El impacto de los talleres de investigación en los alumnos de UNISAN campus Tlaxcala

Enviado por Maria Victoria Solis Hernandez

Resumen

La UNISAN campus Tlaxcala ha implementado 6 talleres de
investigación, para dar seguimiento a los proyectos
iniciados en la asignatura de métodos de
investigación Educativa. La Apertura de los talleres se
dio en 2 líneas de investigación "Enseñanza
aprendizaje y Familia sociedad y valores" que son las que
más demanda han tenido. De los 60 alumnos inscritos
permanecen solo 12, lo anterior muestra un grave problema de
deserción y de poca producción en el área de
investigación impactando en la obtención del grado
académico en los alumnos de maestría. Por lo que el
presente estudio pretendió conocer las causas que han
motivado a los estudiantes a continuar con los talleres de
investigación o bien han desertado de los mismos. Para tal
efecto se diseñan dos instrumentos: un cuestionario de
preguntas cerradas donde se cuestiona a los estudiantes sobre las
razones personales e institucionales que tuvieron para dar
continuidad a los talleres de investigación y otro de
preguntas cerradas en donde se cuestionan igualmente los motivos
de abandono. Para el primer cuestionario, los resultados muestran
4 aspectos personales importantes que han impactado: La falta de
tiempo, la disciplina, la redacción de texto y las normas
APA. Los aspectos institucionales indagados muestran que la
UNISAN ha proporcionado los medios adecuados para la
realización de las investigaciones. Se concluye que los
alumnos que continúan la elaboración de sus tesis
ha tenido en su mayoría problemas personales y no de tipo
institucional.

Palabras clave: metodología de la
investigación, elaboración de tesis, seguimiento de
programas.

La elaboración de una tesis presenta siempre
inconvenientes para su elaboración, entre ellos podemos
encontrar aspectos personales del investigador y aspectos ajenos
a él que pueden generarle atrasos en su
elaboración. UNISAN campus Tlaxcala cuenta con 4
generaciones de egresados en el nivel maestría y donde no
se logrado ninguna titulación. En el 2012 se inicia la
apertura de talleres de investigación en las dos
áreas que ha tenido mayor demanda: familia sociedad y
valores y proceso enseñanza-aprendizaje. A la fecha se han
inscrito un total de 60 estudiantes a estos talleres, sin embargo
se presentaron inconvenientes como: la poca aceptación, el
poco interés hacia la investigación, la carencia de
antecedentes en los alumnos como investigadores. En el momento en
el que se realiza el presente estudio se encuentra una
deserción alarmante debido a que de los 60 estudiantes
inscritos 12 (20%) se encuentran en proceso de elaboración
de tesis y el resto simplemente dejó de asistir. Por lo
antes mencionado se busca por una parte conocer y describir los
motivos personales e institucionales que impactan en la baja
producción de tesis de maestría en alumnos UNISAN
campus Tlaxcala; por otro lado establecer estrategias
institucionales que permitan a los estudiantes realizar sus tesis
de grado logrando titulaciones en el nivel maestría por la
vía de elaboración de tesis.

El presente reporte presenta dos tipos de inconvenientes
que los alumnos pueden presentar los aspectos personales y los
aspectos institucionales dando cuenta de lo encontrado en el
estudio tomando en consideración a los alumnos que
continúan realizando sus tesis y que llevan de alguna
manera avances en su elaboración.

Dentro de los aspectos personales que pueden causar
atraso en la elaboración de una tesis se consideraron: la
falta de recursos económicos, los problemas familiares, la
falta de tiempo, el lenguaje metodológico, la disciplina
en los tiempos destinados a la investigación, la
búsqueda de información en fuentes
electrónicas, la experiencia en el análisis y
síntesis de información, las técnicas de
comprensión lectora, la redacción de textos
científicos y las normas APA para la escritura de la
bibliografía.

Por otro lado los aspectos institucionales que pueden
generar atrasos en la elaboración de tesis que se
consideraron fueron: la cantidad de alumnos que se incorporan a
los talleres, el lenguaje utilizado por los docentes, la
motivación que aporta el docente durante las sesiones, el
tiempo que dedica el docente para retroalimentar al estudiante de
manera presencias y electrónica, el número de horas
destinado por sesión y el antecedente como
investigador.

Para llevar a cabo el presente estudio se
diseñó un cuestionario tomando en
consideración los aspectos personales e institucionales
que se infirieron de impacto para el desarrollo de la
elaboración de las tesis. El diseño del
cuestionario fue de preguntas cerradas en escala Likert con
opciones de respuesta que van de muy frecuentemente,
frecuentemente, algunas veces y nunca. Se consideraron dos
indicadores que impactaron el desarrollo de las investigaciones
de quienes continúan trabajando en ellas: 10 items que
incluyen situaciones personales y 6 items que incluyen
situaciones Institucionales. La población fueron los 60
alumnos inscritos a los talleres de los cuales solo permanecen 12
y fueron a quienes se les aplicó el cuestionario
recuperándose en un 100%.

Resultados
encontrados

Dentro de los datos generales que pudieron obtenerse se
encuentra que: se trata de 11 mujeres y 1 hombre; 11 con
preparación en el área pedagógica y 1 de
carrera universitaria; 10 de ellos docentes y 2 directivos; 10
han dedicado menos de 5 horas a la semana para elaborar su
investigación, 1 de 6-10 horas y 1 más de 10; 3
tienen experiencia en investigación y 9 no; 3 aceptan
haber abandonado un taller y 9 no.

Las respuestas a las preguntas planteadas son
consideradas a favor del estudio en las respuestas frecuente y
muy frecuentemente y en contra algunas veces y nunca.

Factores
personales impactaron en el desarrollo de la
investigación

Se aprecia en la tabla 1. Los resultados obtenidos para
cada uno de los factores contemplados en el cuestionario y a los
cuales los alumnos de maestría respondieron dando los
resultados que en ella se muestran.

La falta de recursos económicos para la compra de
libros, el acceso a internet, los traslados, el pago mismo de las
asesorías repercute de manera significativa el desarrollo
de una investigación encontrándose para tal aspecto
que el 25% (3) de los tesistas contestaron a favor y el 75% (9)
en contra indicando lo anterior que solo una cuarta parte admite
que la falta de recurso ha sido un facto que impide el desarrollo
de la tesis y las tres cuartas partes de los tesistas admite que
no han sido la falta de recursos un factor que halla impedido la
elaboración de su investigación.

Sin duda el apoyo familiar impacta en el desarrollo de
la construcción de una investigación, tener una
pareja que ayuda de manera significativa tanto con el cuidado de
los hijos como con proporcionar espacios de tiempo que permitan
el buen curso de la investigación impacta de manera
significativa el desarrollo de la misma, para este planteamiento
se aprecia un 33% (4) contesta a favor y el 66% (8) en contra,
encontrando con ello que una tercera parte acepta que los
problemas familiares son un factor que impactó el
desarrollo de su investigación y dos terceras partes
acepta que este factor es no es causa determinante para la
realización de su tesis.

Se encuentra que la falta de tiempo es un factor
determinante para el avance de un trabajo tan meticuloso como lo
es una investigación, sobre todo si se trata de reunir los
requisitos de una tesis ante tal planteamiento se encuentra un
resultado a favor de 25% y en contra del 75% indicando lo
anterior que a la mayoría de los alumnos el factor
económico no es un factor que impacte.

El dominio del lenguaje metodológico para la
comprensión de la construcción y escritura de una
tesis es sin duda un problema al que todo estudiante debe
enfrentarse y el impacto debe ser significativo si se carece de
los elementos indispensables

Tabla 1. Factores personales que impactaron en el
desarrollo de la investigación.

Monografias.com

Aspectos de los talleres que
contribuyeron para el buen desarrollo de la
investigación

Monografias.com

Conclusiones

Se encuentra que las causas más
importantes que impactan en la realización de una
tesis en el nivel maestría son los factores personales
como:
La falta de tiempo
La disciplina
La redacción de
textos
Normas APA
Las acciones en la parte institucional
han impactado todas de manera favorable la realización
de las tesis en construcción.

Sugerencias

Deben considerarse los puntos personales
críticos para lograr mejoras en las habilidades de los
alumnos de manera que se pueda reducir al máximo factores
que puedan generar la deserción

El estudio con alumnos desertores
complementará el presente y ambos resultados
darán a la parte institucional elementos que impacten
en la no deserción de los alumnos en los talleres de
investigación para lograr un impacto favorable en la
producción de tesis

Falta de recursos

Monografias.com