, etc. Además de los cambios
psicológicos y físicos el adolescente inicia una
vida en grupo con sus iguales, lo que lleva a tener mucho
contacto con el mundo exterior, durante esta etapa se alcanza la
capacidad de reproducción, sin embargo la inmadurez
emocional y física durante la adolescencia, no lo logra a
plenitud. Sin embargo, al llegar a la edad adulta se cumple este
cometido. Lo importante durante esta etapa es lograr una
identidad propia, se inicia el proceso de independencia de los
padres, el desarrollo vocacional, hay una vida social muy activa,
se inicia la adquisición de compromisos y
responsabilidades, así como la atracción y
elección de pareja.
Conclusión
El psicoanálisis es una de las principales ramas
o escuelas de la psicología. a tenido repercusiones muy
importantes en la forma en que esta ciencia trabaja, en sus
principios y en su aplicación, sobre todo en la
aplicación clínica a través de los
psicólogos.
De la misma manera ayuda al individuo a dar con los
cambios que debe aplicar en su vida para resolver los problemas
que dañan su equilibrio emocional y bienestar. Pero,
además de un método terapéutico, el
psicoanálisis es una teoría que explica la conducta
humana recurriendo a la investigación de los procesos
mentales inconscientes. Una de las importancias que tiene el
psicoanálisis es que desvela al paciente conflictos
inconscientes que éste desconoce y es incapaz de descubrir
por sí mismo pero que están marcando nuestra
vida.
Considero de suma importancia el retomar estos aspectos
que proponen estos psicoanalistas ya que a través de estos
escritos me doy cuenta de la importancia que es el que nuestros
alumnos e hijos no se queden fijados en alguna etapa psicosexual,
también considero muy importante el conocer nuestro
inconsciente o subconsciente que nos está tratando de
decir que algo anda mal de la misma manera podemos contribuir
para apoyar a los demás y a nosotros mismos.
Pienso que es muy importante para cada ser humano ya que
por medio de este llegamos a conocernos y a comprendernos y
así al comprender nuestras situaciones sabremos lo que
queremos y a donde queremos llegar y por lógica al saber
lo que sentimos y como actuamos podemos llegar a comprender a los
demás.
Bibliografía
Sigmund, freud. Introducción al
psicoanálisis.alianza.2011
Revista de psiquiatría del Uruguay. Volumen 67.
Diciembre 2003.
Material elaborado por Dres. Juan Brunetti Y Elizabeth
Omart
Autor:
Leticia Landeros