Como aprender a pensar con los mapas conceptuales

       
Definición

 Los mapas conceptuales son
herramientas metacognitivas, que permiten visualizar la
articulación de los conceptos y expresar los elementos
conocidos acerca de un tópico para, a partir de
ahí, desarrollar estrategias de
profundización.  

Elementos
fundamentales de un mapa conceptual

 Concepto: Son las
imágenes mentales que provocan en nosotros las palabras o
signos con los que expresamos regularidades. Hacen referencia a
acontecimientos u objetos.

Los conceptos se ponen como nodos en los
mapas conceptuales.

 Proposición: Dos o
más conceptos unidos por palabras-enlace para formar una
unidad semántica.

 Palabras-enlace: Son las
palabras que sirven para unir los conceptos y señalar el
tipo de relación existente entre ambos conceptos. Las
palabras – enlace se anotan en las líneas que unen a dos
nodos.

 Líneas y Flechas de
Enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se
utilizan las flechas porque la relación entre conceptos
esta especificada por las palabras de enlace, se utilizan las
líneas para unir los conceptos.

 Las Flechas: Las flechas se
usan solo en el caso en el que la relación de que se trate
no sea de subordinación entre conceptos, por lo tanto, se
pueden utilizar para representar una relación cruzada,
entre los conceptos de una sección del mapa y los de otra
parte del "árbol" conceptual.. La flecha nos indica que no
existe una relación de subordinación.

 Conexiones Cruzadas: Es cuando
se establece una relación significativa entre dos
conceptos ubicados en diferentes segmentos del mapa conceptual.
Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos
distintos de la jerarquía conceptual que se integran en un
solo conocimiento. La representación gráfica en el
mapa para señalar la existencia de una conexión
cruzada es a través de una
flecha.  

Características de un mapa
conceptual

 Los mapas conceptuales deben ser
simples, y mostrar claramente las relaciones entre conceptos y/o
proposiciones.

 Van de lo general a lo
específico, las ideas más generales o inclusivas,
ocupan el ápice o parte superior de la estructura y las
más específicas y los ejemplos la parte
inferior.

 Deben ser vistosos, mientras
más visual se haga el mapa, la cantidad de materia que se
logra memorizar aumenta y se acrecienta la duración de esa
memorización, ya que se desarrolla la
percepción.

 Los conceptos, que nunca se repiten,
van dentro de óvalos y la palabras enlace se ubican cerca
de las líneas de relación.

 Es conveniente escribir los conceptos
con letra mayúscula y las palabras de enlace en
minúscula, pudiendo ser distintas a las utilizadas en el
texto, siempre y cuando se mantenga el significado de la
proposición.

 Para las palabras enlace se pueden
utilizar verbos, preposiciones, conjunciones, u otro tipo de nexo
conceptual, las palabras enlace le dan sentido al mapa hasta para
personas que no conozcan mucho del tema.

 Si la idea principal puede ser
dividida en dos o más conceptos ¡guales estos
conceptos deben ir en la misma línea o
altura.  

¿Cómo
hacer un mapa conceptual?

 1.     En la
medida que se lea deben identificarse las ideas o conceptos
principales e ideas secundarias, y se elabora con ellos una
lista.

 2.     Esa lista
representa cómo los conceptos aparecen en la lectura, pero
no cómo están conectadas las ideas, ni el orden de
inclusión y derivado que llevan en el mapa. Hay que
recordar que un autor puede tomar una idea y expresarla de
diversas maneras en su discurso, para aclarar o enfatizar algunos
aspectos y en el mapa no se repetirán conceptos ni
necesariamente debe seguirse el orden de aparición que
tienen en la lectura

 3.    
Seleccionar los conceptos que se derivan unos de otros

 4.    
Seleccionar los conceptos que no se derivan uno del otro pero que
tienen una relación cruzada

 5.     Si se
consiguen dos o más conceptos que tengan el mismo peso o
importancia, estos conceptos deben ir en la misma línea o
altura, es decir al mismo nivel y luego se relacionan con las
ideas principales.

 6.     Utilizar
líneas que conecten los conceptos, y escribir sobre cada
línea una palabra o enunciado ( palabra enlace) que aclare
porque los conceptos están conectados entre
sí

 7.     Ubicar las
imágenes que complementen o le dan mayor significados a
los conceptos o proposiciones

 8.    
Diseñar ejemplos que permitan concretar las proposiciones
y/o conceptos

 9.    
Seleccionar colores, que establezcan diferencias entre los
conceptos que se derivan unos de otros y los relacionados (
conexiones cruzadas)

 10. Seleccionar las figuras
(óvalos, rectángulos, círculos, nubes) de
acuerdo a la información a manejar.

 11. El siguiente paso será
construir el mapa, ordenando los conceptos en correspondencia al
conocimiento organizado y con una secuencia instruccional. Los
conceptos deben ir representados desde el más general al
más especifico en orden descendente y utilizando las
líneas cruzadas para los conceptos o proposiciones
interrelacionadas.

Mapas mentales
creativos

 Ya has hecho un Mapa Mental básico con el
juego de la "DIVERSIÓN". Crear un Mapa Mental®
creativo de verdad es sencillo, fácil y
divertido:

 1.          
Empieza en el CENTRO de una página en blanco puesta en
sentido horizontal. ¿Por qué? Para darle a tu
cerebro la libertad creativa irradiante a fin de que pueda
ramificarse en todas direcciones.

2.          
Utiliza una imagen para tu idea principal. ¿Por
qué? Porque una imagen vale más que mil palabras
para tu poder creativo, conseguirá agradar a tus ojos y te
ayudará a mantener la atención.

3.          
Utiliza colores por doquier. ¿Por qué?
Porque el color estimula el pensamiento creativo, te ayuda a
distinguir áreas de tu pensamiento creativo, estimula los
centros visuales de tu cerebro y capta la atención y el
interés de tu vista,

4.          
Conecta tus ramas principales a la imagen central y
conecta tus segundas y terceras ramas a los primeros y segundos
niveles, etcétera. ¿Por qué? Porque tu
cerebro trabaja por asociación y si las ramas están
conectadas en la página, las ideas se conectarán en
tu cabeza y producirán más pensamientos creativos.
También crea y mantiene la estructura básica, al
igual que tu esqueleto, músculos y tejido conectivo
mantienen unido a tu cuerpo.

5.          
Dibuja las ramas curvadas en lugar de en línea
recta. ¿Por qué? Porque un Mapa Mental creativo
con líneas rectas es aburrido para la vista! Tu cerebro
se siente mucho más atraído por las líneas
curvas que encuentras en la naturaleza.

6.          
Usa una palabra por línea. ¿Por qué?
Porque como ya sabemos por el ejercicio "DIVERSIÓN", cada
palabra o imagen suelta genera su propio inmenso despliegue de
pensamientos creativos. Cuando uses palabras sueltas, cada una de
ellas es mejor para generar nuevos pensamientos. Las frases u
oraciones tienden a disminuir su efecto
desencadenante.

7.       Utiliza
imágenes. ¿Por qué? Porque las
imágenes y los símbolos son fáciles de
recordar y estimulan asociaciones nuevas y creativas.

  Ahora ya sabes cómo utilizar la
herramienta de pensamiento creativo más poderosa que
conoce la humanidad, el Mapa Mental®

 Michael Michalko en su bestseller Cracking
Creativity, describe los Mapas Mentales como la
«alternativa cerebral total al pensamiento lineal».
El autor destaca muchas ventajas del uso de los Mapas
Mentales®. Como que:

«Activan todo tu cerebro.»

«Un Mapa Mental® te despeja la
mente.»

«Hace que te enfoques en un
tema.»

«Te ayuda a desarrollar una organización
detallada sobre el tema y el cuadro general.»

«Te ofrece una representación
gráfica de lo que sabes sobre el tema,
permitiéndote identificar fácilmente los lapsos de
información.»

«Te ayuda a agrupar y reagrupar conceptos, fomenta
las comparaciones.»

«Mantiene activo tu pensamiento y te acerca cada
vez más a la respuesta clave en la resolución de
problemas.»

«Requiere que te concentres en tu tema, lo cual te
ayuda a conseguir información al respecto transferida
desde la memoria de corto plazo a la de largo
plazo.»

«Se expande en todas direcciones y capta los
pensamientos desde cualquier ángulo.»

 Equipado con tus nuevos Mapas
Mentales® de pensamiento creativo. Ya estás preparado
para un ejercicio de creatividad. 

Mapas mentales y
conceptuales

 Muchos de nosotros hemos aprendido a
esquematizar la información en nuestros estudios, como
sigue:

I.     Primer
ítem

II.     Segundo
ítem

A.    sub
ítem

B.    sub
ítem

1.     sub sub
ítem

2.     sub sub
ítem

III.     Tercer
ítem

Las alternativas a este esquema son el
Mapa Conceptual y Mental.

 ¿Por qué un
'mapa'?

 Esquematizar es lineal y
organizado, pero no es la manera en que trabajan nuestras
mentes.

 En lugar de ello, nuestras mentes
trabajan como los sitios web: grupos de páginas, o
ideas, o conceptos se unen conjuntamente o incluso salen fuera de
sí mismos y se unen a otras agrupaciones o
redes.

 El aprendizaje combina lo que
Ud. ya sabe con lo que desea saber, y vincula esta nueva
información dentro de nuestro 'depósito' de
conocimientos. Nuestra memoria luego procesa estos nuevos
'eslabones' y asociaciones para su posterior
evocación.

 Un mapa mental se enfoca en una idea;
Un mapa conceptual trabaja con varias o muchas.

  ¿Cuándo hacer
el mapa?

Use los Mapas para poner las cosas en perspectiva,
analizar relaciones, y priorizar.

 ¿Cómo se hacen los
Mapas?

 Primero rechace la idea de un
esquema, o de párrafos con oraciones. Luego, piense en
términos de palabras clave o símbolos que
representan ideas y palabras.

 Usted
necesitará: 

•          
  Un lápiz (¡tendrá que borrar!) y una hoja
  grande de papel en blanco (no rayado).

•          
  Una pizarra y tizas (de colores)

•          
  Notas "adhesivas" (Post-it)

•          
  Escriba la palabra o frase breve o símbolo
  más importante, en el centro.

Reflexione sobre la misma; rodéela
con un círculo.

•          
  Ubique otras palabras importantes fuera del circulo. Dibuje
  círculos sobrepuestos para conectar ítem, o use
  flechas para conectarlos (piense en los 'links' de las
  páginas de un sitio web).

•          
  Deje espacio en blanco para desarrollar su mapa debido
  a

•       
  Posteriores desarrollos

•       
  Explicaciones

•       
  Interacciones entre ítem

•          
  Trabaje en forma rápida sin detenerse a analizar su
  trabajo

•          
  Revise y corrija esta primera fase

 Piense en la
relación de times externos hacia ítems del centro.
Borre, reemplace y acorte las palabras para esas ideas clave.
Reubique ítems importantes más cerca uno de otro
para su mejor organización.

Si es posible, use color para organizar la
información. Una conceptos a palabras para clarificar la
relación. 

•          
  Continué trabajando por el exterior. Libremente y en
  forma rápida agregue otras palabras e ideas clave
  (¡siempre puede borrar!) Piense fantástico:
  combine conceptos para expandir su mapa; rompa los
  límites.

Desarrolle en las direcciones que el tema
lo lleva – no se limite por cómo ud. está haciendo
el mapa

A medida que expande el mapa, ud.
tenderá a volverse más específico o
detallado

 Haga el mapa a un lado. Mas
tarde, continué desarrollando y revisando.
Deténgase y piense acerca de las relaciones que
está desarrollando. Expanda su mapa en el tiempo
(¡hasta el momento de un examen, si es
necesario!)

Este mapa es su documento personal de
aprendizaje, combina lo que usted conocía con lo que
está aprendiendo y lo que puede necesitar para completar
su "cuadro".  

Irradiante y prueba
de nuestro infinito potencial creativo

 A tu mente no le gusta pensar de
forma lineal o en secuencias, como si fuera un ordenador: piensa
de manera irradiante y explosiva, como se muestra en el siguiente
diagrama:

Pensamiento irradiante y
explosivo

Para mostrarte cómo funciona el
pensamiento irradiante, prueba el siguiente juego de pensamiento
creativo e irradiante, ¡que cambiará tu forma de
pensar sobre tu forma de pensar para siempre!

 Más abajo encontrarás
la palabra "FUN" (diversión) formando el centro de un
rostro. De ese rostro irradian cinco ramas, y de cada una de esas
ramas irradian, como un árbol o el delta de un río,
cinco ramas más.

El juego es como sigue: de las cinco ramas
centrales escribe las cinco primeras palabras que se te pasen por
la cabeza cuando pienses en el concepto "DIVERSIÓN", una
en cada rama, sea lo que sea. Cuando hayas hecho esto, pasa al
siguiente nivel de ramas y escribe rápidamente en cada una
de las cinco líneas, las cinco primeras palabras que se te
ocurran cuando pienses en la palabra principal que has escrito en
su rama correspondiente (de nuevo, una palabra por rama). Cuando
hayas llenado las cinco primeras palabras clave y todas sus ramas
correspondientes, léelo.

¿Has podido hacer este
ejercicio?

¡ Por supuesto que
sí!

¿Ha sido sencillo?

¡ Claro que sí!

¿Tiene más sentido de lo que
en un principio podía parecer?

¡ Puedes estar seguro!

Piensa en ello. Lo que acaba de hacer tu
cerebro es algo bastante profundo. Has tomado un concepto
aislado, "DIVERSIÓN" y de él has irradiado cinco
ideas clave diferentes. De modo que has multiplicado tu primer
impulso creativo por cinco, eso supone un 500 por ciento de
aumento en rendimiento creativo.

Luego de esas cinco ideas nuevas,
recién creadas, has creado cinco nuevas ideas más.
Otro 500 por ciento de aumento! En un momento has empezado con
una idea y has creado treinta diferentes.

Ahora pregúntate:
"¿Podría crear otras cinco palabras o ideas de cada
una de las veinticinco palabras que irradian de las cinco
primer?" ¡Pues claro que sí! ¡Eso implica
otras 125 ideas!

¿Podrías añadir cinco
más a cada una de ellas? Una vez más, por supuesto
que podrías, ¡625 ideas más! ¡Eso suma
un 6.250 por ciento más de ideas que cuando
empezaste!.

¿Podrías seguir hasta el
siguiente nivel? ¿Y el siguiente? ¿Y el siguiente y
el siguiente?

¡Por supuesto!

¿Durante cuánto
tiempo?

¡Eternamente!

¿Cuántas ideas
generarías?

¡Infinitas!

¡Felicidades! Utilizando una
técnica básica de Mapas Mentales® acabas de
demostrar que tu potencial creativo es infinito. I

¡Las noticias son aún
mejores!

En el juego del pensamiento creativo e
irradiante al que acabas de jugar, todavía estás
usando, principalmente, tu hemisferio izquierdo. Supongamos que
añadieras las cualidades mágicas del hemisferio
derecho a tu ya probada capacidad de pensamiento creativo
infinito. ¿Supón que le añadieras el Mapa
Mental® básico utilizando colores, un ritmo más
visual, imágenes, dibujos, códigos,
dimensión y una organización espacial inteligente?
Si lo hicieras volverías a ser como el corredor con todo
su cuerpo, multiplicarías tus habilidades de forma
sinérgica. Añadirías una fuerza, colorido y
dimensión extra a lo que ya sabemos que es una capacidad
creativa infinita.

Ejercicio de
creatividad

 1.     Utiliza colores en
tus notas

Usa siempre colores para tomar tus notas.
Empieza con un bolígrafo de cuatro colores y luego pasa a
otros a medida que vayas progresando. El color hace que tus notas
resulten más interesantes, estimulará tus procesos
de pensamiento creativo y, literalmente, ¡aportará
color a tu vida!

 2. ¡Soñar despierto y soñar
dormido!

Tanto soñar despierto como soñar dormido
proporcionan a tus músculos creativos visuales una fuerza
extra. Observa, preferiblemente en forma de Mapa Mental®,
cualquier idea o imágenes de tus mejores sueños.
Esto te ayudará a ser más visual y a aportar color
a tus notas con Mapas Mentales®.

 3.     Piensa
irradiando

Una vez a la semana, piensa en una palabra o concepto
que te interese y haz un Mapa Mental® básico de
pensamiento irradiante como en el caso de "DIVERSIÓN".
Esto mantendrá tus habilidades de Cartografía
Mental® en forma.

 4.     Mapa
Mental®

Dibuja un Mapa Mental® cuando tengas un problema que
quieras analizar. Hazlo del siguiente modo:

 ?        Haz un
Mapa Mental® rápido, justo de la misma manera que
hiciste el de "DIVERSIÓN", añadiendo color,
imágenes y tanta información como tu cerebro desee.
Este ejercicio se ha de hacer muy deprisa.

?        Deja que tu
mente "piense en ello" un rato, concédete al menos una
pausa de una hora.

?        Vuelve a tu
Mapa Mental® y añade pensamientos nuevos.

?        Vuelve a
mirar detenidamente tu Mapa Mental® y busca cualquier
conexión nueva que pueda existir entre cualquiera de los
elementos de cualquiera de las ramificaciones.

?        Conecta
estos tres elementos mediante códigos, colores o
flechas.

?        Identifica
las nuevas conexiones principales.

?        Haz otra
pausa para que tu mente pueda pensar en ello, identifica y marca
cualquier nueva conexión que encuentres.

?        Vuelve al
Mapa Mental® y decide tu solución.

 5.      Guarda
cuadernos de notas de los Mapas Mentales®

Otro gran genio creativo que hizo notas del estilo de
los Mapas Mentales® visuales fue Thomas Edison y lo hizo
porque ¡Leonardo da Vinci lo había hecho!

Edison. que registraba una patente tras otra en los
registros estadounidenses, se consumía en un deseo
creativo y decidió que la mejor forma de alimentar a su
propio genio creativo sería seguir los pasos de su
héroe Leonardo. Siguiendo el ejemplo de Leonardo. Edison
registró estudiosa y apasionadamente, con ilustraciones
visuales, cada paso de sus procesos creativos y al final
recopiló 3.500 cuadernos de notas.

 6.      Utiliza los Mapas
Mentales® como herramienta de comunicación
creativa

Si has de dar una conferencia o una charla de cualquier
tipo. utiliza un Mapa Mental. creativo que te ayude a garantizar
una buena presentación de tus ideas. Independientemente de
si tu exposición son unas breves palabras de
agradecimiento tras una cena de celebración como si se
trata de una presentación formal de negocios, un Mapa
Mental, creativo tiene una serie de ventajas respecto a las
presentaciones estándar y lineales, aburridas,
monótonas, pre-preparadas y a menudo sin sentido del humor
que hacen muchas personas que tienen miedo de hablar en
público. Y las personas a las que van dirigidas
¡también las temen! Utilizando un Mapa Mental,
puedes liberar tu mente (y a ti mismo) para organizar tus
pensamientos con mayor rapidez, ponerlos en el orden apropiado e
incluir todas las ideas e imágenes nuevas que
brillarán en tu imaginación cuando te levantes para
hablar. Esto te ayudará a relajarte y a hablar con
naturalidad y espontaneidad, ¡para el alivio y disfrute de
todos los presentes!

 7. Practica la Cartografía Mental y crea tu
futuro

Para este ejercicio, coloca una imagen o símbolo
de ti mismo en el centro de tu Mapa Mental y ten como ramas
principales temas como: habilidades, educación, viaje,
familia, trabajo, riqueza, salud, amigos, metas, aficiones,
etcétera. En este. Mapa Mental crea tu futuro ideal,
Cartografía Mentalmente el resto de tu vida como lo
harías si hubiera salido un genio de una lámpara
maravillosa y te concediera todos los deseos.

Cuando hayas creado este Mapa Mental futuro ideal,
empieza a hacer que se haga realidad con la ayuda de tu
galería de cerebros. Muchas personas han probado este Mapa
Mental «de "crea tu propia vida» y les ha resultado
extraordinariamente exitoso. A los pocos años de estar
creando Mapas Mentales se han dado cuenta de que casi el 80 por
ciento de sus planes ¡se han hecho realidad!

 8.      Haz un Mapa
Mental sólo de imágenes

Haz un Mapa Mental utilizando sólo
imágenes, ¡sin palabras! Tu cerebro realizará
distintas conexiones y asociaciones al tratar sólo con
imágenes. Te sorprenderá bastante ver los nuevos
vínculos y conexiones creativas que haces cuando exploras
un tema de esta manera. (Prueba este ejercicio especialmente
después de haber leído el capítulo 4 y de
que ¡hayas liberado al artista creativo que hay en
ti!)

 9.      Da códigos
de colores a tus Mapas Mentales

Busca cuatro formas de usar el color como código
para tus Mapas Mentales. Crea nuevas formas de usar el color o
texturas para mostrar conexiones, capas de tiempo o pensamiento,
personas, acciones, urgencia, etcétera.

 10.  Averigua cómo te
puede ayudar en tu vida el uso de los Mapas Mentales

Cartografía Mentalmente® todas las formas en
que los Mapas Mentales® te pueden ayudar: en casa, en el
trabajo y en todas las áreas de tu vida. Sigue creando y
ampliando este Mapa Mental®. ¡Añade las ideas de
otros a las tuyas!

MÉTODO CIENTÍFICO

Conocimiento
empírico y científico

  Conocimiento
Empírico

 El conocimiento empírico es aquel
que se adquiere con la experiencia. Este conocimiento plantea que
todas las características que estructuran el pensamiento
están dadas por los elementos que el paso del tiempo y de
las situaciones vividas van aportando.

 Es inherente a todas las personas, unas debido a
su condición de marginación socioeconómica,
mueren con él, otros lo toman como base para adquirir
conocimientos científicos y filosóficos. Es decir,
es un conocimiento lógico con limitaciones, sin embargo a
través de él se explican las propiedades,
conexiones y relaciones internas de los fenómenos, pero
superficialmente.

 En el campo de la Ingeniería, el
conocimiento empírico forma parte indispensable en la
solución de problemas. En la vida profesional la
experiencia será un factor fundamental para dar soluciones
claras, ya que gran parte del conocimiento lo proporciona un
hecho anterior al que se le dio respuesta.

  Para abordar este tema de conocimiento
empírico de investigación, se puede comenzar con el
problema de la demarcación, es decir, el problema de
distinguir la ciencia y de la no–ciencia (teorías
metafísicas en lenguaje de ellos). La respuesta a este
problema se conoce como verificacionismo.

 Esta solución tienen dos componentes:
 

• teoría de la verificación del
  significado.

• teoría del conocimiento
  empírico.

  El primer componente señala que entender
el significado de una expresión o teoría consiste
en entender las circunstancias bajo las cuales uno estaría
justificado en creerla o creer su negación. Es decir, el
significado de una proposición o teoría se
identifica con el conjunto de procedimientos por los cuales puede
ser probada y, así, verificada o
desconfirmarla.

 MÉTODO CIENTÍFICO Y SUS
ETAPAS

 Conocimiento
científico

 Es aquel conocimiento que esta guiado
por principios lógicos, estructurado por conclusiones,
fundamentos y leyes. Se caracteriza por ser verificable,
metódico, sistemático y capaz de elaborar
predicciones en el campo de lo comprobable. En el desarrollo de
Ingeniería, el conocimiento científico
también es importante, ya que si algo es importante en
este campo es la base teórica. Además las
características de este conocimiento (metódico y
sistemático) dan estructura a la solución de
problemas.

  Las características de la
explicación científica son:

 1.         
Explicar es responder a la(s) pregunta(s) ¿por
qué?

 2.         
La explicación consta de un explanandum y un explanans,
que es necesario distinguir de los términos explicandum y
explicans, los cuales se reservan para el ámbito de la
explicación de significado y análisis.

 3.         
El explanandum es un enunciado que describe el fenómeno a
explicar (es una descripción y no el fenómeno
mismo).

 4.         
El explanans consta de al menos dos conjuntos de enunciados
utilizados con el propósito de dilucidar el
fenómeno.

 5.         
El fenómeno en proceso de explicación será
explicado demostrando que se produjo dé acuerdo con las
leyes generales y en virtud de las condiciones antecedentes
especificadas.

 La explicación también puede
formularse respecto a leyes generales. Es decir, la
explicación de una regularidad general puede subsumirse
dentro de otra regularidad más inclusiva (una ley
más general). Dicho de otra manera, las leyes generales
son cubrientes, ya que pueden subsumir otras leyes o un conjunto
de
hechos.1.         
7.         

"Es un método imperfecto pero lo suficientemente
exitoso como para que todos los campos lo hayan adoptado
excluyendo prácticamente cualquier otro método de
solución de problemas"

   Antecedentes

   El método
científico fue desarrollado por Galileo para estudiar los
fenómenos naturales llevando un registro detallado de sus
observaciones. Su método se basaba fundamentalmente en la
observación y en la experimentación; aspectos que
en la actualidad para la Ingeniería son muy importantes en
la solución de problemas.

 Método científico

  Se basa en una experimentación
sistemática por medio de medidas y análisis
cuidadosos. El Método científico es una serie de
pasos ordenados que sirven para determinar todas las
características de los sucesos estudiados. A partir de los
análisis se deducen conclusiones. Posteriormente estas
conclusiones se prueban para determinar si son
válidas.

 Etapas del Método
científico 

• Observación: Consiste en examinar atentamente
  a simple vista o con auxilio de ciertos instrumentos y
  herramientas la naturaleza de los objetos. En
  Ingeniería la observación es fundamental para
  detectar necesidades en un problema determinado.
   

Hipótesis: Consiste en hacer una serie de
suposiciones y pronóstico formulando un aseveración
o bien enunciado que antecede a otros constituyendo su
fundamento. En Ingeniería la Hipótesis es parte de
la planeación, fundamentando lo que se
espera.  

• Experimentación: Consiste en
  probar y examinar llevando a nivel de laboratorio el problema
  en estudio. En Ingeniería la experimentación es
  fundamental, para dar una correcta solución a un
  problema de Ingeniería es necesario desarrollar
  repetidamente la propuesta de solución al problema,
  para poder llegar a conclusiones. 

Comprobación: Consiste en proponer pruebas para
llegar a la respuesta del problema con certeza y claridad,
involucrando toda la información que de solución a
la situación que se desarrolló a nivel de
laboratorio. En Ingeniería la comprobación es
decisiva, ya que por medio de indicadores se evalúa si el
proyecto procede o no. 

• Teoría: Es el conocimiento especulativo
  considerado con independencia de toda aplicación. En
  Ingeniería la teoría es una solución
  conceptual sin tomar en cuenta el desarrollo del proyecto en
  su ejecución. 

Ley: Es la regla o norma constante e invariable de las
cosas. En Ingeniería es imposible llegar a una ley, ya que
siempre está abierta al cambio y se adapta a él,
por lo tanto el proyecto de ingeniería depende de muchos
factores que influyen en su desarrollo y la Ingeniería
constantemente tiene que dar
soluciones.    

EL PROBLEMA DE LA INGENIERÍA

  El problema de la
Ingeniería

 Un problema proviene del deseo de
lograr la transformación de un estado de cosas o
condiciones en otro. Una solución es un medio de lograr la
transformación deseada. Un problema involucra algo
más que hallar una solución, requiere encontrar una
forma preferible de lograr la transformación. A las bases
que permiten seleccionar la mejor solución posible se le
conoce como criterio. En los problemas hay restricciones, siendo
éstas, algo que se debe cumplir en una
solución.

 En todo problema hay un estado inicial de cosas,
hay otro estado que quien trata de resolver el problema y busca
como alcanzar.  

 El problema de que se trate se define en forma
amplia y sin detalles. 

• Su información: El ingeniero investiga
  métodos, es decir toda clase de alternativas para la
  entrada de los datos y obtener resultados
  deseados. 

Análisis: En esta etapa se le define con todo
detalle el problema.

•   Búsqueda de soluciones: las soluciones
  alternativas se reúnen mediante indagación,
  invención, investigación.

• Toma de decisiones: todas las alternativas se
  evalúan, comparan y seleccionan hasta que se obtiene
  la solución óptima. 

• Planeación: Determinación de lo que se
  desea lograr. Investigar de las condiciones futuras, hasta
  determinar un curso concreto de acción, con secuencias
  de operaciones, tiempos y unidades de medida.
   

Problemas que inhiben la
producción

 Ausentismo, rotación, accidentes, retardos,
tiempo ocioso del equipo, mala calidad de los suministros de las
materias primas, malas inversiones, ausencia de entusiasmo, falta
de respeto por la calidad, improvisación, flujo deficiente
del trabajo, lentitud, asignaciones equivocadas, insuficiencia de
las instalaciones, comportamiento humano, descuido o
premeditación, malos sistemas de información,
tecnología obsoleta, etc

 Problema de Ingeniería y los
sistemas

 Los conocimientos generales aumentan
ilimitadamente, se requieren sistemas eficaces de almacenamiento
y recuperación de información, mediante los cuales,
las personas que solucionan los problemas en la
ingeniería, los negocios, el Gobierno, la medicina,
etc.

 Puedan aprender rápida, económica y
extensamente, todo lo que se sabe acerca de un problema dado. Los
beneficios serán soluciones muy superiores, una mejor
utilización de la información y una notable
reducción de la costosa duplicidad del trabajo. Toda la
información que se proporcione debe ser pertinente,
adecuada, oportuna y exacta.

 Proyecto de ingeniería:

  Es un proceso creador realizado por un ingeniero,
que tiene como principal objetivo la creación de
dispositivos o estructuras tangibles, o procesos útiles al
hombre. En la realización de su proceso, el ingeniero se
enfrenta a los aspectos económicos, de seguridad,
aceptación del público, y manufacturabilidad de sus
creaciones.

 La Administración es un proceso de
coordinación para la optimización de los recursos
humanos y materiales de un organismo social, cuya finalidad es la
de incrementar el bienestar social. Es necesario distinguir entre
administración de empresas y administración de
proyectos; en la primera se establecen procedimientos
cíclicos y no se tiene una fecha de terminación
exacta, mientras que en la segunda, terminado el proyecto (obra,
remodelación de una planta, e incluso una
intervención de desarrollo organizacional,
etcétera) concluye.

 El proceso de ambas implica las siguientes
fases: 

• Previsión

• Planeación

• Organización / integración

Dirección y control 

 Análisis: El
análisis en Ingeniería es la habilidad para
estudiar un componente, sistema o proceso determinado, usando
principios científicos o de ingeniería, con objeto
de llegar rápidamente a conclusiones
significantes.

Los resultados obtenidos del análisis
podrían conducir a mejoramientos planeados, para los
cuales la información obtenida alimentaría la labor
de planeación y control.

 Asimismo, la ingeniería del pensamiento
incluye el uso del conocimiento del funcionamiento
Psicológico de la mente consciente e inconsciente, las
emociones y específicamente los "procedimientos" que
podemos utilizar para armonizar los aspectos sicológicos y
fisiológicos necesarios para desarrollar nuestro potencial
creativo. Debemos reflexionar cómo seguimos utilizando las
mismas técnicas y métodos de solución de
problemas aplicados desde muchos años atrás, los
cuales pueden seguir dando buenos, resultados pero ahora no son
los mejores ya que el mundo ha cambiado.

 Necesitamos modificar desde la base nuestra
percepción de las realidades y las situaciones. En este
mundo donde los mercados son exigentes y la lucha por la
supervivencia de las empresas se ha vuelto despiadada, no podemos
competir utilizando estrategias estáticas, que aunque en
el pasado dieron resultado ahora pueden llevarnos al fracaso
empresarial.

 Para lograr una ventaja real en el mercado es
preciso cuestionar las antiguas formas de pensamiento y aprender
cómo practicar "el nuevo juego" el cual implica practicar
la habilidad de ser estratega: tener un enfoque
sistemático para tener la capacidad de "ver" y pensar la
relación existente entre todos los sistemas con los que
interactuamos día con día; saber relacionar causas
y efectos tanto en tiempo como en espacio.

 El análisis en la Ingeniería
Industrial

  La Ingeniería Industrial,
también dependerá del problema el tipo de
análisis, algunos de estos análisis son conocidos
como:  

Análisis de Distribución

• Análisis de Métodos

• Análisis de Riesgos

• Análisis del Ciclo de Vida

Análisis del Punto de Equilibrio

• Análisis Financiero

•   Análisis de Sistemas

Análisis Organizacional 

 Diseñar es un acto humano
fundamental:

 Diseñamos toda vez que
hacemos algo por una razón definida. Ello significa que
casi todas nuestras actividades tienen algo de
diseño.• Diseño es toda acción
creadora que cumple su finalidad.

 La creatividad no existe en el vació, forma
parte de un esquema humano, personal y social. Hacemos algo
porque lo necesitamos, esto es, si somos creadores y creativos.
Utilizamos toda nuestra imaginación, conocimiento y
habilidad para crear algo que responda a dichas necesidades. Como
individuos, hacemos tal elección en forma independiente, y
como grupo social, en conjunto.

 Todo lo que usamos – ropas, carros, ciudades,
herramientas, maquinarias, etc. se invento para llenar alguna
necesidad. 

 Las necesidades humanas son siempre complejas,
todas ellas presentan dos aspectos: uno funcional, y otro
expresivo. La importancia relativa de ambos aspectos,
función y expresión, varia según las
necesidades. La expresión representa un lenguaje visual
con el que podemos manifestar verdades acerca nuestras
experiencias internas y externas del mundo.

La toma de decisiones involucra una compensación
o compaginación. Se deben sopesar los diversos criterios
que intervienen, entre los que figuran los factores
económicos, prácticas técnicas, necesidades
científicas, consideraciones de orden social y
humano.