Programa de enseñanza: Actividades Recreativas en la Naturaleza
Resumen
El objeto de estudio de las actividades recreativas en
la naturaleza es, indudablemente, la actividad que puede
convertirse en una actividad recreativa, si se repite
periódicamente con una misma estructura y con los mismos
objetivos generales en el espacio donde se desarrolle, atendiendo
a los gustos y preferencias recreativas de la comunidad en su
diversidad: de grupos de edades, de géneros, ocupacionales
y otras.
La elaboración del programa esta dirigida a los
profesionales de la recreación del territorio para los
círculos de interés y en los eventos de la
recreación desde las actividades recreativas en la
naturaleza, por tanto puede enfrentar acciones en las diferentes
comunidades, proyectando cada una de las mismas, desde las clases
prácticas a través del aprovechamiento de sus
potencialidades, mediante el trabajo especializado con los
distintos grupos etarios, con los que se trabajan, a partir de la
diversidad poblacional para la educación del tiempo
libre.
Constituye una necesidad de la universidad del
territorio el perfeccionamiento de la asignatura en sus
indicadores organizativitos, metodológico e investigativo
que actualice a los profesionales de la Recreación, para
su desempeño laboral, mediante las diferentes formas
organizativas que ofrece la superación de posgrado para
diseñar un programa de enseñanza el cual favorece
la formación profesional (pre-grado) contribuyendo a la
solución de las necesidades tecnológicas presentes
en el departamento de recreación de la Dirección
Provincial de Deporte.
La introducción de esta investigación se
sintetiza las principales dificultades existentes, en el
desarrollo se hace un desglose general de los elementos
resultantes de la investigación para los profesionales del
equipo metodológico.
Abstract
The object of study of the recreational activities in
the nature is, undoubtedly, the activity that can become a
Recreational activity, if he/she repeats periodically with
oneself structure and with the same general objectives in the
space where it is developed, assisting to the likes and
recreational preferences of the community in its diversity: of
groups of ages, of goods, occupational and others.
The elaboration of the program this directed to the
professionals of the recreation of the territory for the circles
of interest and in the events of the recreation from the
recreational activities in the nature, therefore it can face
actions in the different communities, projecting each one of the
same ones, from the practical classes through the use of their
potentialities, by means of the specialized work with the
different groups etarios, with those that one works, starting
from the population diversity for the education of the free
time.
It constitutes a necessity of the university of the
territory the improvement of the subject in their indicative
organizativitos, methodological and investigative that upgrades
the professionals of the Recreation, for their labor acting, by
means of the different organizational forms that he/she offers
the postgrads separation to design a teaching program which
favors the professional formation (pre-grade) contributing to the
solution of the necessities technological present in the
department of recreation of the Provincial Address of
Sport.
The introduction of this investigation is synthesized
the main existent difficulties, in the development a general
breakdown of the resulting elements of the investigation is made
for the professionals of the methodological team.
Palabras claves.
Programa
Proceso de superación
Recreación Física
Contexto comunitario.
Introducción
Los contenidos principales del programa concernientes al
estudio teórico y práctico, le permitirán
ampliar las habilidades profesionales necesarias como: las de
diagnóstico, organización, planificación,
dirección y evaluación de las actividades en el
medio natural, así como el desarrollo de acciones
enfocadas desde la multiplicidad de estas y de los diferentes
grupos poblacionales.
Este programa investigativo responde a unas de las
tareas del proyecto actualidad y perfeccionamiento del subsistema
recreativo de la Facultad y del departamento de Recreación
de la Dirección Provincial de Deporte.
Una adecuada integración de los conocimientos al
profesional de recreación, constituye una de las
vías que propicie solucionar en gran medida problemas que
están presentes en el proceso de enseñanza
aprendizaje, en eventos de la recreación pretendiendo
actualizar los conocimientos según las particularidades de
los contenidos, y detectar las insuficiencias a partir de la
organización, planificación, dirección y
evaluación con el objetivo de conocer las diferentes
manifestaciones de la recreación en función de las
actividades recreativas en el medio ambiente, así
cómo las técnicas básicas contribuyendo al
desarrollo de las habilidades atendiendo a la
clasificación y metodología para su
desarrollo.
Las Actividades Recreativas en la Naturaleza, posee
carácter práctico sin dejar de fundamentar
adecuadamente los elementos teóricos metodológicos
necesarios que posibilitan el desarrollo de las habilidades
prácticas en la planificación y ejecución de
las actividades recreativas en la naturaleza, la mayor parte del
contenido se realiza en los círculos de interés,
campamento docente, y en actividades comunitarias.
Dentro de los contenidos a desarrollar permite
profundizar en los problemas prácticos concretos de las
actividades recreativas en la naturaleza, propiciando el estudio
de los métodos y técnicas necesarias de estas
actividades así como la forma de llevar a los eventos que
se establecen en el entrenamiento de cada una de
estas.
Este programa comprende el estudio de las disciplinas
que se estructuran a partir de las necesidades profesionales para
el desempeño laboral con los distintos grupos
poblacionales ejemplo: círculos de interés,
colectivos científico estudiantil y otros que contribuyan
a la formación vocacional.
El contenido del mismo se centra en los elementos
fundamentales de las actividades recreativas desarrolladas en
contacto con la naturaleza. Propiciando las habilidades
profesionales y metodológicas para el perfeccionamiento de
los eventos recreativo en la comunidad.
Estos elementos resultan de gran interés para el
proceso de tutoría de la práctica laboral
investigativa, la cual se ve dificultada por la obsolescencia de
los contenidos y métodos que se aplican en la
actualidad.
Desarrollo
El contenido del programa se centra en seis temas en los
cuales se les da el tratamiento metodológico, instructivo,
educativo y desarrollador desde la labor profesional para
emplearlo con los círculos de interés, colectivos
científico estudiantil y otros que contribuyan a la
formación vocacional, preparaciones metodológicas
la cual contribuye con la superación profesional e implica
el desarrollo el componente investigativo desde los resultados
manifiesto en la práctica sistemática.
La estructura del programa esta concebida por la
selección de temas jerárquicamente interrelacionado
que cumplen con las funciones del proceso docente educativo para
el desarrollo profesional.
Las formas organizativas cumplen con el carácter
flexible y la creatividad de los profesionales para elegir entre
seminarios, talleres, clases demostrativas a corto plazo,
mientras que a largo plazo se pueden implementar cursos,
diplomados, especializaciones y doctorados como lo reflejan los
resultados científicos de los Dr.C . Pérez
Sánchez, Ramos Rodríguez, Fulleda Bandera, Eliseo
Reyes Rodríguez, Idalmis Hernández y
otros.
Como parte de la investigación acción
realizada se muestra los resultados científicos
obtenidos.
El estudio se realiza en la Dirección Provincial
de Deporte específicamente en el departamento de
recreación para lo cual se toma como población y
muestra los nueves integrantes del equipo metodológico a
quienes se le aplicó encuesta, entrevistas y se realizaron
observaciones a las preparaciones metodológicas
desarrolladas en el territorio.
Población y muestra nueve lo que representan el
100 %. Tipo de muestra intencional. Indicadores para la
selección de la muestra.
-Formar parte del equipo metodológico
provincial.
– Dirigir un programa de la Recreación
Física en la Dirección Provincial.
La investigación en su marco metodológico
fue realizada con un enfoque dialéctico materialista,
teniendo en cuenta la concepción, aplicación de
métodos y técnicas que incidieron en el desarrollo
de la misma y en el logro de los resultados. Para ello se tuvo en
cuenta el empleo de métodos de investigación, entre
los que están los del nivel teórico y los
estadísticos matemáticos.
–Análisis y Síntesis: Se utilizó
por la necesidad de conocer los elementos teóricos que
posibilitaron el cumplimiento de las tareas previstas en la
investigación, esto posibilita una minuciosa consulta
bibliográfica sobre el tema como proceso de la
recreación física en contextos comunitarios.
–Histórico-Lógico: Se empleó
para develar el proceso ontológico y su trascendencia a la
epistemología como parte del contenido que se expone en
esta investigación, las estructuraciones categoriales
relevantes de cada campo posibilitan interpretar las diferentes
formas de expresión fenomenológica de las
Actividades Recreativas en la Naturaleza de forma general en
específico la Recreación Turística.
-Inductivo-deductivo: Favorece los elementos
estructurales de operaciones mentales que posibilitan construir
un conocimiento relacionado con la recreación
turística para interpretar mediante la deducción
cualidades, contenidos, formas, que facilitan las relaciones de
interdependencia entre la praxis existente y la teoría que
se perfecciona facilitando la construcción de un
conocimiento útil para el proceso de enseñanza de
la recreación turística en la universidad, lo que
enriquece el contenido metodológico del claustro del
profesores.
Análisis de documental: Este método
posibilita al investigador descubrir las operaciones escritas en
relación al fenómeno estudiado, entre las que se
encuentra la literatura nacional e internacionales, resoluciones
que norman el desarrollo de la actividad, las formas de
superación establecidas para socializar la actividad
así como la relación de la teoría con la
práctica y la dimensión metodológica que
posibilita la expresión profesional en los contextos
comunitario.
-Sistémico-Estructural-Funcional:
Proporcionó un análisis integral de los
fenómenos que se estudian, el establecimiento de las
necesarias relaciones entre los componentes del sistema mediante
el cual se aíslan para su estudio y develar la
autopoyesis, entropía, homeostásis los cuales
posibilitan el equilibrio y funcionabilidad mediante las
relaciones de interdependencia entre cada uno de los elementos
del sistema que compone la recreación turística
dentro del sistema de la Recreación
Física.
Observación se empleo para evaluar el desarrollo
de la preparación metodológica en el Combinado
Deportivo Centro Bayamo.
Entrevista: Se le aplicó a los dirigentes de la
zona objeto estudio para evaluar el proceso de superación
profesional desde el reciclaje de los seminarios recibidos por la
dirección provincial y su materialización mediante
las preparaciones metodológicas donde se valoraron las
formas empleadas, los métodos, medios y la relación
interdisciplinar con los demás programas de la
recreación física que son atendidos por los
profesores de recreación quienes proyectan su labor los
contextos comunitarios.
Encuesta: Se le aplicó a los profesionales de la
zona investigada para evaluar el proceso de superación
profesional recibido por los profesores que participaron el
seminario provincial se valoran las opiniones sobre las
preparaciones metodológicas, los métodos, medios
empleados durante el proceso, también se explora el
componente sicológico relacionado con la motivación
para el desempeño laboral.
Los métodos matemáticos posibilitaron
realizar una interpretación cuantitativa mediante la
evaluación de la moda que posibilita identificar las
características comunes en el grupo poblacional
encuestado, en los dirigentes entrevistados y en las
observaciones realizadas lo cual posibilita realizar una
interpretación cualitativa del fenómeno estudiado
desde las dimensiones desde le proceso de formación
profesional y su transcendencia al proceso de superación
postgraduada.
Análisis
de los Resultados
Los resultados analizados facilitaron comprender la
existencia de insuficiencia de carácter teórico
práctico expresadas en el proceso de formación
profesional cuya trascendencia se refleja en la praxis
profesional causado por limitaciones del conocimiento y el empleo
de las diferentes formas organizativas del proceso de
superación postgraduada el cual posee estructura
unilateral donde se operan cambios y adecuaciones a los programas
recreativos de los cuales la universidad no es informada. Esto
refleja la ruptura del equilibrio de la relaciones de
interdependencia del sistema de la Recreación
Turística en sus dimensiones metodológicas
instructivas, educativas y desarrolladora; afectándose el
componente pedagógico, sociológico,
sicológico y filosófico para interpretar la
recreación turística como un fenómeno
sistémico complejo.
El análisis de los instrumentos aplicados expone;
que la encuesta realizada con fines exploratorios para este
experimento posibilita fundamentar lo siguiente:
Se trabaja de forma empírica lo que conduce a
interpretar la Recreación Turística de acuerdo
a la experiencia del profesional para trabajar esta actividad
en contextos comunitarios escolares.Las formas de superación profesional para
desarrollar la Recreación Turística resulta
insuficiente al emplear solamente el "seminario" el cual no
cumple con lo establecido en la resolución 210
artículo 108.El carácter unilateral de la dirección
provincial de deportes en su dependencia su departamento de
recreación subvalora el potencial científico
docente-metodológico de la universidad para
desarrollar proceso de calidad y actualización con
respecto al fenómeno estudiado.Se prioriza el componente práctico al cual se
le dedica más del 70% del tiempo del "seminario"
organizado, lo cual refleja la existencia de insuficiencias
teóricas y metodológicas centradas en la baja
cultura profesional que posibilite las relaciones
interdisciplinares (con los demás programas de las
actividades recreativas en la naturaleza) y
transdisciplinares que posibilite articular el contenido de
otras ciencias para el proceso de inserción social
desde la labor educativa del profesional de
recreación.
El análisis documental ofrece información
relacionada con el proceso instructivo, e empleo de los
métodos, las formas organizativas empleadas, la literatura
básica y complementaria los cuales sirven de soporte a la
consulta de los profesionales que participan en los seminarios
organizados por la Dirección Provincial de Deporte en su
dependencia el Departamento de Recreación.
Los métodos son reproductivos y superfluos al
manifestarse el método explicativo en mayor
proporción que el método demostrativo y los
métodos productivo de la enseñanza
(elaboración conjunta, conversación
heurística, exposición problémica,
trabajo independiente).Las formas organizativas contextualizadas mediante
los documentos revisados se acuñan como seminario de
estos se incumple con la orientación de la guía
que deben poseer los cursistas para desarrollar el contenido,
además no se emplean otras formas de seminario entre
las que aparecen (ponencia y oponencia, mesa redonda,
paneles, preguntas y respuestas) en la resolución
ministerial 210 que regula el proceso docente
educativo.La literatura básica y complementaria no esta
reflejada en la planificación de los cursos ofertados
por el Departamento de Recreación y entregado al
departamento de superación de la Dirección
Provincial de Deporte.La literatura complementaria presenta
situación similar a la insuficiencia precedente. Ambas
literaturas que pueden servir de material de consulta a los
profesionales en determinadas situaciones del proceso
profesional que le posibiliten subsanar errores además
de emplearla en las actividades metodológicas que se
realizan del tema en los combinados deportivos.
Estas insuficiencias se manifiestan por la falta de
interrelación del departamento de recreación con
los homólogos de la universidad al obviar la
preparación explicitada en el instrumento anterior. A
juicios críticos de este colectivo es necesario realizar
una estrategia de superación profesional que trascienda
experimentalmente de forma vertical a los profesionales de los
combinados deportivos quienes son la célula
energética del proceso recreativo en los contextos
comunitarios. Son la energía que alimenta el sistema de la
Recreación Turística como parte del proceso de
educación del tiempo libre en actividades con la
naturaleza proyectándose a la creación d e
círculos de interés, clubes recreativos, los cuales
expresan el resultado de la labor de los profesionales del
territorio de granmese.
La observación a las actividades de
preparación metodológica revela la existencia de
esquematismos heredados del positivismo donde el proceso es
dirigido por un profesional y los sujetos participantes adoptan
posturas pasivas y receptoras; el tema planificado para la
actividad metodológica se enmarca en los conocimientos
adquiridos en el "seminario" del que solo se trasmite un 50% de
la información recibida por la instancia superior, de esto
se induce que la trasmisión del conocimiento hacia los
beneficiarios es menor de 25 % y esto al expresarlo están
muy distante de la realidad que se aspira. A juicio
crítico de los investigadores esta es una
limitación que expresa la relación del par
dialéctico teoría-práctica.
La entrevista centra sus resultados en la
dimensión organizativa del proceso de superación
profesional de la cual se cuantifica los siguientes
resultados:
Los profesionales que desarrollan las preparaciones
metodológicas y seminarios no poseen las
categorías científicas o docentes para
emprender el proceso.Los temas seleccionados se limitan a la
información de los cambios orientados por la
dirección nacional los cuales son objetivos de control
en visitas futuras.Es Insufiente el empleo de la tecnología de
la información como parte del desarrollo y
enriquecimiento de la actividad docente
planificada.Se realiza poco vínculo del tema tratado con
los demás programas de la recreación
física en la comunidad (interdisciplina) y con
asignaturas de otros campos del saber
(transdisciplina).Es insufiente el tratamiento de la dimensión
metodológica desde las actividades que deben emprender
los profesionales en el proceso de enseñanza
(cumplimiento de las leyes de la
pedagogía).
Del análisis realizado se valora que el personal
que enfrenta la tarea de la preparaciones metodológicas en
los combinados deportivos son el reflejo de las formas de
superación inadecuadas empleadas por la dirección
provincial para desarrollar el componente profesional, lo que
reafirma la existencia de errores en contenidos y
metodologías que impiden el desarrollo a etapas superiores
del proceso de la recreación física en el contexto
comunitarios.
La encuesta realizada a profesionales que están
vinculados directamente al trabajo de la recreación
turística en los contextos comunitarios visualizan los
errores desglosados en los instrumentos anteriores a lo cual se
le suma indicadores del perfil sicológico como:
desmotivación, desconocimiento, falta de interés,
insatisfacción laboral y esquematismos cuyos resultados se
observan en la preparación de los círculos de
interés, el trabajo con los clubes recreativos, así
como el desempeño profesional ante los beneficiarios en
otras actividades planificadas.
De forma general se plantea que la universidad debe ser
más activa en el proceso de integración con sus
homólogos de la Dirección Provincial de Deporte, la
búsqueda a la soluciones mediante la investigación
científica, el aporte de la metodología de trabajo
para el proceso de superación profesional constituyen
soluciones a corto plazo. La elaboración de estrategias de
superación del equipo metodológico provincial,
municipal, jefes de cátedra es una solución a
mediano plazo; aunque es más complejo la estrategia debe
llegar a los profesionales de todo el territorio a largo plazo en
un término de dos años como máximo para
transformar el estado actual en el estado deseado.
La estructuración teórica de los
conocimientos debe partir del proceso investigativo que aporten
las formas organizativas superiores (diplomados,
maestrías, especialidades y doctorados) implementados por
la universidad como responsables del proceso de formación
profesional del territorio. Un ejemplo parcial de lo que se
aspira a lograr en materia de organización
metodológica lo constituye la propuesta de este programa
analítico de Recreación
Turística.
La concepción de Recreación
Turística que posee la universidad difiere de los cambios
realizados por la dirección nacional que de forma vertical
y unilateral operó mediante el sistema que opera hacia los
profesionales, quedando a un lado la universidad la cual
desconoce si es producto de un experimento o de adecuaciones
sustentadas en causas desconocidas.
A continuación se ofrece los indicadores
metodológicos que debe tener el programa analítico
como parte del perfeccionamiento del proceso docente que debe ser
transferido al equipo metodológico de la dirección
provincial y buscar de esta manera la solución a las
demandas tecnológicas que expresa la necesidad de la
elaboración de programas de enseñanza de la
recreación física actividades recreativas en la
naturaleza la que a juicio critico de este colectivo de autores
esta mal formuladas.
Indicadores metodológicos
propuestos.
1. Titulo y objetivo del programa
2. Plan temático del programa
3. Objetivos y contenidos por temas.
4. Sistemas de habilidades
5. Sistema de conocimiento
6. Acciones y operaciones lógicas del
pensamiento.7. Sistema de valores que desarrolla el
programa8. Indicaciones metodológicas y
organizativas del proceso para dar salida al
programa.9. Formas de evaluación.
10. Sistema de evaluación de la
asignatura.
11. Bibliografía (Básica y
complementaria)
Conclusiones
1. Existe un carácter unilateral del proceso de
superación lo cual genera insuficiencias que limita el
desarrollo de la Recreación Física en los contextos
comunitarios.
2. Los instrumentos aplicados revelan la necesidad de
perfeccionar el proceso desarrollado hasta este momento y emplear
adecuadamente las formas organizativas del proceso
superación profesional liderada por la universidad del
territorio.
3. La experiencia de la universidad para la
formación de programas se transfiere a la Dirección
Provincial de Deporte con el objetivo de solucionar la necesidad
tecnológica formulada por el organismo
empleador.
Recomendación
1. Emplear los indicadores metodológicos
ofrecidos por la universidad para la organización de cada
uno de los subsistemas que compone la Recreación
Física en especial el de la recreación
turística.
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Turística. Editorial Pueblo y Educación, La
Habana,
Autor:
M.Sc Clara Isabel Reyes Riquenes.
Profesora auxiliar. Docente e investigadora con 35
años de experiencia en la Universidad de Ciencias de la
Cultura Física y el Deporte en Cuba. Jefa de disciplina de
Recreación Física y en la docencia de pre grado y
postgrado en actividad física recreativa en la comunidad.
Participa en eventos científicos nacionales e
internacionales como ponente y miembro activo de tribunales de
pre grado y maestría en Cuba y Venezuela. Así como
tutora en la Educación Superior.
M. Sc Luís Tomás Estrada
Fonseca.
Profesor asistente. Docente e investigador con 10
años de experiencia en la universidad de Ciencias de la
Cultura Física y el Deporte en Cuba. Con basta experiencia
en la recreación, en la docencia, postgrado e
investigación en la Facultad de Cultura Física.
Participa Participa en eventos científicos nacionales como
ponente y miembro activo de tribunales de pre grado y
maestría. Así como tutor. En la Educación
Superior. Su trayectoria laboral con 19 años en el INDER
Provincial.
M.Sc Ernesto González Medel.
Profesor auxiliar. Con 14 años de experiencia en
la docencia de recreación en la Educación Superior
en la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el
Deporte en Cuba. Participa en eventos a nivel provincial y
nacional. Mimbro de tribunales de pregrado. Tutor de trabajos de
diploma y maestría.