Sistema de actividades para la capacitación metodológica de los promotores deportivos en las actividades físicas (página 2)
También fueron empleados los
métodos estadístico-matemáticos que
resultaron de gran significación para el procesamiento de
toda la información obtenida de los métodos
empíricos aplicados. Como método fundamental se
utilizó la estadística descriptiva, en la
que se determinó la media, la moda y la mediana a partir
de los datos procesados, con el paquete estadístico
Stagraphs SPS.11.0 y el cálculo porcentual como
procedimiento matemático.
Anexos
Anexo 1
Encuesta a los profesores de
enseñanza general que imparten clases de educación
física en las escuelas primarias del municipio de
Bolívar, Estado Anzoátegui.
Estimado(a) profesor(a), necesitamos su
colaboración en el siguiente cuestionario.
De antemano le damos las gracias por el
tiempo que se toma en contestar nuestras preguntas y le rogamos
conteste con la mayor sinceridad posible para que nuestra
investigación sea realmente productiva en la realidad de
nuestro país.
Muchas gracias.
Escuela________________________________________________
Sexo: F_______ M_______
Edad____________
Nombre y
Apellido________________________________________
Nivel
profesional__________________________________________
Especialidad______________________________________________
Año de experiencia como
profesor_____________________________
Años de experiencia en la
Educación Física_____________________
1. ¿Se capacita (se supera)
actualmente?
Si ______ No ______
En caso afirmativo marque con una cruz (x)
en qué tipo de capacitación.
Actividades
metodológicas______
Curso especializado______
Curso de Postgrado______
Maestría______
Doctorados ______
Ninguno______
2. ¿En las actividades de
capacitación que usted realiza se aborda el tratamiento
para los contenidos de la Educación
Física?
Sí ____ No ___
3. ¿Se corresponde la
capacitación recibida con sus principales intereses y
necesidades?
Sí ____ No ___
4. ¿Posee usted conocimientos
suficientes sobre el proceso de enseñanza aprendizaje de
la Educación Física?
Sí ____ No ___
5. ¿Ha recibido a través de
alguna vía de capacitación, como impartir los
contenidos en la Educación Física? Si___
No___
6. ¿Cuáles son los
principales obstáculos que lo limitan a la hora de
impartir la clase de Educación Física?
7. De los siguientes aspectos que se
presentan a continuación, marque una (x) los que sean de
mayor dificultad para usted en la impartición de la clase
de Educación Física.
En la determinación de los
objetivos____________
En la explicación y
demostración de las actividades de la
clase_____
En la organización de la
actividades_____________
En la
evaluación__________
En los métodos (Forma de
orientación de las tareas) ___________
En otros aspectos_________
8. Mencione a su consideración las
principales necesidades desde punto de vista metodológico
para impartir las clases de Educación
Física.
9. ¿Cree usted necesario
recibir una capacitación sobre los contenidos de
EF?
CONCLUSIONES
Los aspectos teóricos
consultados en relación a la capacitación para
la preparación de los promotores deportivos
comunitarios son suficientes y necesarios para que
desarrollen las actividades físicas con los
niños y niñas de tres a seis
años.Los resultados obtenidos a partir de
los instrumentos aplicados en el diagnóstico
demostraron las dificultades existentes en cuanto la
preparación de los promotores deportivos comunitarios
que desarrollan las actividades físicas con los
niños y niñas de tres a seis años,
específicamente en aspectos metodológicos que
implican el tratamiento a la motricidad.La propuesta de sistema de actividades
elaboradas ofrece la posibilidad de ejecutar todos sus
componentes, la concepción metodológica que la
conforma y su pertinencia, contribuyendo a la
preparación de los promotores deportivos comunitarios
que desarrollan las actividades físicas con los
niños y niñas de tres a seis años del
sector Campo Alegre, Barcelona.
RECOMENDACIONES
Continuar perfeccionando la propuesta
desde sus fundamentos teóricos y metodológicos
de manera que contribuyan a la preparación de los
promotores deportivos comunitarios que desarrollan las
actividades físicas con los niños y
niñas de tres a seis años.Valorar la posibilidad de introducir
este tema en las actividades metodológicas que se
desarrollan a nivel municipal para todos los promotores, de
manera que posibilite una adecuada preparación de
estos actores comunitarios.Aplicar el sistema de actividades con
fines experimentales para validar su efectividad desde el
punto de vista social, logrando una transformación en
la comunidad.
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Material impreso sobre las
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Colectivo de autores. (2006). Folleto
de la asignatura Preescolar. Escuela Internacional de
educación física y Deportes. La Habana.
Cuba.
Autor:
Prof. Ana Luisa Amanau
Tutores:
MsC. Leandra Luisa Vega
Hernández
MsC. Angel Lázaro Gil
Suárez
TESIS EN OPCIÓN AL TÍTULO
ACADÉMICO DE MÁSTER EN
ACTIVIDAD FÍSICA EN LA
COMUNIDAD
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA
FÍSICA Y EL DEPORTE "MANUEL FAJARDO"
CONVENIO DE COLABORACIÓN
CUBA-VENEZUELA
Barcelona, 2014
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