SubDEFINICIONES: ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL
EJERCCIO DE CIUDADANÍA PROPOSITO DE LA FORMACIÓN
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE O ÁREAS TEMÁTICAS BAJO EL
ENFOQUE Cognoscitivos Procedimentales Actitudinales.
TÉCNICAS DEL FACILITADOR MATERIAL DE APRENDIZAJE LISTA DE
DOTACION (Materiales a utilizar)? CONSTRUCTIVISTA DECRETO 3390
SOFTWARE LIBRE QUE ES LIBRETAD TIPOS DE SOFTWARE LIBRE LIBERTADES
DEL SOFTWARE LIBRE CONTENIDO DEL CURSO
VENTAJAS DE SOFTWARE LIBRE CONSECUENCIAS BENEFICIOSAS DEL
SOFTWARE LIBRE ¿POR QUÉ UTILIZARLO EN LAS
INSTITUCIONES? BENEFICIOS DEL USO DEL SOFTWARE LIBRE EN LA
EDUCACIÓN DIFERENCIA ENTRE EL SOFTWARE LIBRE Y SOFTWARE
PROPIETARIO INICIOS DEL SOFTWARE LIBRE TIPOS DE LICENCIAS
ASPECTOS LEGALES Propiedad intelectual Derecho de autor Copyright
Marcas y logotipos Software propietario Open Source Software
CONOCIENDO EL COMPUTADOR USO BÁSICO DEL COMPUTADOR
UNIDAD I.- ALFABETIZACIÓN TECNOLÓGICA PARA EL
EJERCCIO DE CIUDADANÍA “Reconocer los principios y
valores que orientan la Alfabetización
Tecnológica” – Ética – Libertad – Equidad –
Soberanía Principios – Integridad Territorial –
Autodeterminación – Independencia – Cooperación –
Respeto Valores – Honestidad – Corresponsabilidad – Solidaridad
JUSTICIA SOCIAL Toma de decisiones
Sub • El Sujeto de Aprendizaje construirá
conocimientos, y desarrollará las habilidades, destrezas y
actitudes necesarias para su desempeño eficiente como
mediador de procesos didácticos en la formación
técnica-productiva de los sujetos sociales que demandan
formación profesional. PROPÓSITO DE LA
FORMACIÓN
Contenidos de aprendizaje o áreas temáticas bajo el
enfoque constructivista • EL CONSTRUCTIVISMO: Esta
teoría sostiene que el conocimiento no se descubre, se
construye. Se entiende que el sujeto construye su conocimiento a
partir de su propia forma de ser, pensar e interpretar la
información; desde esta perspectiva, es un ser responsable
que participa activamente en su proceso de aprendizaje.y
culturales cuya asimilación y apropiación por los
sujetos de aprendizaje, se consideran esenciales para el
desarrollo y socialización. Los mismos se clasifican en
tres grandes grupos: Cognoscitivos, Procedímentales y
Actitudinales.
Saberes Procedímentales Hace referencia al “Saber
Hacer”, son aquellos conocimientos referidos a la
ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas,
habilidades, destrezas, métodos, entre otros. Es un tipo
de aprendizaje de construcción práctica, porque
esta basado en la realización de varias acciones u
operaciones. Incluyen actividades de tipo manual, intelectual,
elaboración de gráficos, uso de operaciones
matemáticas, procesador de textos, entre otros. Saberes
Cognoscitivos Implican el “Saber que” definido como
la competencia referida al conocimiento de datos, hechos,
conceptos y principios, se denominan conocimientos cognoscitivos,
ya que es un saber que se “dice”, “se
declara” o se conforma por medio del lenguaje.
Saberes actitudinales Implican el “Saber Ser” y el
“Saber” comportarse. Conducen al desarrollo de
valores y actitudes positivas. Las actitudes son constructos que
median las acciones del sujeto social y que integran componentes
cognitivos, afectivos y conductuales. Las actitudes son
experiencias subjetivas (cognitivo-afectivas) que implican
juicios evaluativos, que se expresan en forma verbal o no verbal,
que son relativamente estables y que se aprenden en el contexto
social. Las actitudes son un reflejo de los valores que posee una
persona.
CONTENIDO DE APRENDIZAJE PROCEDIMENTALES “Saber
hacer” COGNOSCITIVOS “Saber que” actitudinales
“Saber ser” Procedimientos, estrategias,
técnicas, destrezas, métodos, entre otros Hechos,
conceptos Y principios Actitudes, valores, ética personal
y profesional, entre otros. Pueden ser Comprende Comprende
Comprende
¿Qué es la participación? Es un proceso
interactivo, reflexivo, consensual, decisorio, de compromiso
voluntario, para, a través de acciones, generar cambios.
La participación fortalece la autoestima y el sentido de
pertenencia de la población participante, y le otorga
sentido a la vida, al proporcionarle a la persona control sobre
los eventos del contento en el cual se desenvuelve.
¿Qué nos permite la participación? ·
Mejorar las condiciones de vida de una comunidad. ·
Concertar y compartir actividades definidas por otros. ·
Proponer o presentar iniciativas. · Presentar la
opinión sobre eventos o proyectos. · Gestionar
acciones por iniciativa propia. · Decidir sobre algo que
afecta o beneficia al grupo. · Fiscalizar y
controlar.
¿Para que sirve la participación? · Generar
poder en el colectivo. · Crear necesidades de
capacitación. · Mejorar la efectividad y eficiencia
en los proyectos. · Compartir los costos de un proyecto.
· Generar capacidad de gestión y autogestión
personal, grupal y comunitaria.
CARACTERÍSTICAS DE LA PARTICIPACIÓN Abierta ,
Respetuosa, Comprometida, Responsable, Activa,
Democrática. VENTAJAS DE LA PARTICIPACIÓN Busca un
bien común, Es una construcción colectiva, Permite
la libre expresión, Permite dar a conocer opiniones,
Genera consenso, Favorece el logro de resultados, Se puede
realizar en forma personal o grupal. LÍMITES DE LA
PARTICIPACIÓN Se deben respetar las reglas de juego, La
ideología grupal, Las políticas Institucionales, La
heterogeneidad, El temor a sanciones, Múltiples
ocupaciones. Al analizar la participación, es posible
identificar sus características, ventajas y límites
de la participación.
MATRIZ FODA El término FODA también conocido como
DOFA o FLOA es una sigla conformada por las primeras letras de
las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas.
De entre estas cuatro variables, tanto fortalezas como
debilidades son internas de la organización o colectivo
social, por lo que es posible actuar directamente sobre ellas. En
cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo que
en general resulta muy difícil poder modificarlas
Fortalezas: son las capacidades especiales, aspectos positivos
con que cuenta el grupo o colectivo; recursos que se controlan,
capacidades y habilidades que se poseen, actividades que se
desarrollan positivamente, entre otros. Oportunidades: son
aquellos factores que resultan positivos, favorables,
explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que
actúa el colectivo y que permiten obtener ventajas,
solucionar problemas y el cumplimiento de metas.
Debilidades: son aquellos factores que provocan una
posición es favorable para el logro de los objetivos del
proyecto técnico-productivo, recursos de los que se
carece, habilidades que no se poseen, actividades que no se
desarrollan positivamente, entre otras. Amenazas: son aquellas
situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a
atentar incluso contra la permanencia de la cooperativa o
colectivo . El análisis FODA, es una técnica de
análisis estratégico que permite analizar elementos
internos o externos de una situación. Es aplicable a toda
organización, a una cooperativa, unidad asociativa de
producción, comunidad en general y colectivo de
aprendizaje en un ambiente educativo.
Características de la Matriz FODA FORTALEZAS Aspectos
positivos manejados en lo interno del grupo en formación.
las fortalezas… ¡ÚSALAS! DEBIILDADES Aspectos
negativos manejados internamente por la asociación
cooperativa. Las limitaciones ¡ELIMÍNALAS!
OPORTUNIDADES Aspectos positivos que están en el
entorno.No son controlados por mi las oportunidades… pero
puede adquirirlas ¡APROVÉCHALAS! AMENAZAS Aspectos
improvistos que están en el entorno, las amenazas….
¡ESQUÍVALAS!
SubDominio instrumental de los procesos de formación
profesional. Habilidad para organizar lógicamente el
trabajo docente. Capacidad de reconocer cuándo se requiere
la intervención de otros profesionales para que los
facilitadores reciban el consejo especializado que requieran
según la problemática en cuestión.
HABILIDADES Y DESTREZAS Técnicas del (la) Facilitador(a)?
Capacidad para resolver dificultades Capacidad de
comunicación efectiva oral y escrita. Capacidad para
redactar informes y preparar presentaciones. Experiencia en
trabajo comunitario.
Materiales de Aprendizaje SubMateriales de uso común:
Impresos: libros, fotocopias, periódicos, documentos,
entre otros. Pizarra. Materiales manipulativos: recortables,
cartulinas… Juegos: arquitecturas, juegos didácticos…
Materiales de laboratorio, entre otros Materiales utilizados en
la salida ocupacional (herramientas de trabajo para la
formación)?
SubMateriales audiovisuales: Imágenes fijas proyectables:
diapositivas, fotografías. Materiales sonoros: casetes,
discos, programas de radio. Materiales audiovisuales: montajes
audiovisuales, películas, vídeos, programas de
televisión. Teleconferencias: audioconferencias y
videoconferencias Nuevas tecnologías: • Programas
informáticos • Servicios telemáticos:
páginas web, correo electrónico, chats, foros…
• TV y vídeo interactivos • La computadora
multimedia
SubMarcadores acrílicos (varios colores)? Tarjetas para
visualización Hojas para rotafolio Hojas tamaño
carta Cartulina Periódicos Revistas Cola plástica
de barra Tirro Grapas Borrador para pizarra acrílica
Globos (varios colores)? Caramelos LISTA DE DOTACIÓN
MATERIAL DE CONSUMO
SubTelevisor VHS Proyector Multimedia Computador con
conexión a Internet Retroproyector MAQUINARIAS Y EQUIPOS
HERRAMIENTAS Tijera Grapadora Reglas Lápices Borras tipo
nata Sacapuntas Borrador para pizarra acrílica
Publicado en la Gaceta oficial Nº 38.095 de fecha 28/ 12/
2004 Consideraciones El Estado debe incentivar y fomentar la
producción de bienes y servicios para satisfacer las
necesidades de la población. El uso del Software Libre
desarrollado con Estándares Abiertos, fortalecerá
la industria del software nacional, aumentando y fortaleciendo
sus capacidades. Decreto 3.390, promulgado por el Presidente de
la República Bolivariana de Venezuela UNIDAD II.-
FILOSOFIA DEL SOFTWARE LIBRE
¿QUÉ ES SOFTWARE LIBRE? Es la denominación
del software que brinda libertad a los usuarios sobre su producto
adquirido y por tanto, una vez obtenido, puede ser usado,
copiado, estudiado, modificado y redistribudo libremente.
¿QUÉ ES LIBERTAD? * Libertad: facultad del ser
humano que le permite decidir llevar a cabo una determinada obra
o no llevarla a cabo. TIPOS DE SOFTWARE LIBRE * ¿Software
Libre? Software que permite decidir qué hacemos con
él: copiarlo o no, modificarlo o no, etc. *
¿Software Privativo? Software que nos priva de esas
libertades mediante licencias restrictivas.
LIBERTADES DEL SOFTWARE LIBRE
LA LIBERTAD DE PODER: Usarlo Estudiarlo Copiarlo/redistribuirlo
Compartirlo Modificarlo/mejorarlo
Ventajas del Software Libre – Economía – Libertad de uso –
Libertad de Copiarlo – Libertad de redistribución –
Libertad de modificación – Soberanía e
independencia tecnológica – Modelo económico basado
en servicio – Soporte y compatibilidad a largo plazo – Formatos
estándar – Mayor seguridad – Corrección eficiente
de fallas
Para el usuario final No depende del soporte del fabricante del
software, ya que existen múltiples empresas que disponen
del código fuente. No se depende de la fiabilidad del
fabricante, para deducir la calidad de un producto. La
evaluación del producto antes de adoptarlo es sencilla,
basta con instalarlo y probarlo. El usuario puede personalizar el
software o adaptarlo a sus necesidades, corrigiendo errores si
los tuviera. Consecuencias beneficiosas del software libre
Para la Administración Pública Le permite ofrecer
al ciudadano servicios accesibles, neutrales, garantizando la
integridad, utilidad, privacidad y seguridad de sus datos. Puede
mantener los datos en formatos abiertos. Le permite impulsar la
creación de empresas desarrolladoras de tecnologías
en software libre.
¿POR QUÉ UTILIZARLO EN LAS INSTITUCIONES? POR
AHORRO EN COSTOS POR QUE NO SBENEFICIA PARA LUCHAR CONTRA EL
SOFTWAR EPROPIETARIO
1. Crea profesionales independientes de un determinado entorno de
software: Se enseña a utilizar una tecnología, ya
que éste se apoya en estándares libres y
reconocidos. 2. Reduce Costos: Al permitir su copia legal evita a
las universidades tener que pagar una licencia por cada
máquina que posea, lo cual se traduce en un enorme ahorro
de recursos públicos. Menor costo de mantenimiento, ya que
posee mayor estabilidad y calidad. Recicla equipos que hayan
quedado obsoletos. Beneficios del software libre en la
Educación
* Se pueden hacer copias de los programas y se distribuyen a los
alumnos de forma legal. *No se incita a los alumnos a cometer un
delito, copiar ilegalmente un software. 3. Permite que los
alumnos puedan usar el mismo software con el que se les
enseña.
4. Es una buena herramienta de aprendizaje en el área de
informática.
Cuando se habla de la dimensión axiológica se hace
referencia a los valores, principios y cualidades que deben
caracterizar al ciudadano y ciudadana de la sociedad venezolana
que se aspira construir. SubDimensión axiológica
LIBERTAD DEMOCRACIA TRABAJO EN EQUIPO Igualdad Responsabilidad
social Respeto al ambiente compartida Independencia Bien
común Respeto mutuo Justicia Participación
Honestidad Paz Protagonismo Sinceridad Solidaridad Integridad
territorial Lealtad Cooperación Convivencia Confianza
mutua
Sub La educación permanente hace referencia a la
educación durante toda la vida; incluye el conjunto de
actividades creativas, recreativas y de intercambio de saberes a
las cuales tienen derecho los sujetos y sujetas. Por
último, la educación comunal es entendida como el
proceso científico de formación y educación
del pueblo venezolano organizado, en función de sus
intereses y de acuerdo al proceso histórico que vive,
tratando de transformar la realidad para hacerla más
creativa y transformadora.
Sub De allí que entendemos a la formación para la
economía comunal como el proceso sistemático
mediante el cual el sujeto, desde su comunidad adquiere y
desarrolla habilidades, destrezas y las actitudes favorables en
una construcción colectiva de saberes, que le permiten la
inclusión social y su participación
protagónica y solidaria desempeñando una
función socio-productiva para el desarrollo socio
económico y cultural de su persona, comunidad y, por ende,
del país. Esta formación utiliza formas de
aprendizaje e instrumentos educativos participativos,
críticos, flexibles, reconocimiento de saberes previos,
énfasis en procesos, métodos, técnicas y
proyectos que respondan a la realidad social. Para que esto se
cumpla se requiere la participación de las comunidades
organizadas, las instituciones y los organismos encargados de
garantizar la formación para el trabajo y el acceso a los
servicios financieros.
Diferencias entre:
Inicios del software libre El software libre no apareció
hasta principios de la década de 1980. Su historia puede
remontarse a décadas, desde los años 60, 70 y 80.
En el principio fue libre: En 1960, cuando se adquiría un
computador, el software venía como él. Se cancelaba
el contrato de mantenimiento y se tenía acceso al
catálogo de software que ofrecía el
fabricante.
Años 1970 y 1980 En 1970, ya era bastante habitual
encontrarse con diferentes software propietarios. Se desarrolla
el programa Spice, para simular las características
eléctricas de un circuito integrado. En 1978 se
creó TeX, un sistema de tipografía
electrónica de software libre, muy utilizado para la
producción de documentos de calidad.
Desarrollo de Unix Unix fue uno de los primeros sistemas
operativos, creado por Thompson y Ritchie (entre otros) en los
Bell Labs de AT&T. Durante los años 1973 y 1974,
llegó a muchas universidades y centros de
investigación de todo el mundo. Unix fue, hasta cierto
punto, un ensayo de lo que luego se vio con GNU y Linux.
Resultó un ejemplo, de los problemas que podían
presentar los sistemas propietarios, que a primera vista
tenían característica de software libre.
Con la llegada de los años 80 la situación
empezó a cambiar. Las computadoras más modernas
comenzaban a utilizar sistemas operativos privativos, forzando a
los usuarios a aceptar condiciones restrictivas que
impedían realizar modificaciones a dicho software. En caso
de que algún usuario o programador encontrase algún
error en la aplicación, lo único que podía
hacer era darlo a conocer a la empresa desarrolladora para que
esta lo solucionara. Aunque el programador estuviese capacitado
para solucionar el problema y lo desease hacer sin pedir nada a
cambio, el contrato le impedía que mejorase el
software.
ESTA PRESENTACIÓN CONTIENE MAS DIAPOSITIVAS DISPONIBLES EN
LA VERSIÓN DE DESCARGA