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Programa actividades físicas recreativas para niños y niñas de 11-12 años de Coloncito



  1. Resumen
  2. Introducción
  3. Marco
    teórico conceptual
  4. Diseño
    metodológico
  5. Resultado
    científico. Análisis e interpretación de
    los resultados
  6. Programa de
    actividades físicas recreativas para mejorar la
    participación los niños y niñas de 11-12
    años de la Comunidad "Bella Vista" en
    Coloncito
  7. Conclusiones
  8. Recomendación
  9. Bibliografía

Resumen

La realización de una actividad física
adecuada ayuda a los niños y niñas, a un desarrollo
físico y mental, además de gozar de una mejor salud
se relacionan de manera más independiente. El trabajo
tiene como objetivo general elaborar un programa de actividades
físicas recreativas para mejorar la participación
de los niños y niñas entre 11-12 años en la
comunidad "Bella Vista" en Coloncito. El estudio inició
con la aplicación de un diagnóstico para conocer la
oferta de actividades físicas recreativas existentes en la
comunidad así como los gustos y preferencias de los
niños y niñas. Para ello se aplicaron diferentes
métodos y técnicas investigativas como encuesta,
observación; la muestra estuvo conformada por 42
niños y niñas; la investigación responde a
una investigación de tipo descriptivo, su propósito
fue de carácter aplicado. El diagnóstico inicial
arrojó que un alto porcentaje de niños y
niñas no participan en actividades físicas
recreativas, esto debido a que existe insuficiencias en la oferta
y realización de las mismas dentro de la comunidad del
sector Bella Vista, lo cual motivó a elaborar un programa
de actividades físicas recreativas para mejorar la
participación de los niños y niñas del
sector Bella Vista. En el análisis e interpretación
de los resultados se corroboró que la aplicación
del programa contribuyó a mejorar la participación
de los niños y niñas de la comunidad.

Palabras claves: Recreación,
participación, comunidad, actividades.

Introducción

A lo largo de la historia el deporte es toda aquella
actividad física que se distingue por tener un
requerimiento físico o motriz, el cual repercute en tres
grandes áreas del ser humano como son: biológicas,
psicológicas y sociales; por lo tanto la práctica
deportiva se hace partícipe de la formación
integral del individuo.

Del mismo modo la recreación es aquella actividad
humana libre, placentera, ejecutada individual o colectiva,
destinada a perfeccionar al hombre brindándole oportunidad
de participar en forma espontánea y organizada, que sirve
a su integración comunitaria.

Por otra parte la comunidad debe aprovechar todas las
potencialidades para que salga a la luz la cultura a la
recreación sana, formando valores con un carácter
humanista. Su práctica sistemática en la comunidad
garantiza que adquieran un pleno desarrollo físico y
mental logrando un fortalecimiento de la salud mediante el empleo
adecuado de su tiempo libre, donde la cultura, el deporte y la
recreación sana constituyen vías importantes para
ocupar este espacio.

Por cuanto en Venezuela el deporte y la
recreación se consideran actividades esenciales, lo cual
se sustenta en la Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela (2000) en su artículo 111 "Todas
las personas tienen derecho al deporte y a la recreación
como actividades que le beneficien la calidad de vida individual
y colectiva… la educación física y el
deporte cumplen un papel fundamental en la formación
integral de la niñez y adolescencia… (p.
32).

De acuerdo con ello una de las políticas sociales
de nuestro país es la recreación, en los momentos
actuales se hace cada  vez más necesario
orientar la recreación hacia la práctica
de actividades que sean saludables, útiles, y brindar
adecuadas alternativas a la ocupación provechosa de la
población, buscando el desarrollo de una cultura general
integral.

Según Aldo Pérez Sánchez "La
recreación proporciona un medio para estimular el
crecimiento y la transformación personal positiva aunque
se deba considerar que tanto personas o grupos pueden asumir
alternativas y prácticas que no necesariamente conducen a
consecuencias negativas o que puede ser utilizado como
instrumento para perpetuar valores inequitativos. Una
recreación orientada al desarrollo humano, es un
satisfacedor de las necesidades humanas, de autonomía,
competencia, de expresión personal e interacción
social dentro del entorno del individuo.

La participación de los jóvenes en las
actividades deportivo-físico-recreativas es un medio
importante para que adquieran conciencia de su deber. La
comunidad debe aprovechar todas las potencialidades para que
salga a la luz, la cultura a la recreación sana, formando
valores con un carácter humanista

En este sentido la participación en actividades
físicas – recreativas desde la perspectiva de la comunidad
beneficiada, permite analizar las fortalezas y debilidades del
área deportiva y el impacto de la comunidad en la
población.

El estudio se plantea en la comunidad del sector Bella
Vista ubicada en Coloncito Municipio Panamericano, el cual
está integrado por familias de diferentes extractos
sociales, debido a que la actividad física es muy poco lo
que se practica y los monitores deportivos existentes no
estimulan a la participación de los habitantes de la
comunidad a realizarla.

Por otra parte se pudo apreciar que a las niñas y
niños de la comunidad les llama la atención el
deporte y actividad física ya que al desarrollar una
actividad asisten a la misma.

Teniendo en cuenta que existe una carencia de la oferta
física – recreativa dirigida a los niños y
niñas de 11 a 12 años de edad de la comunidad Bella
Vista, donde se encuentra presente la delincuencia y el
alcoholismo, a pesar de que gran cantidad de organismos e
instituciones apoyadas por nuestro Estado y Gobierno se han
planteado tareas específicas y objetivos con vista a darle
solución a este problema.

A partir de la experiencia de la autora y la
observación realizada se aprecia inestabilidad en el
disfrute de las actividades recreativas, no se involucran en
estás con compromiso, además que la variedad de las
mismas no responden a los intereses, necesidades, gustos y trae
consigo poca participación de los niños de 11-12
años de la comunidad Bella Vista de Coloncito, lo cual es
expresión de la situación
problémica.

Por consiguiente, se plantea como Problema de
Investigación el siguiente:

¿Cómo mejorar la participación en
las actividades físicas recreativas en los niños y
niñas de 11 a 12 años de la comunidad Bella Vista
de Coloncito?

Objeto de estudio

El proceso de actividades físicas recreativas en
la comunidad

Objetivo general

Elaborar un programa de actividades físicas
recreativas para mejorar la participación de los
niños y niñas de 11-12 años de la Comunidad
"Bella Vista" en Coloncito

Campo de acción

Participación de los niños y niñas
de 11 a 12 años en las actividades físicas
recreativas de la comunidad en estudio.

Preguntas Científicas

  • 1. ¿Qué sustentos teóricos
    fundamentan el proceso de actividades físicas
    recreativas y acerca de la participación en la
    comunidad para los niños de 11 y 12
    años?

  • 2. ¿Cuál es la situación
    actual de la participación en las actividades
    físicas recreativas de los niños de 11 y 12
    años de edad de la Comunidad de Bella Vista en
    Coloncito?

  • 3. ¿Cómo elaborar un programa de
    actividades físicas recreativas para mejorar la
    participación en las actividades físicas
    recreativas de los niños y niñas de 11 a 12
    años de la comunidad Bella Vista de
    Coloncito?

  • 4. ¿Cómo valorar la utilidad del
    programa de actividades físicas recreativas para los
    niños y niñas de 11-12 años de la
    Comunidad investigada?

Tareas Científicas

  • 1. Fundamentos teóricos que sustentan el
    proceso de actividades físicas recreativas y acerca de
    la participación en la comunidad para los niños
    de 11 y 12 años

  • 2. Diagnóstico de la situación
    actual sobre la participación en las actividades
    físicas recreativas de los niños de 11 y 12
    años de edad de la Comunidad de Bella Vista en
    Coloncito

  • 3. Elaboración de un programa de
    actividades físicas recreativas para mejorar la
    participación en las actividades físicas
    recreativas de los niños y niñas de 11 a 12
    años de la comunidad Bella Vista de
    Coloncito.

  • 4. Valoración de la utilidad de un
    programa de actividades físicas recreativas para los
    niños y niñas de 11-12 años de la
    Comunidad "Bella Vista" en Coloncito a través de la
    aplicación parcial y criterios de
    especialistas.

Los métodos y técnicas de la
investigación constituirán para esta
investigación el conjunto de procesos que se deben
emprender en busca de la demostración de la verdad. Los
principales métodos aplicados en la investigación
desde el nivel teórico, fueron:
análisis-síntesis, Inducción
deducción. Como parte de los métodos
empíricos: encuesta, observación. .

Marco
teórico conceptual

El propósito del presente capitulo es fundamentar
la investigación con la revisión
bibliográfica, referente al tema de estudio programa de
actividades físicas recreativas para mejorar la
participación en los niños y niñas de la
comunidad Bella Vista, desde los diferentes enfoques tratados
para el desarrollo de este trabajo.

Fundamentos teóricos que sustentan el proceso
de actividades físicas recreativas y acerca de la
participación en la comunidad para los niños de 11
y 12 años.

Vera (1992), argumenta que "la recreación es toda
experiencia o actividad la cual proporciona al hombre
satisfacción en libertad, favoreciendo el uso positivo del
tiempo libre, permitiendo al hombre el reencuentro consigo mismo
como ser humano sin presiones ajenas o externas". Asimismo el
autor expone que, "la recreación es un aspecto fundamental
en el desarrollo integral del hombre, ya que comprende los
aspectos físicos, emocionales, sociales, espirituales e
intelectuales."

Por otra parte la actividad física y la
práctica deportiva, han sido vistas como un acontecimiento
importante en la vida de los pueblos, con períodos de
actividad y pasividad por parte de la comunidad. Esto se debe a
que no existe en las personas la cultura de realizar
prácticas deportivas o actividades físicas
rutinariamente, muchas veces se inician en la actividad por
cuidar su salud.

Sobre la actividad física Dr. Aldo
Pérez Sánchez (2003) acota en relación al
concepto actividad física es definida como: "cualquier
movimiento corporal producido por los músculos
esqueléticos.

Por otra parte, se habla de comunidad a partir del
espacio que ocupa, del volumen de la población que la
componen, de la actividad económica que caracteriza la
localidad, del nivel del desarrollo que posee un territorio dado;
de las tradiciones, hábitos y costumbres existentes; de la
psicología de sus pobladores y sus leyes, en ocasiones, se
toman varios aspectos o se absolutizan otros.

Así, desde la perspectiva en que se refleja lo
comunitario, la participación y la cooperación
constituyen variables esenciales. Aquí la
participación es entendida como la implicación
sentida de los actores comunitarios en la identificación
de contradicciones; mientras la cooperación se asume como
forma de la actividad coordinada de dichos actores con arreglo a
un plan.

Así mismo todo el mundo puede participar sin que
sexo, edad, capacidades físicas o técnicas sean
factores limitantes, donde participar con los demás es
más importante que contra los demás. Los
niños y niñas deberían poder participar
gratuitamente en los programas de actividades
recreativas.

Montero (1998), sostiene que… "el proceso de
participación supone la presencia de algún grado de
compromiso y ese grado de compromiso supone la intensidad y
cantidad de participación" (p.13).

Carmona, R. (l988): menciona que "la
participación es un derecho a través del cual se
puede lograr la autorrealización; es una condición
para la libertad, pues permite decidir y es un cambio de
relación, refiriéndose al equilibrio de fuerzas
sociales y al poder": acentúa fundamentalmente el "poder
ser"

La participación no se puede confundir con el
consenso y la asistencia. Esta no puede existir sin toma de
conciencia; puede participar solamente quien es consciente de la
necesidad de su participación.

En el caso venezolano, cuyo sistema de gobierno se le
define actualmente como democracia participativa y
protagónica, este término cobra particular
relevancia, ya que en las disposiciones de la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela (1999), se
consagra este derecho y la define en el artículo
58.

Diseño
metodológico

Se desarrolló la fundamentación
metodológica de la investigación objeto de estudio;
para la investigación se utilizaron diferentes
métodos, con sus correspondientes instrumentos y las
técnicas de procesamiento de la información
necesaria, de forma que permitiera el procesamiento de los
resultados de la información recolectada durante el
periodo de la fase diagnostica, la cual consistió en la
aplicación de una encuesta dirigida a los niños y
niñas de 11- 12 años del sector Bella Vista, cuya
característica más significativa es que recoge la
información en ausencia de la manipulación o
intervención por parte del investigador para determinar
los gustos y preferencias de las actividades físicas
recreativas que realizaran los niños y niñas de la
mencionada comunidad.

Tipo de estudio. Diseño
Muestral.

El tipo de estudio campo de carácter descriptivo,
se trata de caracterizar el comportamiento de la variable en
estudio y según Hernández, Fernández,
Baptista (2006, p.61), "…los estudios descriptivos buscan
especificar las prioridades importantes de personas, grupos,
comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a
análisis" y por su propósito la
investigación fue de carácter aplicado, debido a
que la misma se basó en la recolección de
información y elaboración de un programa de
actividades recreativas para la comunidad, con el fin de aportar
una solución en relación con las necesidades de
esta población.

El estudio se realizó en la comunidad del Sector
Bella Vista en Coloncito, la misma cuenta con un universo
poblacional de 843 habitantes entre niños, jóvenes
y adultos de los cuales 95 son niños y niñas en
edades tempranas.

La unidad de análisis son los 84 niños y
niñas de 11 a 12 años del sector, mientras que la
muestra consistirá en 42 niños y niñas que
representan el 50% de la unidad de análisis, se
tomó una muestra utilizando el muestreo al azar,
garantizando la representatividad de todos los grupos sociales de
la comunidad; teniendo en cuenta la disposición de cada
individuo a participar.

Tabla 1. Muestra

Grupo etario 11-12
años

Porcentaje

%

Masculino

25

59.52

Femenino

17

40.48

Total

42

100

Diagnóstico de la situación actual
sobre la participación en las actividades físicas
recreativas de los niños de 11 y 12 años de edad en
la comunidad de Bella Vista en Coloncito

La comunidad de Bella Vista desde sus inicios ya hace
cuarenta y tres (43) años surge en la población de
Coloncito Municipio Panamericano, por la necesidad de vivienda
que tiene las nuevas personas que van habitar estas tierras en
búsqueda del progreso, siendo el dueño de estas
tierras los señores Ramón Montoya e
Isaac

Hoy en la actualidad Bella Vista cuenta en su
mayoría con viviendas en buen estado, en la comunidad
existe la Escuela "José María Córdoba", y
anteriormente un hospital rural que le dio cabida al nuevo Centro
de Asistencia (CDI) moderno y con tecnología de punta, el
Centro Diagnóstico Simón Bolívar, una casa
de la cultura, un puesto de tránsito terrestre, y
próximamente la casa comunal. Las necesidades de este
pujante sector se han ido canalizando a través de las
políticas sociales de la nueva Venezuela
Socialista.

El Sector Bella vista, está integrado por
familias de diferentes extractos sociales y algunas personas no
manifiestan una postura positiva acorde ante la sociedad. En este
sentido en la comunidad no existen actividades físicas
planificadas que puedan ayudarle a distraerse o realizar una
actividad deportiva, después de cumplir con su horario de
clase y laboral, por lo cual su distracción es estar en
los cyber, plazas públicas y otras actividades no
operativas.

La Comunidad cuenta con instalaciones deportivas actas
para el uso adecuado de actividades físicas tales como:
Cancha multiuso, campo de futbol, casa de la cultura.

Del análisis de los resultados obtenidos por
medio de la aplicación del instrumento de
recolección de datos, se concluye lo siguiente.

Que en un alto porcentaje los niños y
niñas no participan en actividades físicas
recreativas, esto debido a que no existen programas dentro de la
comunidad del sector Bella Vista, de igual manera es importante
señalar que los niños y niñas están
dispuestos a participar en las diferentes actividades como
actividades deportivas, juegos pasivos, actividades
recreativas.

En consecuencia de todo lo expuesto anteriormente, se
plantea elaborar e implementar un programa de actividades
físicas recreativas en la comunidad, para que los
niños y niñas se motiven a participar en
actividades sanas que contribuyan a su
formación.

Resultado
científico. Análisis e interpretación de los
resultados

Se describe el programa para mejorar la
participación en actividades físicas recreativas de
los niños y niñas de 11-12 años de la
comunidad Bella Vista, Se destacan las estructuras
organizacionales dadas por los elementos que lo forman, sus
contenidos y relaciones entre ellos facilita su
comprensión.

La implementación de este proyecto
permitirá constar con una variante de actividades
físicas recreativas que servirá para complementar
una recreación sana, contrarrestando los riesgos de
proliferación de conductas inadecuadas en este grupo
etario y poblacional. La trascendencia de este proyecto radica en
la aceptación de las actividades del mismo por parte de la
población de niños y niñas del sector y las
estructuras en los diferentes niveles de dirección del
municipio. Además, en este capítulo se ofrecen los
resultados de la evaluación de la utilidad del
programa.

Programa de
actividades físicas recreativas para mejorar la
participación los niños y niñas de 11-12
años de la Comunidad "Bella Vista" en
Coloncito

Para la elaboración del  programa la
autora se acoge a la propuesta de Aldo
Pérez  pero con algunas variantes que se
entienden son necesarias para el logro del
objetivo.  

La primera etapa del diagnóstico incluye:
características psicológicas, intereses, gustos y
necesidades recreativas de los niños y niñas de 11
y 12 años, estos aspectos fueron precisados en
el desarrollo   de la
investigación.  

La segunda etapa consiste en precisar los
objetivos e indicaciones metodológicas para su
implementación

El objetivo general de este Programa es lograr
mejorar la participación en actividades físicas
recreativas de los niños y niñas de 11 – 12
años del sector Bella Vista en Coloncito Municipio
Panamericano

Objetivos Específicos

  • Diagnosticar los gustos y preferencias en
    actividades físicas recreativas de los niños y
    niñas de 11 – 12 años del sector Bella
    Vista

  • Motivar a la comunidad a participar en actividades
    físicas, recreativas como medio que le proporciona
    desarrollo, mejoramiento y conservación de sus
    cualidades físicas y motoras.

Indicaciones metodológicas

Para poder desarrollar con éxito esta
programación físico – recreativa durante 3 meses se
hace necesario cumplir con las siguientes premisas:

  • El horario a realizarse en la tarde de 4:30 pm a
    6:30 pm y los días sábados de 9:00 a 1:00 pm.
    En la sesión de la tarde el horario está
    ajustado para aprovechar mejor la luz solar y así los
    niños y niñas pueden estar más tiempo
    disfrutando de las actividades físico- recreativas.
    Las jornadas de los fines de semana son asequibles a los
    niños y niñas, ya que son más propenso a
    la familia para su asistencia y participación. Con
    ello se propicia que haya un ambiente de fraternidad y de
    solidaridad humana entre los pobladores del sector Bella
    Vista.

  • La frecuencia a realizarse es semanal de acuerdo a
    las actividades planificadas.

  • Utilizar racionalmente los recursos humanos,
    materiales (balones, cuerdas, sacos, juegos de mesa, entre
    otros) e instalaciones (cancha multiuso, campo de
    fútbol, casa de la cultura), que se disponen, para
    así lograr mayor calidad de las
    actividades.

  • Llevar a cabo un estricto control de las
    actividades, de los participantes activos y pasivos, del
    cumplimiento del programa para poder establecer los reajustes
    necesarios y conocer la efectividad y el cumplimiento de los
    objetivos propuestos.

  • Para la evaluación de las actividades
    físicas recreativas tomar en cuenta:

  • Asistencia de los niños y niñas a las
    actividades físicas recreativas.

  • Interés por involucrarse en las actividades
    físicas recreativas a los niños y
    niñas.

  • Desempeño de los niños y niñas
    en las actividades físicas recreativas que se
    desarrollan en la comunidad.

  • Poseen nivel de compromiso y sentido de identidad en
    la organización de las actividades que se desarrollan
    en la comunidad.

  • Toman decisiones e iniciativas en las actividades
    físicas recreativas.

En la tercera etapa se realizó el
diseño del programa donde se determinó el contenido
que debía conformar  el programa teniendo en
cuenta gustos y preferencias de los niños y niñas y
la caracterización de las edades que se realizó en
la etapa del diagnóstico, lo que hace al programa
sustentable; además se cuenta con los recursos
indispensables para su puesta en marcha y su seguimiento permite
realizar cambios y ajustes en su contenido, lo que lo mantiene
actualizado.

En la cuarta etapa la divulgación es
una de las etapas más importantes en el logro, la
campaña de divulgación es la organización
coordinada de varias acciones de comunicación, difundidas
a través de los medios, con el objetivo de presentar ante
el público los beneficios que obtendrá
mediante  la participación en las actividades
físicas – recreativas.

La quinta etapa fue
la  Implementación evaluación y control
se tuvo en cuenta  la selección de los espacios
o sitios donde se desarrollarán las actividades, y se
procedió a aplicar el instrumento de evaluación de
cada actividad. El programa fue implementado durante 3
meses.

PROGRAMA DE ACTIVIDADES FÍSICAS
– RECREATIVAS

Monografias.com
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3.2 Valoración de la utilidad de un programa
de actividades físicas recreativas para los niños y
niñas de 11-12 años de la Comunidad en
estudio

Mediante la observación en las actividades
ejecutadas se determinó que la participación de los
niños y niñas en el primer mes fue muy inconstante
en las actividades planificadas, ya para el segundo mes la
participación mejoró en un 90% de asistencia a cada
una de las actividades, los festivales predeportivos se obtuvo la
mayor participación, al tercer mes la participación
fue más constante en cada una de las actividades
planificadas, destacando la colaboración entre los
participantes, así como el compromiso al momento de
participar.

El programa también fue valorado por
especialistas de la actividad física para ello se
entrevistaron a 5 especialistas con una experiencia que oscila
entre 05 y 20 años en el ejercicio de la actividad. A los
mismos se le aplicó una encuesta para evaluar los
siguientes indicadores.

La selección de los especialistas se
realizó teniendo en cuenta los siguientes

Elementos:

  • Ser licenciado educación física
    deportes y recreación.

  • Tener experiencia en el tema de la recreación
    física.

  • 8 años a 20 años de
    experiencia

  • Resultados satisfactorios en la evaluación
    profesoral.

  • Mostrar disposición de colaborar con
    la investigación.

El 100% de los especialista entrevistados coincide que
las actividades físico recreativas propuestas son viables
y aplicables considerándolas muy adecuadas.

Todos los entrevistados consideran que la
estructuración organización, contenido y horario
del referido programa tributa al cumplimiento de
sus objetivos propuestos y la obtención de los
resultados previstos lo que demuestra las posibilidades reales de
aplicación. Refieren además que es novedoso pues
las actividades propuestas responden a los intereses y
necesidades recreativas en estas edades se realizan en sesiones y
frecuencias que los propios adolescentes desean.

Conclusiones

  • 1. Con el análisis de
    los documentos y fuentes bibliográficas
    consultadas, demuestran la importancia de la
    recreación física en los niños y
    niñas, su impacto en la participación en
    actividades físicas recreativas, todo ello vinculado a
    las características psicosociales de la personalidad y
    las necesidades, intereses, gustos y preferencias en este
    grupo etario.

  • 2. El diagnóstico de la situación
    actual en relación con la participación de los
    niños y niñas de 11 – 12 años del
    sector Bella Vista en actividades físicas recreativas,
    arrojó insuficiencias en la oferta,
    organización y realización de las actividades,
    las cuales son muy escasas y carecen de variedad,
    sistematicidad y calidad.

  • 3. Se elaboró un programa de actividades
    físicas recreativas contentiva de actividades
    variadas, dirigidas a mejorar la participación de los
    niños y niñas, atendiendo a sus gustos y
    preferencias, el horario a realizarse, además
    aprovechándose las potencialidades de la comunidad, lo
    cual contribuye a elevar los niveles de participación
    en las actividades físicas y recreativas.

  • 4. La valoración teórica de los
    especialistas y práctica realizada a través de
    las encuestas efectuadas a los niños y
    niñas, nos permitió comprobar que
    el programa de actividades físicas recreativas
    implementado, da respuesta al problema de la
    investigación planteado en la Comunidad Bella
    Vista.

Recomendación

Realizar nuevos estudios con el fin de ampliar y
perfeccionar los conocimientos adquiridos en este trabajo, dada
la importancia y necesidad de continuar aplicando actividades que
contribuyan a seguir incrementando la participación de
niños y niñas en actividades físicas
recreativas para su bienestar.

Bibliografía

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    Supernova.

 

 

Autor:

Lisbeth Carolina Cuberos López

Categoría docente: Licenciado en Educación
Física, Deporte y Recreación. Docente III.
Titular.

Otro título: Ingeniero Industrial.

Trabajo Actual: Docente de Educación
Física, deporte y recreación en la Escuela
Básica José María Córdoba, Coloncito,
Edo: Táchira.

Institución donde cursa la maestría:
Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte
"Manuel Fajardo" de Cuba.

Convenio internacional Venezuela y Cuba.

Ciudad: San Cristóbal Estado:
Táchira.

País: Venezuela

Año: 2014.

TESIS DE MAESTRÍA PRESENTADA EN
OPCIÓN AL TÍTULO ACADÉMICO DE MÁSTER
EN ACTIVIDAD FÍSICA EN LA COMUNIDAD.

MAESTRÍA ACTIVIDAD FÍSICA EN
LA COMUNIDAD

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS DE LA CULTURA
FÍSICA Y EL DEPORTE

"MANUEL FAJARDO"

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