Investigación sobre el habla

Introducción

En esta investigación trataremos de comprender y
profundizar todo referido al habla y al modelo como seguir las
incomprensiones que tiene una de la manera como habla, es
así que en esta monografía se conocerá
más del habla

Al ver que el habla es un hecho cotidiano de la vida,
donde no se define, además que el proceso del habla es
diferente a caminar o aprender, A l comparar el habla con el
caminar, el organismo está preparado para este fin, desde
el momento del nacimiento, mientras el lenguaje es
distinto.

Donde está influenciado por la sociedad y el
medio que lo rodea, además el habla es una actividad
humana, que cambia dentro de los límites de los grupos
sociales que nos rodea. Donde el caminar es una función
orgánica instintiva, mientras el habla es una
función no instintiva es una función adquirida.
Dentro de la definición de lenguaje no cometamos el error
de "oh", "ah", etc.

Ya que son gritos instintivos de sonidos naturales.
Donde la interjección son elementos de baja importancia
del lenguaje.

En esta investigación trataremos de comprender y
profundizar todo referido al habla y al modelo como seguir las
incomprensiones que tiene una de la manera como habla, es
así que en esta monografía se conocerá
más del habla.

Además la teoría onomatopéyica del
lenguaje de la etapa instintiva evolucionando hasta el lenguaje
actual, que forma parte pequeña de los elementos
lingüísticos. Dentro de los pueblos primitivos de las
Américas, donde hay pocas palabras de este tipo, mientras
en lenguas refinadas como el inglés y alemán
abundan las palabras de reproducción del sonido de la
naturaleza, podemos decir que hay escasa importancia de la
imitación del sonido de la naturaleza.

Como ha quedado zanjado que el lenguaje es uso exclusivo
de los humanos y no es instintivo, que ayuda a poder comunicar
ideas, emociones, etc. Por medio de un sistema de símbolos
auditivos y producidos por los órganos del habla, En
realidad no hay órganos del habla, lo que sucede que
encontramos órganos de manera accidental, que producen el
sonido del habla. Pero que los pulmones, la laringe, el paladar,
la nariz, la lengua, los dientes y los labios se emplean para
dicho fin, pero no son considerados como órganos primarios
del habla.

En conclusión tomaremos muchos
puntos por investigar, porque la manera de hablar con lleva a un
gran proceso y debemos explicarlo

ETIMOLOGIA

Proviene de la raíz indoeuropea *bha- "hablar,
decir" y está emparentado con el verbo latino "fari"
– "decir" y el sustantivo "fama" – "rumor,
reputación", sánscrito "bhanati" –
"[él] habla, armenio "ban" – "palabra", griego
f?µ? "phemí" – "hablar" y f??? "phoné"
– "voz".

Antecedentes

Pocas cuestiones hay que despierten tanto interés
como el origen del habla, esto obedece a 2 razones: el creciente
interés por el proceso de hominización y la
aportación de nuevos datos y
metodologías.

En la actualidad el origen del lenguaje se estudia desde
el marco evolucionista hace 45.000 años el hombre
deberá de hablar por lenguaje entendemos cualquier sistema
de comunicación por habla una subclase (verbal y fono
acústica) del lenguaje humano.

Los datos actuales suponen que el habla surgió
después de la separación entre hombres y
chimpancés por lo que esto no pudo ser la causa. La
teoría con mayor crédito es la de la bajada del
aire–tierra o también la del simio acústico:
(aire-agua-tierra) que supone que en un largo periodo su
comportacion como animales de río, lago o manglar que
acaban desapareciendo por evaporación de modo que los
monos de agua pudieron volver a la tierra.

El elemento sonoro más primordial del habla es la
silaba, que es esencialmente respiración. El hombre es uno
de los pocos mamíferos que poseen el dominio de la
respiración. Una propiedad característica de los
delfines. La posición baja de la laringe podría
haber sido inducida por la necesidad de mantener el cuello fuera
del agua e inhalar mejor el aire por la boca. Hay dificultades
cronológicas para conciliar una fase acústica con
la posición baja de la laringe, pero pudo haber sido el
comienzo del mecanismo que produjo ese lentísimo
descenso.

El hombre puede con facilidad cerrar el velo del paladar
proporcionando la producción de sonidos solo orales, no
nasales.

El habla es una de las principales
características que distinguen a los seres humanos del
resto de los animales. Esto fue posible gracias a un refinado
control de la laringe y la boca. Y en este desarrollo particular
participó un gen, que acaba de ser descubierto por
investigadores de Inglaterra y Alemania.

Origen

El habla es una de las principales
características que distinguen a los seres humanos del
resto de los animales. Esto fue posible gracias a un refinado
control de la laringe y la boca. Y en este desarrollo particular
participó un gen, que acaba de ser descubierto por
investigadores de Inglaterra y Alemania. 

Si los monos no hablan, es porque carecen de una
alteración en el "gen del lenguaje", señaló
el equipo de científicos que publicó su estudio en
la revista "Nature". El objetivo del estudio
consistía en verificar si un gen implicado en la
producción de la palabra que está presente en el
ser humano existía también en los animales, sobre
todo en primates. Confirmaron que el gen se encuentra en los
animales, pero con cierta mutación en los
humanos. 

Ese gen, FOXP2 – que fue identificado
recientemente por otros biólogos-sería el
responsable de la fabricación de una proteína
indispensable para el funcionamiento de diversas zonas del
lenguaje. Si ese gen no existiese con ciertas alteraciones, los
seres humanos tendrían dificultades para articular las
palabras y dominar la sintaxis. En la especie humana, las
mutaciones en el gen FOXP2 parecen haberse generalizado hace unos
200.000 años. 

El gen regula algunos movimientos del rostro y de la
mandíbula. Está presente también en los
ratones y otros mamíferos desde hace millones de
años. Sin embargo, es en los seres humanos en quienes
ocurrió una alteración genética que
permitió el habla. Después de hacer
comparaciones del gen en chimpancés, macacos, gorilas,
orangutanes y ratones, los científicos descubrieron que en
los seres humanos el gen presenta una modificación de
apenas dos de los aminoácidos, las "letras" en las que
está escrita la información
genética. 

John Haught, profesor de teología de la
Universidad de Georgetown, en Washington, afirmó que la
investigación demuestra que humanos y simios comparten el
99 por ciento de su material genético, "pero una
diferencia sutil en un gen puede ser extremadamente
importante". 

¿Qué es
el habla?

El habla puede definirse como la
materialización del modelo-código que constituye la
lengua. Las lenguas se constituyen en modelos estructurales con
nombres tales como: castellano, inglés, francés,
alemán, ruso, griego, árabe, etc. Podemos
fácilmente comprender que cada uno de los habitantes de
cada uno de estos modelos lo hablan igual y a la vez
diferente. Las variantes que se producen en cada uno de
ellos no son variantes del modelo sino variantes que imprimen la
forma particular de cada uno de los sujetos que ponen en
práctica, es evidente que todos los que hablamos el
castellano no lo hacemos de la misma manera, estas diferentes
maneras de hablar son a veces netamente naturales pero a veces
también sociales. Nos damos cuenta de que un hablante es
argentino, chileno, peruano, venezolano, español,
únicamente con oírlo hablar independientemente de
lo que dijo y es igualmente evidente que podemos clasificar
según su habla. 

El habla, por tanto, corresponde al acto individual de
cada individuo de la misma comunidad habitante, de tal forma
podemos decir que dentro de la lengua hay tantas hablas. La
lengua es el sistema y el habla es la puesta en práctica
individual del sistema, porque la lengua en cuanto al sistema,
funciona sobre la base de una codificación. Esto es lo que
proporciona variabilidad en la lengua. 

El habla es el uso particular e individual que
hace una persona para comunicarse ya sea de diferentes tipos de
lengua. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a
la lengua, que es social. En lingüística, se
conoce como habla a la selección asociativa
entre imágenes
acústicas y conceptos que tiene
acuñados un hablante en su cerebro y
el acto voluntario de fono-articulación. El habla es
la manera de expresar el lenguaje y la lengua.

ES materialización individual de los pensamientos
de una persona, sirviéndose del modelo o sistema que
facilita la lengua. Es la actualización aquí y
ahora de los fonemas de la lengua por un hablante.

Habla o dialecto, se define como la conducta
lingüística de un hablante individual, por lo tanto,
es el acto de emitir un mensaje basado en el conocimiento y
experiencias de cada individuo, de acuerdo con su estilo propio y
personal.

Dentro del habla tendríamos que ubicar otra serie
de fenómenos que van reduciendo el número de
habitantes, y es por lo tanto, identificándolo más
entre sí, son por ejemplo: la jerga, la lengua vulgar, la
lengua coloquial, la lengua popular, la lengua culta, el
dialecto, etc. 

Características

El habla es el uso de la lengua
que un hablante hace en un mensaje determinado.Una
característica del habla es que en el habla una persona
cifra un mensaje concreto, eligiendo para ello el código,
los signos y las reglas que necesita.Es el acto por el cual el
hablante, ya sea a través de la emisión de sonidos
o de la escritura, utiliza la lengua para establecer un acto de
comunicación.

Una gran característica que lo diferencia del
lenguaje es que es algo que solo los seres humanos son capases de
hacer ya que el acto de hablar necesita el uso de la lengua que
solo los humanos han logrado desarrollar al punto de poder
comunicarse atreves de ella. 

El habla siempre estará ligado al idioma ya que
no puede haber habla sin idioma y vicerbersa ya que en el habla
se necesita un código o un patrón entendible para
poder crear una comunicación lo cual es el
idioma. 

Una de las grandes diferencias entre el habla y el
lenguaje es que el habla el código que utiliza solo es
verbal y escrito mientras el lenguaje se puede transmitir
verbalmente, escrito y atreves de gestos

Otra característica es que el habla es
exclusivamente individual ya que una persona al hablar no depende
de otra para poder realizarlo. El habla es también un acto
voluntario ya que la persona decide cuando hablar y cómo
hacerlo.

El habla es la suma de todo lo que las gentes dicen, y
comprende: a) combinaciones individuales, dependientes de la
voluntad de los hablantes; b) actos de fonación igualmente
voluntarios, necesarios para ejecutar tales combinaciones. No
hay, pues, nada de colectivo en el habla; sus manifestaciones son
individuales y momentáneas.

El habla es un acto individual de voluntad y de
inteligencia, en el cual conviene distinguir:

• Las combinaciones por las que el sujeto hablante
utiliza el código de la lengua con miras a expresar su
pensamiento personal.

• El mecanismo psicofísico que le permita
exteriorizar esas combinaciones (actos de
fonación).

• El habla es el uso de la lengua que un hablante
hace en un mensaje determinado.

Elementos

Cuando hablamos expresamos una idea inteligible, pero,
la gran mayoría de los hombres ignoramos lo que nos
permite dar un mensaje correctamente redactado y de fácil
entendimiento. Pues bien, el motivo del presente, es ese
precisamente, aclarar conceptos, dar ejemplos y explorar hasta
llegar a conocer el origen mismo de lo que nos permite la
maravilla de con palabras expresar casi todo.

PRINCIPALES

ARTICULACIÓN: la manera en que se produce los
sonidos (por ejemplo los niños tienen que aprender a
producir el sonido de la "s" para poder decir "sol" en vez de
"tol").

VOZ: el uso de las cuerdas vocales y la
respiración para producir sonidos (por ejemplo se puede
abusar de la voz si se la usa demasiado o si se la usa de manera
incorrecta, y esto puede causar ronquera o pérdida de la
voz).

FLUIDEZ: el ritmo al hablar (por ejemplo la disritmia o
la tartamudez pueden afectar la fluidez de
expresión).

SECUNDARIOS

• Habla: Entenderemos en lo sucesivo como
habla al sistema auditivo del simbolismo lingüístico,
conjunto de palabras del hombre que se expresan con los
órganos del habla.

• Volitivo: Que se hace con voluntad, que la
voluntad actúa para dar pasó al hecho.

• Palabra: Simplemente una entidad moldeada
de manera definida, que absorbe del material conceptual del
pensamiento integro, una parte para expresar una idea puntual de
un pensamiento unificado.

• Oración: Expresión
lingüística de una proposición, en ella
intervienen el sujeto del que se afirma algo y el predicado que
es la afirmación.

• Inteligible: Es lo que hace que una idea
sea de fácil entendimiento para un receptor.

• Radical: Primero de los elementos del
habla, es el componente básico de una palabra, es su
raíz.

• Incremento Gramatical: Elemento
gramatical, indica un concepto subsidiario o complementario, es
más abstracto, limita la idea para hacerla más
puntual.

• Órganos del habla: Cuando citamos
el término órganos del habla, debemos aclarar que
nos referimos al conjunto de órganos de los cuales hace
uso el hombre para desarrollar su sistema de comunicación
fonético, lo que no supone que estén en
específico diseñados para hablar, esta es solo una
función secundaria que desempeñan.

Tipos de
habla

La norma lingüística es, para el
individuo, un sistema de realizaciones obligadas, un conjunto de
imposiciones sociales y culturales que tienen su campo de
acción en el lenguaje. La norma lingüística
varía no sólo de comunidad a comunidad sino
también dentro de cada una de ellas: son obviamente
distintas las normas a que se atienen el lenguaje literario o
elevado, el lenguaje familiar y el lenguaje popular o vulgar.
Esta especie de dialectalización vertical implica la
dinámica coexistencia de varios tipos de habla en una
misma comunidad y, en algunos de los casos mencionados, la
estratificación de una sociedad en varios niveles
lingüísticos con modalidades diferentes. Pero
más allá de cada norma establecida se abren siempre
las posibilidades del sistema lingüístico. La
creación literaria, por ejemplo, implica la ruptura
instintiva o consciente de la norma, a la vez que la
utilización original y exhaustiva de las posibilidades del
sistema.

De lo expuesto resulta que todo hablante es en
realidad plurilingüe, en el sentido que se
expresa alternativamente en diferentes niveles de habla que
implican distintas variedades
funcionales -o situacionales– de su
propio idiolecto  . Atendiendo a diversas
circunstancias e interlocutores, el hablante alterna sus usos
lingüísticos familiares con aquéllos
restringidos a su ambiente de trabajo o a su deporte favorito y
con otros más generales y aceptables en el ámbito
amplio de su comunidad. Pero, como cada circunstancia social
reclama una respuesta lingüística específica
-con exclusión de las demás- el individuo en trance
de expresarse no está nunca ante una verdadera
elección, sino que hace girar automáticamente el
dial de su habla en virtud de un subconsciente proceso de
adaptación a los diversos aspectos de su medio
lingüístico y social.

Hay, en consecuencia, varios modos de hablar
correctamente, así como hay -aun dentro de la misma
cultura– varios modos de vestir correctamente según el
clima, la hora o la ocasión. Quienes usa en un
ambiente íntimo formas lingüísticas propias
del habla formal, exhibe a veces lo precario o postizo de su
cultura: la lengua culta debe ser defendida tanto de la
vulgaridad e incorrección como de la afectación y
de la pedantería  .

Es obvio que no deben confundirse con la jerga del hampa
las llamadas jergas profesionales, es decir, la
terminología y los modos de hablar específicos
correspondientes a un oficio, profesión o técnica:
la jerga del albañil, la jerga del zapatero, la jerga del
médico o la del estadígrafo. En estos usos, por
supuesto, la palabra jerga no connota ningún matiz
peyorativo. Es por eso que les brindamos información sobre
los tipos de habla que son los siguientes.

• i. El nivel de habla más elevado
  -y también el que, por serlo, presenta mayor grado de
  coincidencia con la lengua general- es el de
  la lengua culta cuidada o formal, a veces
  identificada con el concepto tradicional de lengua
  escrita, y aun con el de lengua literaria.
  Pero puede también incluir la lengua oral del
  discurso, de la conferencia o de la
  cátedra.

• ii. Habla culta espontánea o
  familiar, que corresponde al modo como natural y
  habitualmente se expresan quienes tienen tradición
  familiar de cultura o han crecido en un ambiente culto. La
  posesión de la lengua culta familiar puede no estar en
  relación con el grado de instrucción organizada
  u oficial. Así, son todavía legítimos
  exponentes de este nivel de habla personas cuya
  instrucción formal no pasó del nivel escolar,
  en tanto que pueden no serlo otras que, a pesar de haber
  alcanzado un nivel profesional, no han logrado superar
  ciertos hábitos lingüísticos tempranos que
  no reúnen las condiciones de aceptabilidad
  social.

• iii. Habla popular, siempre
  legítima por espontánea y por vital. La lengua
  popular es el crisol nunca enfriado de usos nuevos, algunos
  de los cuales hacen después un camino ascendente hacia
  otros niveles de habla. "El habla literaria es siempre la
  meta a que aspira el lenguaje popular, y, viceversa, la
  lengua popular es siempre fuente en que la lengua literaria
  gusta refrescarse". La lengua popular representa la libertad
  absoluta en materia de lenguaje y el estado de perfecta
  inocencia lingüística; es, por tanto,
  naturalmente creadora y neologizante.

Trastornos del
habla

El término trastornos del habla se
refiere a varias afecciones en las cuales la persona tiene
problemas para crear o formar los sonidos del habla y así
comunicarse con otros.

Tres trastornos comunes del habla
son:

• Trastornos articulatorios

• Falta de fluidez

• Trastornos de la voz

Los trastornos del habla son diferentes del
trastorno del lenguaje en los niños en que, por
ejemplo: 

• Se logra comunicar el significado o
  mensaje a otros.

• Se entiende el mensaje proveniente de
  otros.

• 1. CAUSAS

El habla es una de las principales formas con la cual
nos comunicamos con quienes se encuentran a nuestro alrededor.
Ésta se desarrolla de manera natural, junto con otros
signos de crecimiento y desarrollo normales.

Las disfluencias (falta de fluidez) son trastornos en
los cuales una persona repite un sonido, una palabra o una frase.
El tartamudeo es quizás la disfluencia
más seria.

Los trastornos articulatorios pueden no tener una causa
clara. También pueden ocurrir en otros miembros de la
familia. Otras causas abarcan:

• Problemas o cambios en la estructura o forma de los
  músculos y huesos empleados para producir los sonidos
  del habla. Estos cambios pueden abarcar paladar
  hendido y problemas en los dientes.

• Daño a partes del cerebro o los nervios (por
  ejemplo, a raíz de parálisis cerebral) que
  controlan la forma como los músculos trabajan juntos
  para crear el lenguaje.

Los trastornos de la voz son causados por problemas
cuando el aire pasa desde los pulmones, a través de las
cuerdas vocales y luego a través de la garganta, la nariz,
la boca y los labios. Un trastorno de la voz puede deberse
a:

• Ácido del estómago que se devuelve
  hacia arriba

• Cáncer de garganta

• Paladar hendido u otros problemas del
  paladar

• Afecciones que dañan los nervios que
  inervan los músculos de las cuerdas vocales

• Membranas o hendiduras laríngeas (una
  anomalía congénita en la cual una delgada capa
  de tejido está entre las cuerdas vocales)

• Neoplasias benignas (pólipos, nódulos,
  quistes, granulomas, papilomas o úlceras) en las
  cuerdas vocales

• Uso excesivo de las cuerdas vocales por gritar,
  aclararse constantemente la garganta o cantar

• 2. SINTOMAS

Disfluencia (el tartamudeo es el tipo
más común de disfluencia):

• Repetición de sonidos, palabras o partes de
  palabras o frases después de los 4 años de edad
  (Yo quiero… Yo quiero mi muñeca… Nos… nos
  vemos)

• Poner (interponer) sonidos o palabras extras
  (fuimos… uh… a la tienda)

• Alargar las palabras (Soy Boooobbby
  Jones)

• Hacer pausas durante una oración o palabras,
  a menudo con los labios juntos

• Tensión en la voz o los sonidos

• Frustración con los intentos de
  comunicarse

• Sacudidas de la cabeza al hablar

• Pestañeo al hablar

• Vergüenza al hablar

Trastorno articulatorio:

• Los sonidos pueden distorsionarse
  (cambiar)

• Se pueden sustituir, cambiar, agregar u omitir
  sonidos (con mayor frecuencia consonantes)

• Los errores pueden dificultarle a las personas la
  compresión de lo que dice el hablante (sólo los
  miembros de la familia pueden ser capaces de entenderle al
  niño)

Trastornos de la voz:

• Ronquera o aspereza de la voz

• La voz puede interrumpirse o cortarse

• El tono de la voz puede cambiar
  repentinamente

• La voz puede ser demasiado fuerte o demasiado
  suave

• Puede quedarse sin aire durante una
  oración

• El habla puede sonar extraña debido a que se
  está escapando demasiado aire a través de la
  nariz (hipernasalidad) o está saliendo muy poco aire a
  través de ésta (hiponasalidad)

• 3. EJEMPLO

  Las dislalias

Junto con las disglosias y las disartrias, son una de
las alteraciones en la articulación de los fonemas. Son
las más frecuentes y conocidas de las alteraciones del
lenguaje. Se manifiestan por la producción incorrecta de
uno o varios sonidos combinados, cualquiera que sea la causa que
las genere. Se aprecia una incapacidad, anomalía o
dificultad del sujeto para la normal emisión de los
sonidos de la propia lengua, que afecta a la dimensión
formal del lenguaje.

   La articulación implica un
control y una coordinación fina de determinados
músculos para alcanzar el objetivo previsto.

   Las dislalias son un trastorno en la
articulación de los fonemas, que se caracterizan por una
dificultad para pronunciar de forma correcta determinados fonemas
o grupos de fonemas de la lengua. Son las anomalías del
habla más frecuentes en la edad escolar. Presentan un
pronóstico muy favorable, siempre y cuando reciban la
atención temprana que merecen.

   Cuando son abundantes los fonemas
afectados, el habla de los sujetos puede llegar a hacerse
ininteligible, poniéndose en peligro la función
comunicativa del lenguaje. La dificultad articulatoria puede
afectar a cualquier vocal o consonante y referirse a uno o varios
fonemas en número indeterminado, aunque su mayor
incidencia pueda observarse en aquellos sonidos que requieren de
una mayor habilidad en su producción  por exigir
movimientos más precisos.

   Según el fonema afectado, las
dislalias reciben denominaciones diferentes, que se establecen a
partir del nombre griego del fonema más el morfema
"-tismo" o "-cismo". Así, por ejemplo, la
articulación defectuosa del fonema /r/ recibe el nombre de
rotacismo; la del fonema /b/, betacismo; la del fonema /d/,
deltacismo: la del fonema /s/, sigmatismo; etc.

   Para su detención no se precisa
ser  especialista, sólo basta con saber escuchar
a los niños.

   Es importante que la
intervención en las dislalias se realice lo mas pronto
posible porque el niño que "pronuncia mal" es muchas veces
considerado como un retrasado por su entorno y es objeto de burla
por parte de sus compañeros/as. Esto va a afectar
inevitablemente a su desarrollo afectivo, porque se les escucha
menos y se tiene poco en cuenta el contenido de sus mensajes; si
en un niño se dan varias dislalias, su lenguaje puede
llegar a ser poco inteligible.

   Al comenzar el aprendizaje de la
lectoescritura el niño dislálico presenta una serie
de problemas en ésta que difícilmente podrán
ser solucionados sin una intervención logopédica
que corrija sus errores articulatorios.

Actos del
habla

¿QUÉ SON LOS ACTOS DEL
HABLA?

Actos de habla, son aquellas acciones verbales que
producen un mutuo entendimiento y que se realizan
cooperativamente. Nuestra actividad lingüística en
general es un tejido hecho de actos de habla: en la
interacción cotidiana afirmamos, aseguramos, negamos
(actos asertivos); o pedimos, suplicamos, damos órdenes
(actos directivos); o expresamos diferentes emociones (actos
expresivos). Cada una de estas acciones es un acto de
habla.

La teoría sobre los actos de habla viene de
la ordinary language-philosophy, es decir que no es una
teoría lingüística, sino más una
teoría filosófica.

Los seres humanos somos los únicos que al
comunicarnos adoptamos una postura expresiva, la que está
cargada de elementos emocionales y éstos implican grados
de subjetividad.Es así, que cuando interactuamos nuestras
palabras tienen una serie de componentes afectivos y ello nos
permite desenvolvernos dentro del mundo y la sociedad, participar
en ellos y no sólo describirles desde afuera.

Actos de habla es cuando utilizamos el lenguaje para
dialogar, para opinar de hechos o realizar cualquier tipo de
intervención – oral o escrita – en la vida
diaria, ahí estamos enunciando y esa enunciación
tiene una connotación lingüística. Posee un
sentido, un para qué y un por qué se
dice.

Austin y Searle intentaron a analizar un acto de habla
más profundamente y lo dividieron en varios
actos:

1)  El acto locucionario: el enunciado mismo,
es decir, la pronunciación de los fonemas

2)  El acto ilocucionario: acción que
se hace con el acto locucionario, por ejemplo: hacer una
pregunta, dar un orden, dar una disculpa etc.

3)  El acto perlucionario: el efecto del
enunciado en la audiencia, por ejemplo.

Searle añade estos actos:

1)  El acto proposicional: descripción
de la realidad, significado

2)  La referencia: se refiere a una cosa en el
mundo, la cosa sobre que se habla

3)  Predicación: mensaje sobre el
mundo, características de la referencia.

• A. ACTOS DIRECTO: Es aquel que se
  ejecuta en el momento mismo en que el hablante profiere el
  enunciado. Los verbos performativos, descritos anteriormente,
  son característicos de este tipo de acto de
  habla.

Las frases performativas son consideradas acciones en
sí mismas; acciones que consisten en pronunciar ciertos
verbos en un determinado contexto enunciativo.

Por ejemplo: los declaro marido y mujer. Si estas
palabras son dichas en medio de la clase a Rosa y Andrés,
no tienen ningún valor performativo: Rosa y Andrés
seguirán tan solteros como antes. Pero si las pronuncia un
sacerdote durante la celebración de matrimonio, el acto de
matrimonio se realiza en ese mismo momento. Rosa Andrés
Debes recordar que un cambio en el empleo de una persona
gramatical (tú me bautizas o él te bautiza) o en el
tiempo verbal (yo te he bautizado o yo te bautizaré)
ocasiona el cambio de lo performativo (simultaneidad entre la
enunciación y la acción) a lo descriptivo o a
algún otro modo más o menos alejado de la
acción verbal pura.

Acto de habla directo Por lo tanto, los actos de habla
directos necesitan ciertas condiciones relativas al contexto en
que se desarrollan, así como el tiempo verbal en que se
emiten: los verbos performativos sólo funcionan como tales
en presente.

• B. ACTOS INDIRECTO: Es aquel que el
  hablante ejecuta mediante la realización de otro acto
  de habla y, aunque es implícito, es importante porque
  representa el verdadero propósito del
  enunciado.

Son acciones lingüísticas que se dan en una
situación comunicativa concreta y que indican
indirectamente la intención o el objeto comunicativo
Expresiones propias de este tipo de actos de habla son las
preguntas, peticiones, órdenes, críticas que no se
realizan explícitamente.

Por ejemplo, cuando un padre le pegunta a su hijo:
"¿no quieres ir a comprar pan a la esquina?". Dentro de su
situación comunicativa específica, en realidad, es
una orden. Imagínate que te encuentras en una sala de
espera junto a un desconocido, cuando notas que una corriente de
aire frío y molesto ingresa por una ventana, ubicada al
lado de esa persona. Tú puedes pedirle que cierre la
ventana aludida, diciéndole, por ejemplo: "¿No le
parece que hace demasiado frío como para mantener esa
ventana abierta?" (Estás dándole a entender
indirectamente que cierre la ventana).

Entonces… si lo graficamos nos queda acto de
habla directo indirecto es explícito Es implícito
"Los declaro marido y mujer" El acto se ejecuta en el momento de
pronunciar el enunciado "¿No quieres ir a comprar pan?"
Implícitamente es una orden que se ejecuta mediante otro
acto de habla.

• C. MACRO ACTO DE
  HABLA

Se da en el caso de los telenoticiarios que presentan
una estructuración fragmentaria, puesto que se construyen
a modo de un "collage informativo", en el cual las noticias son
fragmentos que se yuxtaponen, siguiendo un ritmo visual
más ralentizado que el del video-clip.

Funcionan como conectores a nivel de superficie los
locutores, la cortina musical, el isotipo del noticiero
sobreimpreso en la pantalla; pero el que asegura la coherencia
global es el macro-acto de habla que atraviesa todo el programa:
informar, "hacer saber".

• D. EL CIRCUITO DEL
  HABLA

Para establecer la comunicación es
necesario que se efectúe el circuito del habla. El
circuito del habla comienza cuando el emisor lanza un mensaje al
oyente o receptor y termina cuando se invierten los papeles, es
decir, cuando el emisor se convierte en receptor y
viceversa.

Los principales elementos del circuito del
habla son: el hablante o emisor, el mensaje y el oyente o
receptor, cuando conocemos una lengua tenemos dentro de nuestra
mente todo un repertorio de signos lingüísticos que
sirven tanto para formar un mensaje como para descifrarlo, a todo
ello se le da el nombre de código.

Para que exista la comunicación
tanto el emisor como el receptor deben manejar el mismo
código, ya que el primero codifica y el segundo
decodifica, es decir, descifra el mensaje al recibirlo.
Requisitos necesarios para que se establezca la
comunicación es que se hable el mismo idioma.

• E. CLASIFICACIÓN DE LOS
  ACTOS DE HABLA

• Asertivos o representativos

El emisor AFIRMA O NIEGA algo con mucha
convicción, con la idea de aclarar lo que desea decir o
informar.

Estoy en desacuerdo contigo

El lunes es una fecha especial, estoy de aniversario de
matrimonio

• Expresivos

Quien habla transmite su interioridad, su estado
afectivo o emocional.

Lo siento mucho, no supe antes

Eres tan tierno conmigo…

• Directivos o apelativos

El hablante busca persuadir al oyente o lector y lograr
que realice una acción determinada, puede ser una orden en
forma de pregunta, solicitud o simplemente utilizando el
imperativo.

¿Has visto a mi padre?

Dame un par de minutos, ya regreso

• Compromisorios

El emisor adquiere un fin, asume un compromiso,
independiente si lo cumple o no.

Te prometo que el viernes será
inolvidable

Juro amarte y respetarte hasta que la muerte nos
separe

• Declarativos

El hablante busca modificar alguna
situación, para ello posee un grado de autoridad al
enunciar ciertas palabras, pudiendo enmarcársele en
contextos solemnes.

Se subentiende que quien pronuncie esos
enunciados cuenta con un reconocimiento oficial o público,
que le da valor y peso a sus palabras en ciertos momentos (sea
juez, religioso, policía, jefe, etc.).

Los declaro marido y mujer

Se condena a prisión por el delito
de homicidio simple

Discusión

El habla es muy importante ya que cada cultura o
región de una población tiene diferentes formas de
hablar y para tener con éxitos una comunicación se
debe saber más sobre el tema. Para comprender hay que
escuchar si no entiendes la manera de hablar de otra persona
ahí ocurre una falta de comunicación, pero no es
malo porque quizás no se entiende ya que viene de otro
lugar o su estilo de hablar no permite que uno pueda entender,
pero si esa persona va a su tierra, las personas de su pueblo si
pueden comprenderlo esto se debe a su cultura de la manera en la
que se hable.

Entonces se puede decir que la palabra está desde
que el ser humano es humano (al crear conceptos) ya que la
utiliza para pensar. Para ver el origen de ésta se
debería tratar de ver qué fue lo que hizo (si es
que hubo algo ajeno) que haga que esto se
"active". 

La palabra nace del sonido como algo carente de sentido
convencional, la palabra se sustenta por una convención, a
la cual llaman idioma, o sea, un conjunto de reglas gramaticales
diferenciando lo dicho de lo escrito. Además, el idioma es
un elemento esencial de la cultura. La palabra y el idioma son
distintos de acuerdo dependiendo de la cultura. 

No parece complicado caer bien a la gente, solemos
pensar. Con sonreír, mostrarnos afables y no
discutir mucho parece más que suficiente. Sin embargo, en
ocasiones nos encontramos con que aquellas personas a las que en
apariencia no hemos hecho nada malo no parecen tenernos mucha
simpatía, y pensamos que es su culpa. Pero esto se debe
muchas veces por la manera en que uno habla quizás una
persona con habla culta no se lleve bien con una de habla popular
esto sucede muchas veces y casi siempre no se llega a una
comunicación, pero hay un ejemplo que esto diga lo
contrario como los políticos que llegan a la gente con una
manera de hablar para que el pueblo los entiendan.

La palabra "fonéticamente hablando" es, los
sonidos que emite el complejo sistema fonador, estas tienen
significado convencional. La palabra "morfemáticamente
hablando" es, el conjunto de caracteres que hacen referencia
convencional al sonido y al concepto. 

Para terminar tengamos presente que las
palabras comienzan siendo pensamientos. Por tanto, quien quiera
mejorar su manera de hablar, primero debe mejorar su manera de
pensar. 

Conclusión

Concluimos con esta investigación teniendo en
cuenta que antes de hablar tenemos que prestar atención,
así podamos comprender y que haya una buena
comunicación. La escucha activa es una habilidad
comunicativa esencial que nos permite no sólo entender lo
que la otra persona nos dice, sino también lo que nos
está intentando decir. Todo acto comunicativo tiene una
parte explícita y otra implícita, más sutil
y relacionada con el mundo de los afectos. Las personas que no
saben escuchar se quedarán, como mucho, en el primer
nivel, y jamás descubrirán la motivación
real de su interlocutor.

Los seres humanos tenemos la necesidad
vital de relacionarnos. Estas relaciones en el contexto social
son posibles gracias a la comunicación, que implica entrar
en relación con los demás y en un intercambio de
pareceres, por cuanto que alternativamente somos emisores y
receptores. Así que debemos tener y tratar de comprender a
otras personas que tratan de expresar algo.

Comunicarse es, entonces, expresar o
manifestar a los otros nuestros pensamientos, deseos y nuestras
interpretaciones de las cosas y del mundo. Todo esto, sin
embargo, no es posible sin el lenguaje, y si entender lo que es
el habla, ya que es a través de éste que se
establecen las relaciones de comunicación.

Terminamos esta investigación
orientando a los alumnos de la universidad de cañete que
comprender y teniendo un habla culta podrán ser unos
buenos profesionales.

Páginas
consultadas

http://es.wikipedia.org/wiki/Habla

http://www.lookfordiagnosis.com/faq.php?term=trastornos+del+lenguaje&lang=2&from=40

http://es.scribd.com/doc/235512254/154042933-02-Origen-y-Evolucion-Del-Hombre

http://www.escolares.net/lenguaje-y-comunicacion/actos-de-habla/

Autor:

Jean Franco Vicente Reynoso

ESTUDIANTE DEL PRIMER CICLO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS, EN LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAÑETE,
QUIEN DESARROLLA ELA PRESENTE MONOGRAFIA COMO PARTE DE LA
ASIGNATURA DE COMUNICACIÓN.

UNIVERSIDAD NACONAL DE
CAÑETE

ADMINISTRACIÓN- TURNO
TARDE

ASESOR: DAVID AURIS VILLEGAS

CAÑETE-PERU

AGOSTO, 2014