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El pensamiento simple- pensamiento complejo




Enviado por armando barraza



  1. Introducción
  2. Pensamiento simple y pensamiento
    complejo
  3. Educando y educador
  4. Enseñanza y
    aprendizaje
  5. Ética- justo- incorruptible y
    amor
  6. Alma-
    ego- mente y consciencia- DNA-espíritu-
    DNA-Biológico y DNA- de la
    Iniquidad
  7. Elaboración de mapas mentales de los
    capítulos anteriores
  8. Imágenes
  9. Bibliografía

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Ser docente es dejar el Alma en cada
clase, es decir necesitamos estar enamorados de nuestra
clase-asignatura-cátedra día a
día.

Introducción

El escritor nos hace una atenta invitación, para
que juntos vallamos a su recorrido en su tiempo-espacio y lugar,
en diferentes tiempos, tanto en el pasado, como en el presente y
quizás en el futuro, a través de diferentes sendas
tanta anchas por angostas, donde vamos a encontrar *nardos y
espinas* espinas y nardos, antes de llegar a nuestro final, antes
de llegar a la cima. Estamos viviendo tiempos muy
difíciles, donde hemos perdido la cordura, la ética
no la encuentro, la justicia mucho menos, entonces nos queda nada
más que seguir adelante, enderezar nuestras veredas, y
retomar nuestras vidas, iniciando procesos de nuestro cerebro, y
podemos iniciar con los pensamientos simples, y es aquí
donde encaja la *simplicidad* por medio de bucle, pero si
enlazamos varios bucles llegaremos a formar pensamientos
complejos. Tenemos que ser disciplinados y obedientes y eso solo
con interés y amor a lo que estamos haciendo y podemos
buscar a dos amigos inseparables que nos pueden ayudar y estos
dos amigos son la enseñanza y el aprendizaje, son
inseparables, y cuando ambos se enlazan, se desenlazan y se
re-enlazan toar un poder, que nadie los puede tumbar, o separar
por siempre, al contrario se les abrirán cualquier
puerta, y asi navegaran por diferentes niveles del ser humano, y
asi llegaremos a ser éticos, justos e incorruptibles y
solo lo puede conseguir un amigo inseparables siempre ha existido
tanto en el ayer, como hoy y es eterno , estamos hablando de mi
Dios, que es el AMOR AGAPE. Sabemos que ese amor es el
DNA-Espíritu, y este induce al DNA-espíritu y este
se relaciona con LA MENTE- con el amor, con la justicia y
además este DNA-Espíritu es
incorruptible.

Resumiendo:

Cuando los tres cerebros se
relacionan para sus funciones, tanto material como espiritual, y
a la vez se des-enlazan para que cada uno actúe libremente
para sus funciones básicas y a la vez re-enlazan de
acuerdo a las circunstancias, a las emociones, a los
sentimientos, a las reacciones bioquímicas,
orgánicas e inorgánicas, de acuerdo a nuestro
sentir, a nuestro percepción, a los estímulos que
nos hacen seguir adelante, y tenemos muchos motivos por seguir
viviendo y uno de os grandes motivos que nos impulsa a llegar a
la cima es el verdadero amor.

Debemos de ser prudentes, al hablar, al ser
simplistas, para que en su momento elaboremos y podremos llegar a
una concepción de un pensamiento complejo, y asi
elaboremos mapas mentales, mapas conceptuales, reflexiones
cognoscitivas, para poder enlazar, desenlazar y posteriormente
re-enlazar, y tendremos un poder en las palabras, que nuestra
intelectualidad se estará incremento cada vez más,
a tal grado aprenderemos a ser seres humanas verdaderas, como
debe de ser.

Capitulo uno.

Pensamiento
simple y pensamiento complejo

Los agujero negros del Cosmos (los cielos) se forman por
partículas muy finas (átomos- electrones, neutrones
y otras partículas mas) donde ellos mismos hacen
reacción en su momento- tiempo- espacio y lugar, y cuando
esa reacción esta en igualdad isocronicidad- igualdad de
sus elementos es cuando hace erosión y se forma el agujero
negro y este agujero se alimenta con las partículas que
entran y salen, y son ellas las que alimentan a este agujero
negro, ahora bien este agujero no está vacío, en su
interior (aparentemente vacio) hay movimiento, de
partículas, y cuando estas partículas las que
entran y salen dejan de existir en el agujero negro, es decir ya
no entran ni salen (ir y venir, venir e ir) entonces el agujero
negro se desaparece es decir deja de existir, sabemos que en el
Cosmos (cielos) existen muchos agujeros negros, que se forman y
dejan de existir, de igual manera las leyes de la naturaleza se
formaron por una fuerza mayor que ellas mismas,(nada se forma de
la nada) todo tiene su causa y efecto, efecto y causa,
Isaías 45:7.

No puede existir un pensamiento complejo si no existe
un pensamiento simple, porque a través de la simplicidad y
se forman los bucles y los enlaces, y asi llega la
concepción de un pensamiento complejo, entonces
resumiendo: la simplicidad nos lleva a una complejidad. Y esto
puede enlazarse, des-enlazarse y re-enlazarse. Y a la vez la
complejidad se fragmenta y llega hacer una simplicidad.
Resumiendo: en este diario vivir, existe el ir y venir, el venir
e ir, la fragmentación y la integridad, la integridad y la
fragmentación, la simplicidad y la complejidad, la
complejidad e simplicidad, etcétera, etc.

De igual manera es nuestro cerebro,
pues estamos integrados por tres cerebros, el cerebro reptiliano,
el cerebro mamífero y el cerebro humano, y los tres
cerebros se integran, se desintegran y se re-integran
,aquí lo importante e interesante es, cada cerebro tiene
sus funciones, y son vitales para nuestra existencia diaria en
este planeta llamado Tierra, ahora bien, el cerebro humano, es
donde está la consciencia, pues esta consciencia debe de
dirigir, de guiar, al cerebro mamífero que es donde
está la *mente* el EGO – el Alma, y el DNA-de la
Iniquidad, y la mente debe de guía al cerebro reptiliano,
y cundo no es asi, pues se hace todo un desorden y este cuerpo se
desintegran en sus funciones físicas, bioquímicas,
sentimientos, emociones, y los resultados serán
caóticos.

Tenemos que dejar atrás a la
pereza cerebral y somática, dejar atrás la
apatía y el conformismo, para poder llegar a una
simplicidad- complejidad.

Capitulo dos.

Educando y
educador

Hoy día, estamos viviendo tiempos muy
difíciles en el aula, donde el educando, ha dejado ser un
verdadero estudiante, hoy día como que estudian, pero no
estudian, como que son disciplinados mas no lo son, como que son
obedientes y no cumplen con los requisitos de un verdadero
educando. Con la nueva tecnología, y los extractores que
existen el educando ha desviado el tiempo del estudio, a tal
grado que ya no quiere ni leer, mucho menos de escribir de lo
comprendido de la lectura, quizás ya no conocen los
acrósticos, tampoco quieren reflexionar, porque ellos y
ellas dicen que no tienen tiempo, pero si tienen tiempo para los
videojuegos, el facebook y andan navegando por el Internet en
caminos que no tienen porque estar ahí, deben de andar en
terrenos didácticos, pedagógicos y reflexivos que
concuerde con la tarea programada.

Para que exista una educación de alta calidad ene
l aula, se necesita disciplina y obediencia e puntualidad tanto
del educando como del educador, para que se enlacen, y luego se
des-enlacen y posteriormente se re-enlazan en lo intelecto, y
además que en el momento de que estén en el aula,
la clase se vuelva dinámica de ambos, que uno aporte, otro
participe investigando, otros aportan avances de la misma
asignatura, de acuerdo al tema que se está impartiendo, y
desmenuzar.

Si no existe una relación reciproca entre el
estudiante y el docente, en la intelectualidad día tras
día, entonces no existe un avance en la educación
de alta calidad. Estamos viviendo tiempos muy difíciles en
este pleno Siglo XXI, donde se está perdiendo la calidad
educativa en cualquier plantel a cualquier nivel educativo, y
esto es muy grave, se necesita dejar el alma en cada clase de
parte del profesor y por ende del estudiante, que estén en
el aula por gusto, por el amor al conocimiento y al intelecto, y
siempre estar pensando que algo nuevo vamos aprender, hay que
recordar que cada día se aprender algo nuevo.

Resumiendo. Necesitamos unificar
la enseñanza con el aprendizaje y ponerlo en
práctica en el momento que ya se impartió la clase,
y esto debe de ser día tras día, lo aprendido, se
va a la práctica, asi debe de ser la enseñanza con
el aprendizaje, para que pueda existir una verdadera
educación de alta calidad, solo asi podremos avanzar en
reciprocidad educando y educador.

Capitulo tres.

Enseñanza
y aprendizaje

Necesitamos dejar atrás el modelo
memorístico, con todo su paradigma, y renovar nuevos
caminos, nuevos paradigmas, que mejoren la relación entre
el estudiante y el profesor para que s pueda integrarse la
enseñanza con el aprendizaje, solo asi podemos elevar la
calidad en la enseñanza-aprendizaje, en el aula en
cualquier nivel educativo, y para ello, necesitamos trabajar
mucho y con mucho amor, con mucho entusiasmo, para quedarnos
asombrado, maravillados, y lo primero que necesitamos hacer es
ser disciplinados, puntuales, y estudiar antes de estar en el
aula, para que todos y cada uno de nosotros podamos participar en
su momento, tiempo espacio y lugar. Debo decir, que no vamos
dejar en su totalidad el modelo memorístico, lo que
tenemos que hacer es integrarlo con el modelo *constructivista*
para que se refuercen ambos, y exista otro modelo para nuestras
necesidades actuales en este Siglo XXI, que la misma comunidad
nos piden mas y mas, y poder resolver los problemas de la misma
comunidad en cualquier área del campo laboral, hay que
recordar que somos servidores y no debemos de ser servidos.
Sé que es muy importante la fragmentación, pero
aquí lo más importante es aquella
fragmentación no debe quedarse asi, de esa misma
fragmentación hay que unificar los fragmentos, en orden,
para que se enlacen, y después lo podemos des-enlazar para
que en su momento, tiempo, espacio y lugar podamos
re-enlazar.

Resumiendo: Tenemos que tener mucho cuidado,
cuando fragmentemos, y pensar cómo vamos a integrar
aquella fragmentación, y de igual manera tenemos que tener
cuidado con la enseñanza-aprendizaje, y que este bien
unificado, para que exista una buena relación y una
excelente calidad educativa en el aula con el estudiantado y el
docente, y lo podemos evaluar en los cuatro vientos.

Tenemos que fomentar la lectura en
cada aula y claro elaborar escritos, para llegar a una excelente
escritura reflexiva- analógica y critica.

*Sembremos en el desierto de los
cuatro vientos, ha empezado a llover*

(Barraza).

Creo que de todo esto, hay unos ingredientes que nos
hace tanta falta hoy día y son: misericordia-
compasión- poder- consejería- sabiduría-
inteligencia y conocimiento, para que pueda existir una excelente
enseñanza y aprendizaje, y asi poder llegar un día
no muy tardío a la ¡CIMA! Vamos pues a iniciar este
procesos de
procesos………………………………………

Capitulo cuatro.

Ética-
justo- incorruptible y amor

En estos tiempos difíciles que nos ha tocado
vivir, en este pleno Siglo XXI, de los cuatro vientos, la
ética, la justicia, lo incorruptible y el verdadero amor,
no los veo por ningún lado, ¿que nos está
pasando? ¿Porque permitimos vivir asi? Si tenemos todas
las herramientas, y todas las capacidades, tanto somático
y cerebrales, entonces ¿Qué estamos esperando para
actuar diferentes? Todo es cuestión de tener decisiones,
de tener coraje, de ser perseverantes, de tener mucho amor, y
querer hacer un cambio, podríamos decir dejar una
paradigma y retomar otro paradigma que nos beneficie mas en todos
los niveles de la simplicidad y de la complejidad. Estamos
actuando como si fuéramos seres irracionales, y esto me
hace recordar que todos los seres humanos tenemos tres cerebros:
cerebro reptliano (animal) cerebro mamífero (mente) y
cerebro humano racional, pues parece que hoy día solo
actúan dos cerebros: el cerebro reptiliano (animal) y
cerebro mamífero (mente-EGO) y el cerebro humano racional,
no, como que este cerebro está muy lejos de nosotros,
aunque sabemos que está en nuestra masa encefálica,
pero se percibe que no está, ¡qué triste! Se
puede decir: tan cercas de mi cabeza el cerebro humano (racional)
y a la vez tan lejos de mi. Con tanta *tecnología* y
avances en la ciencia por los descubrimientos científicos
da tras día, en este pleno Siglo XXI, se podría
pensar que deberíamos de ser, seres humanos racionales,
ético, justo e incorruptibles y con un amor verdadero, es
decir debería de actuar con mayor porcentaje día a
día el cerebro humano (racional) pero, no es asi,
¿que nos está pasando?, ¿Por qué
seguimos cada día peor? Parece que nos estamos volviendo a
la Edad Media, irracionales, envidiosos, soberbios por doquier,
con deseos del poder mal fundamentado, ¿Por qué?
No, lo sé.

Resumiendo:

Necesitamos rescatar, retomar aquellos conceptos que
hemos dejado atrás, como si no existieran , pero son los
que nos rigen a nuestras vidas, sin ellos, este planeta llamado
Tierra y todos los que habitamos estaremos perdidos, y muy pronto
vendrá Cristo, lo que le llaman el Rapto, y el viene por
su Iglesia de los cuatro vientos, todo aquel y aquella persona
que ha obedecido los *estatutos y los mandamientos de mi Dios* y
que ha sido fiel, y ese amor que nos pidió El, para los
demás , y después del Rapto vendrá la
Tercera Guerra Mundial, y esto ya está a la puerta, es
decir de un m omento a otro vendrán estos cambios tan
esperado por la misma Iglesia, y todo cristiano que ha sido fiel,
lo espera con tanta ansiedad, y el que no este listo o lista pues
se quedara y vivirá la tercera guerra mundial.

Capitulo cinco.

Alma- ego- mente
y consciencia- DNA-espíritu- DNA-Biológico y DNA-
de la Iniquidad

Tenemos tres sustancias en nuestro ser integral que son:
cuerpo- mente y cognitivo o también podemos decir: cuerpo-
alma y espíritu, también tenemos tres cerebros que
son: cerebro reptiliano- cerebro mamífero y cerebro
humano, y tenemos tres tipos de DNA que son: DNA-espíritu,
DNA-Biológico y DNA –de la Iniquidad-EGO, si nos
ponemos a pensar seriamente somos tripartirá, es decir el
tres está dentro de nosotros por lo el numero tres es el
numero del hombre, y en el cerebro mamífero llamado
también Sistema Límbico- cerebro pasional- sexual ,
hormonal- enamoramiento, ahora bien es este cerebro está
LA MENTE, y el Alma y el DNA-de la Iniquidad-EGO, y está
compuesto por los siguientes elementos anatómicos que son
: cuerpo calloso, pedículo pellicidum, tálamo,
hipotálamo, hipocampos, el ganglio basal, la
glándula pineal y la glándula pituitaria.
También tenemos dentro de nosotros el seis en diferentes
órganos de sus diferentes niveles, ahí está
el seis, y el seis es el numero de la *Bestia* Es por ello que
dentro de nosotros en nuestra *masa encefálica* tenemos el
numero tres que es el numero del hombre, tenemos el número
seis que es el numero de la Iniquidad-bestia y tenemos el
número siete dentro de nosotros y en el cerebro humano, en
los dos hemisferios. Ahora bien nos falta el cerebro humano que
es racional, pues bien ahí está el
DNA-espíritu- la consciencia, y está en los dos
hemisferios.

Resumiendo:

El tres es el número del hombre.
Cuerpo-mente y cognitivo. (DNA-Biológico)

El seis es el número de la
bestia, que es la Iniquidad-EGO. (DNA-de la
Iniquidad-EGO)

El siete es el número perfecto de
mi Dios, y está en la corteza cerebral (los dos
hemisferios). EL DNA-espíritu-consciencia.

¡Usted lector, lectora, estudiantado, y
profesorado de los cuatro vientos!, ¿qué piensa de
todo esto? Usted puede hacer sus aportaciones, sus comentarios,
sugerencias, aquí les dejo mi correo
electrónico.

barrazacuellar2001@yahoo.es

Capitulo seis.

Elaboración de mapas mentales de los
capítulos anteriores

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Capitulo siete.

Imágenes

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Aquí están los cuatro
grandes pedagogos, psicólogos, e didácticos de la
historia de la pedagogía.

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Tenemos aquí en estas
imágenes los tres cerebros que todo ser humano tiene en
los cuatro vientos, el cerebro reptliano-

animal, el cerebro mamífero
egocentrismo y el cerebro humano donde radica el VERADERO
AMOR.

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¡Como que quieres ser maestro! Es
un libro de su humilde servidor, y es que amo a la docencia, en
cada clase día tras día

Dejo en el aula mi alma, ;porque me
apasiona- me asombra y me enamoro de lo que estoy impartiendo en
ese momento.

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El águila tiene su metamorfosis,
su renovación, y nos invita a todo ser humano, ha que
tengamos nuestra propia

RENOVACION.

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Existen creencias, costumbres y
hábitos en cada pueblo, lengua y
nación.

*Sembremos en el desierto de los cuatro
vientos, ha empezado a llover*

(Barraza).

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Dedico este libro primeramente a mi Dios
Eterno, a mi esposa y sierva de mi Dios, a mis tres hijos;
Armando, Jaasiel y Ana Gabriela, al lector y lectora, el educando
y educador de los cuatro vientos.

Bibliografía

Ausubel David Paul. (2005).
Psicología Educativa. Un punto de vista
cognoscitivo.
México, trillas.

Barraza Cuéllar Armando. (2012).
Siete pasos para llegar a una
enseñanza-aprendizaje.
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Palibrio.

Barraza Cuéllar Armando.
(2012)¡Cómo que eres Maestro!. El maestro se
dirige a sus estudiantes, como el padre sabio lo haría con
su hijo.
España, editorial académica
española.

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José Vasconcelos.
México, trillas.

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mental en el aprendizaje
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Morín Edgar. (2005) .Los siete
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hombre y la cultura en México
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Rodríguez Víctor
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México. Editorial trillas.

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trillas.

Vygotsky Lev. S. (2006). Pensamiento y
lenguaje
. México, Quinto Sol.

Watzlawick. Paul. (2000). La realidad
inventada
. Editorial gedisa.

 

 

Autor:

Armando Barraza Cuellar.

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Curriculum vitae.

Nací en Santa Bárbara,
Chihuahua; México, resido en Ciudad
Juárez.

Medico, docente, investigador y escritor
(literato- didáctico)

2014.

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