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Conociendo nuestra interculturalidad por un Ecuador del buen vivir




Enviado por Richard Duarte



  1. Introducción
  2. Fase
    previa
  3. Fase
    de planificación
  4. Fase
    de ejecución
  5. Fase
    de evaluación

Introducción

cuador un país privilegiado por Dios y la
naturaleza, debido a su variedad de pisos climáticos, la
presencia de la cordillera de los Andes, las costas que posee
nuestro país, la amazonia y las encantadas islas
Galápagos han hecho de Ecuador un paraíso en la
tierra es en este territorio donde se forja una sociedad
encaminada hacia el buen vivir.

Buen vivir un tema trascendental en la vida de las
sociedades modernas que va más allá de saber
relacionarse con las personas que nos rodean más bien es
valorar lo nuestro, rescatar nuestra identidad que a
través de la historia se ha visto influenciado por
corrientes de pensamientos no autóctonos traídas de
costumbres extrajeras y que día a día en nuestra
juventud se repite sin conocer el verdadero
significado.

Valorar lo nuestro es un tema que en los últimos
años se ha convertido en el centro de las autoridades,
pero como valorar lo nuestro si muchas veces no lo conocemos, por
tal motivo se ha planteado este tema de investigación
CONOCIENDO NUESTRA INTERCULTURALIDAD POR UN ECUADOR DEL
BUEN VIVIR
con la finalidad de presentar ante la
sociedad la diversidad étnico-cultural de nuestro
país.

Ecuador un país intercultural donde conviven
personas con diferentes costumbres pero que esta diferencia de
costumbres no sea un conflicto social más bien se
convierta en una muy buena manera de relacionarnos de aprender de
los demás y juntos logremos ese Ecuador del buen vivir que
todos soñamos y así contribuir con el desarrollo de
nuestra querida patria.

Fase
previa

  • ELABORACION DE GRUPOS DE TRABAJO

  • ANALIZAR LOS RECURSOS EXISTENTES FISICOS, HUMANOS Y
    ECONÓMICOS

  • ANALIZAR LAS NECESIDADES DE LOS
    ESTUDIANTES

RECURSOS FISICOS

  • Libros de la cultura del Ecuador

  • Revistas de los trajes típicos

  • Láminas educativas

  • Biblioteca

  • Vestimentas de cada cultura

  • Comidas típicas

  • Mapa de las culturas del Ecuador

  • Sillas

  • Grabadora

RECURSOS HUMANOS

  • Alumnos del CAT

  • Maestros de la Institución

  • Autoridades de la institución

  • Maestros de otros CATS

  • Público en general

RECURSOS ECONÓMICOS

  • Carteles

  • Marcadores

  • Trípticos

  • Internet

NECESIDADES DE LOS ESTUDIANTES

Conocer de las diversas culturas del Ecuador:

  • Vestimenta

  • Gastronomía

  • Lengua

  • Creencias culturales, sociales y
    religiosas

Ubicar geográfica de cada cultura

Fase de
planificación

  • TEMA

  • JUSTIFICACION ¿Por
    qué?

  • OBJETIVOS (¿Para
    qué?)

  • HERRAMIENTAS (¿Cómo?) PROGRAMAS
    TECNOLOGICOS

  • SUBTEMAS A INVESTIGAR

  • INCLUSION DE VALORES

TEMA

CONOCIENDO NUESTRA
INTERCULTURALIDAD POR UN ECUADOR DEL BUEN
VIVIR

JUSTIFICACION

Es necesario porque los estudiantes desconocen la
riqueza cultural de nuestro país como son: Vestimenta,
Gastronomía, Lengua, sus creencias culturales, sociales,
religiosas y ubicación geográfica de cada cultura
solo así se lograra alcanzar ese Ecuador del buen vivir
que soñamos.

Valorar es conocer lo nuestro por este motivo se va a
tratar la diversidad intercultural de nuestro país para
así llegar a crear en los ciudadanos una conciencia de
convivencia armónica entre las personas sin importar su
raza o etnia.

2.- OBJETIVOS

  • Conocer las diversas culturas del Ecuador, mediante
    la realización de una Casa Abierta con los estudiantes
    del C.A.T. para así valorar cada cultura de nuestro
    país.

  • Investigar las vestimentas, gastronomía,
    lengua, creencias culturales, sociales y
    religiosas.

  • Ubicar en el mapa cada una de las culturas del
    Ecuador.

3.- HERRAMIENTAS PROGRAMAS
TECNÓLOGICOS

  • Casa abierta

  • Áreas de distribución de
    trabajo:

  • Bienvenida

  • Gastronomía

  • Socio drama sonde se haga conciencia en
    los asistentes del valor de nuestra
    interculturalidad

  • Trajes típicos

  • Cultura

4.- SUBTEMAS A INVESTIGAR

  • Vestimenta

  • Gastronomía

  • Cultura

  • Religión

  • Lengua

  • Ubicación
    geográfica

5.- INCLUSION DE VALORES

  • Respetar las vestimentas de las
    culturas

  • Valorar creencias culturales

  • Rescatar las comidas
    típicas

  • Cultivar las diversas lenguas de
    nuestro país

  • Respetar la ubicación
    geográfica de cada cultura.

Fase de
ejecución

  • Investigar el contenido
    científico

  • Imágenes
    complementarias

  • Creatividad

CONTENIDO CIENTIFICOLAS CULTURAS DEL
ECUADOR

  • Ecuador es una nación
    multiétnica y pluricultural. Su población
    sobrepasa los 12,6 millones de habitantes. De ella,
    más de cinco millones y medio viven en la Sierra. En
    la costa del Pacífico la cifra se acerca a los seis
    millones y medio. En la Amazonía hay más de 600
    mil habitantes, y en Galápagos cerca de 17
    mil.

  • Habría que considerar la
    diversidad étnica y regional del Ecuador para analizar
    su cultura. Étnicamente esto está marcado por
    la presencia de mestizos, indígenas,
    afroecuatorianos

ETNIAS DEL ECUADOR

  • En sus tres regiones continentales conviven
    nacionalidades indígenas con tradiciones diversas y su
    propia cosmovisión. Los nacionalidades
    indígenas amazónicas más conocidas son:
    Huaorani, Achuar, Shuar, Cofán, Siona-Secoya, Shiwiar
    y Záparo.

  • En la sierra, en los Andes y en el austro,
    están los quichuas de la sierra con pueblos como los
    octávalos, salasacas, cañaris y saraguros. En
    la parte norte se encuentra la comunidad de los
    awa.

  • En la costa del Pacífico están los
    chasis, cayapas, tsáchilas y huancavilcas.

  • Por otro lado están los
    afroecuatorianos.

GASTRONOMIA DEL ECUADOR

  • La gastronomía de Ecuador se caracteriza por
    su diversidad, la cual varía de acuerdo la
    región geográfica. Las tres principales
    regiones gastronómicas del Ecuador son:
    costeña, andina y amazónica

  • En la región costeña se destaca el
    caldo de salchicha, seco de gallina, seco de pato ceviches y
    mariscos.

  • En la región andina o Sierra se destaca la
    presencia de platos populares como el, el cuy,, tamales,
    hornado, llapingachos, yahuarlocro, menudo, tripamishqui,
    locro, chugchucaras, mote pillo, tostado, entre
    otros.

  • En la región oriental o Amazónica se
    ve más uniformidad en la preparación de platos
    con la gastronomía serrana. Además se destaca
    la preparación de carnes como la guanta y otros
    animales de la selva; peces, y plantas típicas de la
    región.

IMÁGENES
COMPLEMENTARIAS

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CREATIVIDAD

  • Realización de la Casa
    Abierta

  • Grupos de Trabajo

  • Sociodrama

  • Trajes típicos

  • Cultura

  • Elaboración de fofuchas de las
    diversas etnias

Fase de
evaluación

  • EVALUAR EL PROCESO EJECUTADO

  • EVALUAR LOS RESULTADOS
    FINALES

EVALUAR EL PROCESO
EJECUTADO

  • La calificación será de
    10/10, a los grupos que han cumplido con los requisitos
    establecidos:

  • Organización del
    grupo

  • Responsabilidad

  • Cooperación

  • Puntualidad

EVALUAR RESULTADOS
FINALES

  • Terminada la Casa Abierta se
    observa:

  • Organización permanente del
    grupo

  • Trabajo dinámico

  • Participación permanente con los
    invitados

  • Colaboración y entusiasmo de los
    grupos y los invitados por los temas impartidos.

 

 

Autor:

TUTOR

Richard Duarte Acosta

COAUTORAS

TUTORA Viviana Correa

TUTORA Martha Franco

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL DON BOSCO
DEL GUAYAS

C.A.T. Guajala-Yaguachi

PROYECTO DE AULA

San Jacinto de Yaguachi, 2014

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