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La hipótesis como parte fundamental de la investigación



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    CONTROVERSIA No existe otra actividad en el procesos de
    investigación científica que haya provocado mas
    controversia como el papel que juegan las hipótesis en
    dicho proceso. Todo proceso debe expresarse de forma de
    proposiciones. El conocimiento científico se expresa en
    las llamadas proposiciones nomológicas universales, tales
    como: “Todo cuerpo en movimiento no sujeto a fuerzas
    externas mantiene una velocidad constante.”

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    Los científicos están de acuerdo en que esta es la
    forma final que deben adoptar las proposiciones
    científicas. Pero no están de acuerdo entre si en
    cuanto a la estrategia que deben seguir para llegar al
    descubrimiento, y la expresión de esta proposiciones.
    Konrad Lorenz (1950) que una idea preconcebida es un peligro para
    todo investigación inductiva. Claude Bernard (1976) ya
    había afirmado que todo idea anticipada o una
    hipótesis es el punto de partida necesaria para todo para
    todo razonamiento experimental.

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    UNIDAD IVHIPOTESIS Y VARIABLES

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    Contenido tema III

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    IMPORTANCIA DE LA HIPOTESIS EN LA INVESTIGACION. Son elemento
    importante en toda investigación. Se estima que el cuerpo
    del conocimiento de una ciencia se forma atreves de la suma de
    teorías comprobadas, mediante su comprobación
    empírica. La hipótesis como planteamiento de
    relaciones de hechos y fenómenos se incorporan a un cuerpo
    de conocimientos que explica los fenómenos de campo
    cognoscitivos determinados, una vez verificados o
    rechazados.

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    LA HIPOSISTESIS es el eslabón entre la teoría y la
    investigación que lleva a un nuevo conocimiento. Una
    hipótesis bien formulada guía y orienta una
    investigación luego de su comprobación genera
    conocimiento y pasa a ser parte del conocimiento humano.

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    RELACION DE LAS HIPOTESIS EN LA ETAPAS DEL PROCESO DE
    INVESTIGACION Partiendo del hecho que las hipótesis
    guían y orientan hacia lo que se desea comprobar del
    problema de investigación, estas deben deducirse del
    problemas objetivo a estudiar y ser congruente en el marco
    teórico que sustenta el trabajo.

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    TIPOS DE HIPOTESIS EXISTEN VARIAS CLASIFICACIONES:
    Hipótesis de relaciones causales De producción De
    covariacion

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    DEFINICION HIPOTESIS DE RELACIONES CUAUSALES: Se expresa
    suponiendo que el comportamiento o variación de otra
    variable es el efecto del comportamiento o variación de
    otra variable. HIPOTESIS DE RELACIONES DEPRODUCCION: cuando se
    parte del supuesto que el comportamiento o variación de
    una variable influye en el comportamiento de otra variable.

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    HIPOTESIS DE RELACION DE COVARIACION: Se plantea cuando se
    predice que existe una determinada correspondencia o
    correlación entre el comportamiento de valores de ambas
    variables.

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    OTRA CLASIFICACION DE HIPOTESIS Basica en el sentido que orienta
    al investigador a las etapas subsiguiente del estudio y la
    ejecución del mismo; esta compren de las hipótesis
    generales y las operacionales. HIPOTESIS GENERALES: Llamadas
    también conceptuales o hipótesis de la
    investigación y son las que ordenan, engloban y
    sistematizan que se esperan encontrar entre las variables
    principales del estudio.

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    HIPOTESIS OPERACIONALES: Llamadas hipótesis de trabajo, y
    son aquellas que plantean relaciones especificas y particulares
    entre cada categoría, dimensiones o variables secundaria
    de la variable principal ( dependiente e independiente) a
    estudiar. EJEMPLO: Existe relación entra las
    características generales de los estudiantes y su
    rendimiento académico

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    ENTRE LAS CARACTERISTICAS DEL ESTUDIATE. se estudian sexo, edad,
    nivel socioeconómico, y el rendimiento académico se
    desea conocer las calificaciones promedio por asignatura de
    estudios generales y en materia o cursos especifico de la carrera
    la hipótesis de trabajo podría ser: A menos edad
    del estudiante , mayor rendimiento académico. En
    áreas de estudios generales. A mayor edad del estudiante
    mayor rendimiento académico en asignaturas especificas de
    la carrera. El nivel socioeconómico de los estudiantes
    esta relacionado con el rendimiento académico de los
    mismo.

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    Existen las hipótesisHIPOTESIS GENRAL Y
    OPERACIONALES

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    LAS HIPOTESIS DE ESTADISTICAS Que plantean para el proceso de
    análisis estadístico inferencial de los datos
    recolectados; esta se postulan cuando se tratan de decidir si
    existen diferencia o no en las variables en estudio. Si los datos
    obtenidos en estudios son comparables a los datos del universo o
    parámetro de base. Entonces se clasifica en dos
    categorías. Hipótesis nula Hipótesis
    alterna

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    HIPOTESIS NULA Y ALTERNA HIPOTEIS NULA: Es el planteamiento del
    supuesto del valor observado en el universo, una muestra o
    variable en particular, no difiere del encontrado, en otro
    universo de la otra prueba o en variable o parámetro de
    análisis. HIPOTESIS ALTERNA: Plantea que los valores
    observados en el universo, muestra o en una variable de estudio
    no son equivalentes a los encontrado en otro universo, muestra o
    en otra variable de análisis, que el valor encontrado
    será mayor- menor o diferente al encontrado.

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    EN ESTE TIPO DE HIPOTESIS Debe ser de mayor explicación y
    análisis, pero no se profundiza en ello. No es tan
    relevante saber clasificar la hipótesis; es mas importante
    saber plantearlas y formularlas correctamente. Referente al marco
    teórico deben tomarse en cuenta algunas consideraciones,
    para elaborar la hipótesis. Pero hay otros aspectos que
    debe considerar el investigador en dicho proceso.

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    CRITERIOS PARA ELABORACION DE HIPOTESIS Las hipótesis
    deben ser redactadas en términos claros y sencillo. Que la
    redacción sea clara y explicita. Las hipótesis
    deben especificas. Cuanto mas correcta sea la relación
    entre las variables será mas fácil su
    comprensión. Las hipótesis deben formularse como
    aseveraciones. Para evitar expresiones de valor o de juicio. No
    comenzar con verbos ni expresiones en forma interrogativas. Las
    hipótesis formuladas deben ser congruentes. con hechos
    confirmados, los supuestos deben tener relación con los
    principios o postulados ya comprobados en una teoría. En
    algunos casos cuando no existe una teoría desarrollada
    particular en el tema , es necesario fundamentar la
    investigación con la información existente sobre el
    problema.

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    ANALISIS DE LA SGTE.HIPOTESIS Los programas de educación
    continua tienen gran impacto en los servicios de salud. La
    variable “impacto en los servicio de salud” es amplia
    y ambigua; no esta claro a lo que se refiere el termino impacto
    ,ni en que aspecto “servicio de salud” se espera
    comprobar ese impacto. Esta redactado en forma aseverativa dando
    valor a una de las variables al hablar de “ gran
    impacto”

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    VEAMOS UNA FORMULACION DIFERENTE “La capacitación
    permanente del personal sobre el Programa del Control de Diarrea
    contribuye a la disminución de la morbis-mortalidad
    infantil por enfermedades diarreica.” La redacción:
    Es clara, sencilla y especifica…. Afirmativa. No admite
    juicio de valor. Relaciona dos variables y cada una de ellas es
    observable; además la relación entre ambas puede
    ser sujeta a comprobaciones … Permite
    previsión… NO TODOS LOS ESTUDIOS SE POSTULAN
    HIPOTESIS Los estudios exploratorios y descriptivos no
    necesariamente tienen hipótesis Explicativa, aunque
    siempre esta implícita.

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    LAS VARIABLES PROCESO DE OPERALIZACIÓN DE LAS VARIBLES.
    Las variables que se investigan en un estudio quedan
    identificadas desde el momento que se define el problema. Este
    proceso de identificación continua en el marco
    teórico, momento en que se identifican las variables
    secundarias y se conceptualizan las misma. Este nivel de
    identificación es adstrato y complejo. No se permite
    observación o medición. Pero es necesario la
    derivación de variables mas concreta para un
    medición real de los hechos. Llevar las variables de un
    nivel abstracto a un nivel operacional se denomina
    Operacionalización. Previo al planteamiento del proceso de
    Operacionalización se hace necesario discutir sobre la
    conceptualización . Según Goode y Hatt los
    conceptos presentan el sistema teórico de cualquier
    ciencia y son símbolos de los fenómenos que se
    estudian. Indican que son construcciones lógicas, creadas
    por impresiones de los sentidos por percepciones, experiencias
    bastantes complejas y que no son fenómenos entre si, estas
    construcciones lógicas no existen fuera del marco de
    referencia establecido. .

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    TAMAYO Y TAMAYO Comentan que las variables : son un conjunto de
    instrucciones que permite la adquisición de la misma
    experiencia que otros ya obtuvieron. Un concepto . Es la
    abstracción obtenida de la realidad ,y por tanto su
    finalidad se simplifica resumiendo una serie de observaciones que
    se pueden clasificar bajo un mismo nombre. Otro autor dice que
    concepto es: Es el pensamiento a cerca de las propiedades
    esenciales de un objeto que lo hacen semejante o distinto de otro
    objeto. Expresa de esa forma la suma del conocimiento
    científico en una etapa del saber. Estas definiciones
    sobre concepto: Plantean diferentes enfoques, tienen algún
    elemento en común, como es el hecho de que un elemento es
    general y abstracto no siendo posible la observación de
    los fenómenos involucrados. Para ellos hay que llegar a la
    operacionalizacion de las variables. Dicha operacionalizacion se
    logra atreves de un proceso que transforma una variable en otras
    que tengan el mismo significado y que sean susceptibles de
    medición empírica. Para lograrlo se descomponen las
    variables principales transformándose en otras mas
    especificas llamadas dimensiones .

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    PROCESO DE OPERACIÓN DE LAS VARIBLES Concepto -variable
    teórica Definición conceptual Definición
    operacional de cada dimensión Indicadores variable emprica

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