1. ¿Qué significa
"Economía" desde el punto de vista etimológico
(griego)?
Del griego Oikonomía, de OIKOS: casa y NOMOS:
ley, administración de la casa familiar.
2. ¿Cuál es la
definición de la Economía según
Larroulet y Mochón?
Es la ciencia que estudia la asignación
más conveniente de los recursos escasos de una sociedad
para la obtención de un conjunto ordenado de
objetivos.
3. ¿Quién empleó
inicialmente la expresión "ECONOMÍA
POLÍTICA? ¿Por qué?
Antoine de Montchretien porque sostuvo que la
administración no solo atañe a la familia, su
patrimonio doméstico y particular, sino también al
Estado.
4. ¿Cuáles son las grandes
divisiones de la Economía
Política?
La producción: naturaleza, trabajo, capital y
empresala distribución o reparto: Renta salario,
intereses.la circulación: oferta demanda, bancos, el
dinero, los precios.
5. ¿Cómo se divide
didácticamente a la Economía
Política?
Microeconomía
Macroeconomía
Desarrollo Económico
Economía Internacional
6. ¿Cuál es el objeto de la
Economía Política?
Según Shneider es el sector de la actividad del
hombre consistente en actos de disposición de medios
escasos para la realización de fines humanos que resultan
de necesidades y deseos.
7. ¿Cuáles son las principales
combinaciones de Regímenes
Económicos?
La economía de Mercado: empresa privada sin
intervención del estado.El sistema de la planificación Central: el
estado planifica y organiza las actividades
lucrativas.Sistemas mixtos: empresas privadas y el
estado.
8. ¿Qué envuelve la
Política Económica?
Envuelve todo un complejo de sistema de aspiraciones de
determinada sociedad, en todo momento, así como los medios
que se emplean con el propósito de alcanzarlos.
9. ¿Cuáles son los elementos
del Sistema Económico?
Son las personas, las empresas y el gobierno.
Es una simplificación y una abstracción de
la realidad que a través de supuestos, argumentos y
conclusiones explica una determinada proposición un
aspecto de un fenómeno más amplio.
Lo usan para establecer modelos de uniformidad,
comportamientos de grupos que pueden resultar predecibles, de los
que se obtienen implicaciones que permiten explicar y predecir
los fenómenos observados, así como elaborar
proposiciones contrastables sobre las actividades
económicas de una sociedad.
11. ¿A qué se llama
"Instrumentos del Análisis Económico" ¿
y ¿Cuáles son las técnicas de
análisis que debe dominar el Economista, según
J. Schumpeter?
Es el conjunto de conceptos, técnicas y
procedimientos que ayudan a resolver los problemas
económicos. Para J. Schumpeter las técnicas de
análisis son: historia, estadística y
teoría.
12. ¿Cuáles son las grandes
fases en que puede ser dividida la Ciencia
Económica?
La fase precientífica de la economía
hasta la escuela fisiocráticaLa creación científica de la
Economía: de 1950 a 1870Los principios teóricos
fundamentales.La fase actual de la ciencia
económica.
13. ¿Cuáles son los grandes
períodos en la historia de la humanidad que abarca la
evolución del pensamiento económico?
(Citar)
La antigüedad clásica del año 4000 a
1000 antes de la era cristiana.
Las contribuciones de la civilización
greco-romana (1000 a.C. a 476 d.C.)
La pax Romana (31 a.C. a 180 d.C.)
La edad media (500 a 1500)
14. ¿Cuáles son las
características fundamentales del Mercantilismo?
–
Primera: se consideraba que la riqueza
consistía en la acumulación de oro y plata por
ende el país más rico era el que
disponía mayor cantidad de metales
preciosos.Segunda: Se estimaba como fundamental el desarrollo
de la industria porque favorecía la acumulación
de capitales y las aspiraciones de la burguesía,
todavía económicamente débil, pero ya
con cierta influencia en la resolución de los
problemas del mundo.Tercera: Todo estado debía comprar poco en el
extranjero y vender mucho, para así tener una balanza
comercial favorable e incrementar sus disponibilidades en
metales preciosos.Cuarta: El poblacionismo, los mercantilistas
pensaban que el aumento de población debía ser
norma de sus países para disponer mayor número
de brazos y acelerar el progreso económico y el
engrandecimiento y poderío de sus respectivas
naciones.Quinta: intervención del estado en la
economía.
15. ¿Qué descubren los
Fisiócratas? Y ¿Qué decía
Quesnay?
La concepción esencial de los fisiócratas
es el orden establecido por Dios a fin de proporcionar felicidad
a los hombres. Quesnay decía: "lograr el máximo
aumento posible de goce con la mayor disminución de
gastos, es la perfección de la conducta
económica.
16. ¿Cuáles son las
características fundamentales de la Escuela
Clásica? –
Son el Utilitarismo: el individuo actúa en virtud
de innatos sentimientos psíquicos, para la
consecución de la utilidad personal o provecho
individual.
Individualismo: La sociedad no es más que la suma
de los individuos, basta investigar a actividad de los individuos
aislados para deducir las leyes de la economía.
Liberalismo o anti-intevencionismo: Puesto que en la
naturaleza reina armonía entre los sentimientos de los
individuos, es vano pedir la intervención del
estado.
17. ¿Qué conceptos
tenía entre otras cosas Kar Marx en su obra "El
Capital"?
Desenvolvió conceptos como la plusvalía,
capital variable, capital constante, ejército de reserva
industrial y otros, analizando la acumulación del capital,
la distribución de la renta, la crisis económica,
etc.
18. ¿Por qué se dice que en el
período de 1870 a 1929 la Economía
conoció un intenso desarrollo
teórico?
En 1870 surgió el análisis
económico moderno con la mudanza en la definición
de los problemas económicos: la determinación de
las causas del desarrollo de la riqueza, y el economista
pasó a preocuparse de los recursos escasos entre usos
alternativos con el fin de optimizar la satisfacción de
los consumidores.
A fines de 1929, originada por la gran depresión
ocasionó una crisis de conciencia entre los economistas,
percibieron que la ciencia clásica no les permitía
analizar la expansión de la actividad económica y
elaborar políticas económicas adecuadas. La propia
moneda con base en el patrón de oro provocaba
desequilibrios. La actividad económica se presentaba cada
vez menos competitiva.
19. ¿Qué buscó Kart
Menger, representante de la Escuela de Viena o Escuela
Psicológica Austriaca?
Buscó una teoría del valor que explicase
la importancia atribuida subjetivamente por los individuos a los
bienes, fundamentando el valor sobre la utilidad de un bien que
existe en cantidad limitada y sobre su aptitud para satisfacer
las necesidades de los sujetos económicos.
20. ¿Qué construyó el
representante de la Escuela de Lausana o Escuela
Matemática León Walrás y para
qué?
Construyó un sistema matemático para
demostrar el equilibrio general, enfatizando la interdependencia
de todos los precios dentro del sistema
económico.
21. ¿Cómo consideraba a la
Economía Alfred Marshall, de la Escuela de
Cambridge?
Consideraba a la economía como el estudio de la
humanidad en los negocios comunes de la vida, o sea la ciencia
del comportamiento humano y no la ciencia de la
riqueza.
22. ¿A qué dio énfasis
el representante de la Escuela Neoclásica Sueca, Knut
Wicksell?
Dio énfasis al papel moneda y al crédito
en la actividad económica, especialmente por medio de los
bancos como creadores de medios de pagos.
23. ¿En qué buscó su
fundamento la Escuela Institucionalista?
Buscó su fundamento en la Historia, la
Sociología y en las Ciencias Sociales en
General.
24. ¿Cuál es el motor de la
producción para el Socialismo Aplicado?
El motor es la revolución, no el
consumo.
25. ¿Cómo podemos definir la
Economía Social de Mercado? – 54.
Designa un conjunto de propuestas elaboradas por un
grupo de economistas liberales o neoliberales, en forma
independiente pero unidas mediante un hilo conductor que tiene
como finalidad restablecer la vigencia del mercado en un mundo
cuya tendencia dominante es el dirigismo.
26. ¿Cuál es el concepto de
"Necesidad"?
Es un estado afectivo debido a una ruptura del
equilibrio psicofísiológico que constituye el
bienestar.
27. ¿Cómo se clasifican las
Necesidades? – 59/60.
Primaria y secundarias: primarias o básicas
hacen la vitalidad mínima de una persona. Ej:
Alimentación, Abrigo y vivienda. Las secundarias no
forman parte del contexto vital mínimo. Ej:
Televisión o pasta dental.Materiales e inmateriales: materiales mediante el
uso de las cosas. Inmateriales a través de uso de
diversos servicios (actividades).
Individuales y colectivas: de cada individuo y lo
demás necesidades del grupo.
De Consumo y Producción: consumo los bienes
que satisfacen directamente las necesidades como la comida,
habitación instrucción. Las segundas de
aquellos bienes sin los cuales no se puede producir como ser
maquinaria, materias primas, formación profesional,
etc.
Presentes o futuras.
28. ¿Cuáles son las
condiciones para que un bien adquiera la calidad de bien
económico? – 60.
La existencia de una necesidad
humanaLa limitación o escasez del bien
La disponibilidad del bien
29. ¿Cómo se
clasifican los Bienes Económicos? –
61/62.
Materiales e inmateriales: los primeros se
pueden medir, pesar y contar. Lo segundo son los servicios
que los hombres prestan unos a otros mediante
remuneración.De consumo y producción
Duraderos y perecibles: Se pueden usar
más de una vez Ej: Ropa, màquina herramientas.
Perecibles solo pueden ser usado una vez, cigarrillo,
comida.Elementales y complementarios
Sustituibles y
sucedáneos
30. ¿Cuál es el
concepto de "Servicio"? – 63.
Es el consumir o producir bienes que son
principalmente intangibles y a menudo consumidos al mismo tiempo
que son producidos.
31. ¿Cuál es su
concepto de NATURALEZA? ¿En qué consisten los
RECURSOS NATURALES"? – 89.
La naturaleza es un conjunto de cosas con las
cuales los otros factores de la producción se ligan y se
presupone que los mismos se hallan sobre un espacio, sobre el
cual se localiza o ejerce la actividad
económica.
Los recursos naturales. La naturaleza es rica en
los variados medios de subsistencia, como las materias primas,
energía y naturales. Comprenden no solo el subsuelo, sino
también la atmósfera, la fauna y la
flora.
32. Efectúe un Resumen del
tema: ESPACIO ECONÓMICO Y ESPACIO POLÍTICO
– 89/90.
El espacio económico significa el
ámbito cubierto por las relaciones económicas. El
espacio que constituye la base física del país es
el limitado por sus fronteras (espacio físico).
33. ¿Cuáles son
algunos de los FACTORES EXTRA GEOGRÁFICOS que son los
motivos que llevan a una comunidad a aprovechar las
posibilidades? ¿Qué impone entretanto el MEDIO
GEOGRÁFICO? -91.
Los motivos que llevan a una comunidad a
aprovechar ampliamente tal o cual posibilidad están en
la dependencia de otros factores – extrageográficos-
como el desarrollo de sus técnicas de explotación y
volumen de capitales disponibles, la situación de los
mercados, la población, etc.
El medio geográfico entretanto impone un
cuadro de posibilidades dentro del cual deberá limitar lo
que va a producir como el caso de Holanda en la
construcción de diques que posibilitan tierras
cultivables.
34. Cite los diez temas de los
cuales se ocupó el PROTOCOLO DE KYOTO DE LA
CONVENCIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE EL CAMBIO
CLIMÁTICO DEL 11 DE DICIEMBRE DE 1997 –
94/95/96.1. La protección de la capa
de ozono2. La lluvia
ácida3. La polución
radioactiva4. Protección de la calidad
del agua5. Preservación de
áreas húmedas6. Polución de los
ríos y lagos7. Protección y
utilización del suelo8. Desertificación
9. Diversidad
Biológicas10. Importancia de la
biodiversidad
35. Efectúe un Resumen del tema: LA
CONSTITUCIÓN NACIONAL (DE LA REPÚBLICA DEL
PARAGUAY) Y EL AMBIENTE" -99/100.
Refiere en su art 6 a que el estado, mediante planes y
políticas, debe promover la calidad de vida, con la
preservación del medio ambiente y con la calidad de vida
de los habitantes.
Asimismo en el art 7, 8 y 38 al derecho a un ambiente
saludable, a la protección ambiental y a la defensa de los
intereses difusos.
36. Cite las CARACTERÍSTICAS DEL
TRABAJO – 103.
Es una actividad necesaria
Es una actividad reflexiva
Es una actividad personal
Es una actividad progresiva
Es una actividad sacrificada
37. Conceptúe brevemente a: a) LA
ESCLAVITUD; b) LAS CORPORACIONES Y LA SERVIDUMBRE; c) EL
ASALARIADO; d) EL CONTRATO DE TRABAJO. 104.
Esclavitud: caracteriza la situación
predominante del trabajador en la antigüedad. El esclavo
era visto como cosa no como hombre. El señor era
dueño como si fuese un derecho de
propiedad.Las corporaciones y la servidumbre: la
situación del trabajador en la edad media.
Existían en las ciudades y agrupaban a trabajadores de
una misma profesión. Podían ser aprendiz,
compañero y maestro. La servidumbre definia la
situación del trabajador rural y su familia, estaba
preso en la tierra que trabajaba como un esclavo cuando la
tierra era vendida pasaba a trabajar para el nuevo
dueño.El asalariado: A partir de la
Revolución Francesa. Reconocía que el
trabajador debe ser libre trabaja en donde quiere por el
salario que quisiera de esta manera corta las corporaciones y
servidumbre.El contrato de trabajo: sucede en el
régimen del asalariado pero busca impedir que la
libertad del trabajador pueda ser perjudicial a él.
Diversos países establecieron reglas que aseguraran la
independencia y los derechos del trabajador. También
se le suman asistencia y previsión social.
38. ¿Cuáles son las ESPECIES
DE TRABAJO? – 106.
De invención
De dirección
De organización
De ejecución
39. ¿En qué consiste la
RACIONALIZACIÓN DEL TRABAJO?
Es el conjunto de medidas psicofisiológicas,
objetivando una organización metódica del
desarrollo del trabajo, de modo a obtener el máximo de
rendimiento, sin sacrificio, a la salud del agente
humano.
40. Efectúe un Resumen del tema: EL
DESEMPLEO EN EL PARAGUAY – 109/110.
En nuestro país ingresan anualmente sesenta mil
jóvenes al mercado laboral. La población activa es
la ocupada y las personas que no tienen empleo están
buscando o la expectativa de alguno, son los desocupados.
Según la dirección general de estadísticas
el 73% se halla en la categoría de escolar o estudiante.
Le sigue jubilado o pensionado con el 11%, los incapacitados o
ancianos con 9%, labores del hogar con el 2% otras situaciones
con el 4% y por último el rentista con el 1 %.
41. ¿En qué consiste el
CAPITAL, EN EL SENTIDO ECONÓMICO? – Ejemplos
– 113.
Capital en el sentido económico son aquellas
cosas que se aplican en la producción de otros bienes
económicos, y no en el consumo. Ejemplos de bienes de
capitales son las herramientas, las máquinas, las materias
primas, los semimanifacturados, los combustibles, las tierras,
terrenos y edificios de las empresas agrícolas, ganaderas,
industriales, de servicio y comerciales. También el dinero
con que se paga los gastos de la producción inclusive
salarios.
42. ¿Cuáles son las DIVERSAS
DENOMINACIONES DEL CAPITAL? – 114.
Capital técnico
Capital Contable
Capital Real
Capital Mobiliario
Capital líquido
Capital inmovilizado
Capital Monetario
Capital Financiero
Capital Fijo
Capital circulante
Capital privado
43. ¿Por qué se dice que: EL
CAPITAL FAVORECE A LA PRODUCCIÓN? –
115.
El capital no puede existir sin que existan riquezas
preexistentes. Si todos los bienes producidos fuesen consumidos,
jamás el hombre podría poseer los instrumentos
necesarios para acelerar la producción de las riquezas
económicas.
Como el capital comprende los factores que concurren
para la producción, es indudable que el capital favorece
la producción. Cuanto mayor es el capital mayor la
producción, tanto de las empresas como para los
países.
44. ¿Quiénes son LOS QUE
AHORRAN? – 116.
Los individuos, las empresas y el gobierno.
45. ¿En qué principios se
FUNDA EL CAPITALISMO? – 118.
se funda en tres principios el de la propiedad privada,
el de la libre concurrencia y el de la libertad de
asociarse.
AUTOR:
Carlos Sanchez