Perfeccionamiento de la Disciplina de Preparación para la Defensa (Sociología)
Exponer las ideas que tienen los profesores e
investigadores de las diferentes áreas de la Universidad
de La Habana acerca de las experiencias educativas sobre la
importancia de los temas referidos a la Seguridad Nacional y la
Defensa Nacional es un paso de avance.
"De todos es conocido que el principal propósito
de la Educación Superior cubana consiste en la
formación de la personalidad de los jóvenes que se
desempeñarán como futuros profesionales en nuestro
país, los cuales constituyen una parte importante del
relevo que dará continuidad a las conquistas y principios
defendidos y enarbolados por la Revolución
cubana.
Sin embargo, este propósito es una tarea bien
difícil de llevar a la práctica, pues implica
desarrollar en los jóvenes una preparación
académica e investigativa en términos de
conocimientos y habilidades, acorde con el progreso
científico técnico de la época en que
vivimos y también un real compromiso personal orientado a
trabajar con regularidad y entrega en pos de contribuir a la
solución de las necesidades y problemas que debemos
afrontar en nuestra realidad económica y
social.[1]
Cuando se dice que el trabajo educativo y
político ideológico es difícil de llevar con
éxito a la práctica social, es porque en esta tarea
participan numerosos agentes de socialización y se
desarrolla en distintos niveles de la sociedad, que parte de lo
general, pasando por lo particular y terminando en lo singular de
cada estudiante; es decir, interviene toda la sociedad en
general, los profesores y trabajadores de los centros de
educación superior y cada estudiante, como se plantea en
la Estrategia Maestra Principal: "…con su historia de vida, la
cual ha transcurrido en un determinado medio familiar, escolar,
grupal y comunitario, con sus necesidades, motivaciones,
intereses y proyectos, los cuales poseen un carácter
individualizado, personal e
irrepetible"[2].
Teniendo en cuenta estas consideraciones se tiene que
trabajar permanentemente con los once aspectos sobre las
estrategias específicas que aparecen en el documento sobre
los Cinco Pilares del Trabajo Político Ideológico y
que a continuación solo enumeraremos:
Fortalecer la labor educativa y, en especial la
formación de valores desde lo instructivo.Fortalecer la labor educativa y de formación
de valores de manera integral en todo el conjunto de la vida
universitaria.Desarrollar tareas de impacto social para cada
estudiante.Evaluar el proceso de transformación de los
estudiantes.Fortalecer la Educación Patriótico
Militar e Internacionalista de la comunidad
universitaria.Fortalecer la atención individualizada a los
estudiantes.Reforzar los mecanismos de comunicación y
atención directa en la base.Priorizar la atención a los estudiantes
provenientes del curso de superación integral para los
jóvenes.Transformar la vida del becado en la Residencia
Estudiantil.Desarrollar la extensión universitaria y su
significado en la formación de valores en la comunidad
universitaria y en la sociedad.La superación integral de los
profesores.
Todos estos aspectos deben tenerse en
consideración para lograr una educación en valores
de mayores niveles.
Por eso es que tiene que haber una coordinación
efectiva entre todas las asignaturas por años en
relación con la Seguridad Nacional y la Defensa Nacional.
Podemos precisar como aspecto importante los objetivos, tanto
educativos como instructivos, para poder tener una mejor
comprensión sobre el tema y que a continuación se
expone:
Educativos
Defender la Patria con la convicción de que
ello constituye el más grande honor y deber supremo de
cada cubano, apoyándose en sus motivaciones,
preparación profesional y convicciones
patrióticas e internacionalistas.Asumir la Seguridad y Defensa Nacional Cubana,
mostrando la convicción de salvaguardar nuestra
integridad como nación, su identidad nacional,
soberanía e independencia verdadera ante la
política de nuestros enemigos en especial de los
gobiernos hegemónicos de los Estados
Unidos.
Instructivos
Interpretar:
Las distintas políticas aplicadas por los
gobiernos de los Estados Unidos hacia Cuba y argumentar las
posiciones asumidas por la Revolución Cubana ante la
creciente agresividad imperialista, en un mundo caracterizado
por la unipolaridad y la globalización
neoliberal.Los fundamentos de la Seguridad y Defensa Nacional,
de la Preparación del país para la Defensa y en
particular de la zona de defensa.El papel, objetivo, organización y misiones
de la Defensa Civil como factor estratégico en el
aumento de la capacidad defensiva del país y su
expresión en el modo de actuación
profesional.El papel del profesional en el cumplimiento de las
tareas de la defensa propias de la profesión, sobre la
base de compatibilizar su desempeño específico
con esta esencial misión, ante cualesquier tipo de
"riesgos" "amenazas" y "agresiones", fortaleciendo nuestra
revolución y haciendo irreversible nuestra integridad
como nación.Dominar los conceptos básicos sobre: la
Seguridad Nacional, Defensa Nacional y Defensa Civil que le
faciliten cumplir sus responsabilidades al ejercer funciones
en las diferentes áreas vinculadas a la defensa que se
relacionen con el perfil profesional.
Para poder lograr los objetivos propuestos se tiene que
tomar en cuenta el modelo de profesional en la carrera de
Sociología, las funciones que debe desarrollar un
sociólogo en el campo de actuación.
Todos estos aspectos de perfeccionamiento del trabajo en
la Preparación para la Defensa tienen que estar
coordinados desde la Comisión de Carreras, las
Disciplinas, las Asignaturas que la integran y las Juntas de
Año para lograr un trabajo integral, pero no repetitivo de
contenidos, sino de amplios enfoques sobre un mismo tema u hecho
social, acontecimiento político, económico,
militar, etc.
Debe existir una coordinación entre los Objetivos
Principales de la asignatura de Seguridad Nacional y Defensa
Nacional y los Objetivos por años de las distintas
asignaturas que participan en la Disciplina de Preparación
para la Defensa.
Se hace necesario celebrar las reuniones trabajo de la
Disciplina de Preparación para la Defensa como está
establecido y discutir las experiencias de cada profesor, pero
también se deben trasladar esas ideas a los Departamentos
y a los Claustros de Profesores de cada Facultad y allí
exponer los logros y las limitaciones en la consecución de
los objetivos propuestos.
Se debe conocer, por parte del claustro, el Informe
Resumen del trabajo realizado en la educación
patriótico militar e internacionalista durante el
año 2010 por la Educación Superior donde se
introducen los nuevos conceptos de Seguridad Nacional y Defensa
Nacional y agregar que: " es imprescindible avanzar más en
la formación y consolidación de los valores en toda
la comunidad universitaria y en los diferentes escenarios
educativos de la universalización en que se llevan a cabo,
donde la educación patriótica militar e
internacionalista como parte sustancial de la Preparación
para la Defensa y la labor Educativa y Política e
Ideológica, constituyen elementos educativos en la
formación de los profesionales que demanda la Patria
Socialista en las actuales circunstancias"
[3]
Es preciso continuar trabajando en la formación
profesional del sociólogo teniendo como guía el
Plan Director de Preparación para la Defensa donde se
tienen en consideración los Objetivos por cada año
de la Carrera y elevar la motivación introduciendo los
elementos polémicos de la situación de conflictos
bélicos, económicos, políticos y sociales,
así como de sustentabilidad medioambientales, entre otros,
para lograr una actualización en la aplicación de
todos los conceptos básicos de la Preparación para
la Defensa.
La Disciplina PPD en la carrera de Sociología
abarca todas las asignaturas de Tercer Año de la misma,
pero debe precisarse que esta Disciplina tiene tres áreas
básicas que son:
1. Seguridad Nacional.
2. Defensa Nacional
3. Asignatura optativa de la carrera
(1).
La Disciplina PPD es de formación básica
de la Carrera que debe articular con todas las asignaturas de
tercer año y tener salida en todas las demás. La
Disciplina también está estrechamente relacionada
con las disciplinas especiales en la carrera de Sociología
que comprenden tres áreas básicas:
1. Metodología de la
Investigación Social2. Teorías
Sociológicas3. Teorías Especiales
Se debe destacar que esta Disciplina tiene salida de una
manera concreta en los diez talleres que tiene la carrera de
Sociología desde el primer año de la
misma.
En los últimos años, todos los temas de
Preparación para la Defensa y la Seguridad Nacional han
tenido salidas a nivel de trabajos de cursos y de diploma, lo que
le ha permitido a los alumnos hacer una vinculación real y
efectiva de los aspectos teóricos y metodológicos
con la práctica.
Esta Disciplina tiene tres aspectos principales que
aparecen en el artículo 2 de la Resolución
113.
1. Aspectos curriculares (programa de estudio
del Plan D desde el 2009- 2010)2. Componente de Preparación Militar a
través de las MTT.3. Educación Patriótica Militar e
Internacionalista.
Dentro de los Objetivos de la formación del
Sociólogo está el de poder identificar situaciones
de conflictos y cambios, sobre la base de un análisis
crítico de los acontecimientos de nuestros
días.
Este trabajo permanente pudiera permitir la
realización de investigaciones que tengan salida en los
temas que interesan de la disciplina de Preparación para
la Defensa, así como de Maestrías, Doctorados en un
futuro cercano.
La práctica política en investigaciones
sociopolíticas en la base, díganse los municipios y
los Consejos Populares, que está desarrollando el Partido
en los diferentes municipios del país, pudiera permitir la
incorporación del sociólogo y otros especialistas,
para hacer investigaciones en esos territorios y trabajar de
manera interdisciplinaria y poder hacer evaluaciones de hechos y
acontecimientos que permitan una favorable evolución de
los mismos para los objetivos de la Preparación para la
Defensa. Es esta una de las fortalezas que tiene la
formación del estudiante de Sociología.
Se debe destacar entonces, que este trabajo es de suma
complejidad donde deben participar además del claustro de
profesores y los alumnos, los distintos organismos
políticos y de gobiernos en los territorios así
como instituciones económicas y productivas, entre otras,
para lograr una correcta formación del sociólogo
primero y una incorporación laboral y política
ideológica después de su ubicación como
graduado de la carrera de Sociología, u otra, en los
distintos territorios.
Todo este trabajo mancomunado contribuiría a
formar a un joven profesional bien actualizado en métodos,
técnicas de investigación social, teorías y
metodologías específicas, y una práctica
sociopolítica, que le permitan crecer como un profesional
competente y revolucionario, listo para analizar los
acontecimientos actuales en nuestro país, y cambiar lo que
debe ser cambiado, sobre la base de argumentos sólidos y
fundamentaciones para perfeccionar nuestro socialismo.
Estas ideas podrían formar parte de la
continuación de un debate sistemático, acerca del
perfeccionamiento de la formación del sociólogo en
nuestras universidades.
La Habana, martes 6 de mayo de 2014.
Bibliografía consultada:
1. Colectivo de autores. La Educación de
valores en el contexto Universitario. Capítulo 1,
Pág. 40-41. Editorial Félix Varela.
CEPES.:2. Conferencia en el acto inaugural (2008) "La
nueva universidad: necesidad histórica y
responsabilidad social".. 6to Congreso Internacional de
Educación Superior. Editorial Félix Varela.
Pág. 3.3. Colectivo de autores: Currículo y
Formación Profesional. CEPES 2003 Pág.
M137-1404. Documento base para la elaboración de
los planes y programas de estudio (Planes D). MES.
Dirección de formación de profesionales. Junio
de 2003.5. Fabelo, JR;(2003) Los valores y sus
desafíos actuales. Editorial José
Martí.6. Fundamentos de la Seguridad Nacional.
Segunda Versión. Colegio de Defensa Nacional.
Pág. 36. 20067. Lineamientos de la Política
Económica y Social del Partido y la Revolución.
VI Congreso del PCC. 20118. Modelo del profesional de las carreras. Plan
de estudio D.20109. Ojalvo, V (2003) "La comprensión
social de los valores y su educación en la realidad
cubana". Revista Cubana de Educación Superior. Vol.
XXIII Nro 3.Pág. 114 – 12010. Programa de estudio de la Disciplina
Preparación para la Defensa de la carrera
Sociología. 2009
Autor:
Profesor Auxiliar Tomás
Vázquez Betancourt.
Universidad de La Habana. Facultad de
Filosofía e Historia.Departamento de
Sociología.
[1] Estrategia Maestra Principal. Enfoque
Integral para la labor educativa y política
ideológica en la Universidad de La Habana. (Documento
curso 2008- 2009)
[2] Idem
[3] Idem