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Litigación oral. Examen directo



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    Concepto Es la revisión de los testigos propios en el
    Juicio Oral. Es la conversación entre el litigante y su
    testigo sobre las circunstancias particulares del caso.
    Importancia Es la mejor oportunidad que tenemos para desarrollar
    nuestro relato de manera tal que permita la comprobación
    de nuestras proposiciones fácticas y el éxito de
    nuestra teoría del caso. (Gp:) (Gp:)

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    Objetivo Extraer del testigo la información que requerimos
    para construir el trozo de historia. que éste nos puede
    proporcionar. Arts. 292, 298 a 333 (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Preparación previa (estrategia) Definir si la
    narración que pretendo hacer va a ser cronológica
    y/o temática. Revisar la pauta de nuestra teoría
    del caso. Revisar el orden de los exámenes directos.
    Revisar la estructura interna de cada uno de los testimonios.
    Conversar por separado con cada testigo sobre la relevancia de su
    testimonio para nuestra teoría del caso. Realizar un
    ensayo informal con cada uno de los testigos. La verdad no
    sólo es un imperativo ético sino la mejor
    estrategia del caso (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Estructura del examen mismo Juramento o promesa del testigo.
    Saludar al testigo (preguntas introductorias). Formular preguntas
    de legitimación del testigo. Formular preguntas que
    permitan al tribunal conocer una descripción del contexto
    y de la escena. Formular preguntas que permitan al testigo
    describir las acciones y los hechos, los que están en
    estricta consonancia con nuestra teoría del caso. (Gp:)
    (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Tipos de preguntas Introductorias: permiten al testigo
    ambientarse y relajarse Fiscal: Sra. Gómez, ¿a
    qué se dedica Ud.? De legitimación: permiten dar
    credibilidad al testigo. Fiscal: ¿Dónde trabaja
    Ud.? En el Instituto de Criminología de la Policía
    de Investigaciones Fiscal: ¿Cuál es su
    profesión? Psicóloga, especialista en delitos
    sexuales Fiscal: ¿Cuántas pericias ha realizado en
    su vida profesional? Más de 500 Fiscal:
    ¿Algún caso conocido? Varios, por ejemplo, Colonia
    Dignidad Causa 2-2001 Ovalle sobre acoso sexual (Gp:) (Gp:) (Gp:)
    (Gp:)

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    3. De transición: permiten variar el contenido del relato,
    para derivar en otro aspecto dentro de él. Fiscal
    -Establecido lo anterior, ahora quisiera que nos
    centráramos en lo que ocurrió el día 5 de
    octubre… (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Abiertas: invitan al testigo a hablar, sin hacerle ninguna
    pregunta en particular o haciéndole una que, por su
    generalidad, no tiene en realidad una dirección definida.
    Fiscal – ¿Qué ocurrió el día de los
    hechos? Cerradas: focalizan el examen directo en aspectos
    “específicos” del relato y que son relevantes
    para el caso. Fiscal – ¿Cuál era el color del auto?
    (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Sugestivas: son aquellas que conllevan su propia respuesta.
    Están prohibidas en el examen directo. Fiscal – ¿No
    es verdad que el acusado tenía un cuchillo en la mano?
    Están permitidas en el contraexamen. Defensor – Ud.
    ha dicho que el Sr. Torres tenía un cuchillo en la mano,
    ¿no es así? (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Recomendaciones y sugerencias Hablar con voz alta y pausada.
    Permitir que el testigo se tome el tiempo que necesita para
    contestar. Mantener contacto visual con el testigo. Recordar que
    el protagonista no es Ud. sino el testigo. Lograr que el testigo
    se sienta cómodo. Formular preguntas claras y sencillas.
    Por favor… ¡Nunca enojarse con el testigo! (Gp:) (Gp:)
    (Gp:) (Gp:)

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    8. Escuchar atentamente al testigo. 9. Estar atento a que se
    registre lo declarado. 10. No leer. 11. No confundir al testigo.
    12. No hacer preguntas compuestas. 13. Aprovechar la
    técnica del “ECO” para reforzar algún
    punto especial: Haciéndose el incrédulo para
    repetir la respuesta en forma de pregunta. Haciéndose el
    sordo y pedir que hable más fuerte. Solicitándole
    al testigo que haga una demostración de lo que ha
    señalado. (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    www.crimescene.com (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:) 14. Utilizar material
    de apoyo gráfico

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    (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    15. Anticipar debilidades propias   No debemos ocultar
    información que nos perjudica y de la que tiene
    conocimiento la contraparte. Si no lo hacemos, se resiente la
    credibilidad de nuestro caso –el Tribunal pensará que
    queríamos engañarlo. Lo que corresponde es
    RECONOCER y EXPLICAR, es decir, adelantarnos a proporcionar
    nosotros mismos esa información, pero mostrándola
    de una manera que disminuya o elimine sus efectos nocivos. (Gp:)
    (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Recomendaciones del Profesor HazelTrial Advocacy Program,
    University of Texas Preparación previa del examinador:
    Identificación de las proposiciones fácticas.
    Vinculación de las proposiciones fácticas con las
    declaraciones de los testigos. Determinar el orden en el que
    serán presentados los testigos. Seleccionar el orden de
    las preguntas siguiendo la estructura de la teoría del
    caso. (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Preparación previa del testigo: Nunca olvide preparar a su
    testigo. Prepárelo Ud. mismo.
    “Muéstrele” el tribunal. Durante el ejercicio
    de simulación, consiga que OTRA persona lo
    contrainterrogue. Explique a su testigo que no debe dudar a la
    hora de responder todas las preguntas. Explique a su testigo la
    importancia que tiene que sea siempre sincero y veraz. Conozca
    todas las respuestas. (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Durante el examen… Parta saludando a su testigo. Aproveche las
    preguntas de legitimación del testigo para cautivar la
    atención del tribunal. Vaya directo al grano, no aburra
    con preguntas innecesarias. No sea brusco al cambiar de tema (por
    ejemplo, explíquele al testigo que le interesa hacerle
    algunas preguntas sobre otras materias). No pierda el control
    ante las objeciones que se le hagan. Termine con un golpe
    espectacular… (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Ejercicios de Simulación Diplomado Indicadores de las
    evaluacionesResultados de las evaluacionesComentarios de los
    profesores 1. Estrategia y Teoría del Caso 2. Empleo de la
    voz (claridad, tono, velocidad)3. Comunicación corporal
    (visión, brazos, compostura)4. Calidad de las preguntas
    (claridad, objetivos)5. Obtención de la información
    adecuada 6. Control de la situación7. Sobreponerse a las
    objeciones de la contraparte (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Muestra: 27Indicadores: 7Cálculo de: promedios, modas,
    frecuencias y desviaciones estándar

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    Partir legitimando al testigo. La persona que interroga debe
    focalizar sus preguntas en las proposiciones fácticas que
    su testigo conoce. Mantener el control de la interrogación
    en todo momento. Escuchar atentamente las respuestas del testigo.
    Aprovechar la técnica del “eco” para reforzar
    aquellas afirmaciones del testigo que son relevantes para la
    teoría del caso. Comentarios de los profesores a los
    examinadores (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Las preguntas deben evitar ser equívocas, por el
    contrario, deben ser claras y simples. Si el testigo se equivoca
    o se distrae, es conveniente interrumpirlo y pedirle. precisiones
    El material gráfico que se le enseñe al testigo no
    debe ser sugestivo. Las objeciones deben ser oportunas,
    estratégicas y vinculadas con la teoría del caso.
    (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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    Ejercicios de Simulación de Examen Directo Caso
    Guzmán Pereda Distribución de Roles Considerar los
    indicadores mencionados para apoyar nuestras autoevaluaciones y
    los comentarios grupales (Gp:) (Gp:) (Gp:) (Gp:)

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